一年级下册第七单元《两只小狮子》教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的一年级下册第七单元《两只小狮子》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　1、学习“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。

上海gm干磨店　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

上海gm干磨店　　3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。

　　教学重点难点：明白狮子妈妈说的话的道理。

　　教学过程：

　　一、复习

上海gm干磨店　　1、卡片认读生字

上海gm干磨店　　2、狮子家族又添了一件喜事，你们看是什么呀？出示第一自然段，指名读、齐读。

　　3、今天，我们继续学习27课《两只小狮子》齐读课题。

　　这两只小狮子能不能成为“林中之王”呢？

　　二、学习第二自然段

　　1、学生自由读

上海gm干磨店　　2、交流

　　（1）你认为这两只小狮子能成为“林中之王”吗？为什么？

　　（2）学习第二段第一句

　　自由读一读，从那些地方看出这只西欧啊狮子能成为“林中之王”

　　这只小狮子刻苦练什么功？为什么要练这些功？指名演一演。

上海gm干磨店　　小狮子这样从早到晚的练会遇到什么困难呢？

　　自由读、指名读，齐读。

　　这只小狮子这样刻苦的练一定能成为“林中之王”，那你能不能夸夸这只小狮子？

上海gm干磨店　　（3）另一只小狮子为什么不能成为“林中之王”呢？

　　出示第2句，读出懒洋洋的感觉，想想自己什么时候会有懒洋洋的感觉。

上海gm干磨店　　指名读、齐读

　　这只懒狮子什么也不干，结果会怎样呢？

　　三、学习课文3——6自然段。

　　1、狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子的不同表现被一棵小树看到了，它就和懒狮子说起话来了。他们说了些什么呢？

　　2、出示小树和懒狮子的对话。自由读一读，同时想一想小树、懒狮子说这些话时心里会怎么想？

上海gm干磨店　　3、指名读并说说你为什么这样读。

上海gm干磨店　　交流小树和懒狮子的对话同时指导朗读。

　　小树：生气奇怪着急担心

上海gm干磨店　　懒狮子：慢吞吞骄傲神气得意

　　同桌互读男女对读分组比赛读师生对着读。

　　听了他们的对话你们想不想劝劝这只小狮子啊？

　　现在老师就来演这只懒狮子，你们来劝吧。

　　四、学习第7段。

　　（1）你们跟我妈妈想的一样，看我妈妈也来了，她也想对我说话呢？

上海gm干磨店　　（2）出示第7段。

　　（3）谁愿意读给我听听。

　　（4）妈妈的话好象很后道理，可是我还是有点不明白，你们能告诉我什么意思吗？什么才是一只真正的狮子？

　　（5）指导朗读

上海gm干磨店　　（6）懒狮子听了妈妈的话以后可能会怎么做呢？

　　（7）今天回家就请你以懒狮子的变化为题把这个故事续编下去，明天上课时我们在讨论。

　　（8）齐读全文。

　　五、小结

上海gm干磨店　　1、从这个故事中懒狮子知道了从小要学会生活的本领，要靠自己，那你知道了什么？（生活上、学习上等）

上海gm干磨店【一年级下册第七单元《两只小狮子》教学设计】相关文章：

《两只小狮子》教学设计05-13

两只小狮子教学设计11-24

有关《两只小狮子》教学设计11-02

《两只小狮子》教学设计15篇05-13

一年级下册《两只小狮子》教案09-01

两只小狮子教案设计09-27

《两只小狮子》教学反思11-16

两只小狮子优秀教案设计08-26

《两只小狮子》的教案设计范文08-26