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教学设计方案

时间：2021-04-17 09:09:38 教学资源投诉投稿

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【精华】教学设计方案集合5篇

上海gm干磨店　　为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案要怎么制定呢？下面是小编收集整理的教学设计方案6篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】教学设计方案集合5篇

教学设计方案篇1

　　【分析学生】

　　第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。

　　【教学目标】

上海gm干磨店　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这3个字。

上海gm干磨店　　3．知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。

上海gm干磨店　　【教学过程及设计意图】

　　一、导入

上海gm干磨店　　小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，从1到10看谁数得准。

上海gm干磨店　　[设计意图：了解十个数字的发音情况，重在发音。]

上海gm干磨店　　二、认识1至10的汉字写法

　　小朋友们看，这十位小朋友正准备练习投篮。[出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的数字字样]

上海gm干磨店　　这里有十个篮球，[图片出示的篮球上面写有“一”至“十”的汉字字样]哪位小朋友能把这十个篮球分给十位运动员，使球上的数字和他们身上的号码相符合？

上海gm干磨店　　[设计意图：建立数字与汉字的联系，了解学生对这几个汉字的认识情况，同时巩固汉字的读音。]

　　三、学习古诗

上海gm干磨店　　古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里，知道他是怎么写的吗？

　　（一）读准字音，掌握节奏

上海gm干磨店　　1.找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。

　　[设计意图：在朗读比较中发现“一”的读音变化，这样印象会更深刻。]

　　2．师范读，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号。

上海gm干磨店　　3．学生自读，师生交流，正音，指导，朗读。

　　（二）了解诗意

上海gm干磨店　　1．小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。

　　[设计意图：培养边朗读边想像的读书习惯。不要把书读成“小和尚念经”。]

　　2．根据课堂交流情况提出“烟村四五家”的两种理解：（1）四五个冒着炊烟的村子；（2）村里有四五户人家，还冒着炊烟。并肯定两种理解都可以。

上海gm干磨店　　[设计意图：诗的意象具有多重性，要发展学生的多重思维能力。]

　　3．请小朋友看看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。

　　4．请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。

　　[设计意图：加强语言和意象的联系，并引出当一生读“一去二三里”时，指图的学生该怎么指，即“一去二三里”该怎么理解的问题。」

上海gm干磨店　　5．能用手势表示“一去二三里”的意思吗？点明：“一去”，即一路走去的意思。

　　6．还有什么问题？

上海gm干磨店　　[设计意图：学生的思维并不是教师能全部预料的，应给予一定的空间。]

上海gm干磨店　　（三）配乐诵读全诗

上海gm干磨店　　1．给诗加上题目，并指导诗题与诗句之间要停顿的读法。

上海gm干磨店　　2．背诵全诗，并设问：

　　（1）小朋友都能背这首诗了，真了不起，那你在一边背诗的时候一边看到了什么呢？

　　（2）这个小山村热闹吗？（这是一个静静的小山村）

上海gm干磨店　　（3）你来到这个山村，觉得它美吗？

　　（4）师总结：小山村真美啊，请小朋友们一起背，就好像走进了小山村。

　　［设计意图：背诵时再次启发想像，使记忆有了具体形象的支持，并再次引导学生进入诗所描绘的情景，把“彼景彼情”化为“我景我情”。]

　　四、写字

　　这节课我们来写三个字（出示“一、二、三”），这三个字有什么特别的地方吗？

上海gm干磨店　　1．都是由“横”组成的。

　　指导写好“一”（顿一顿，横过去，再顿一顿，回一回。要稍稍往上斜）。

　　2．观察“二”字的两横有什么不一样。

上海gm干磨店　　3．观察“三”的三横长短变化，并与“二”中两横间的距离作比较，得出结论：三横之间要稍靠紧些。

上海gm干磨店　　4．你是怎么记住这三个字的？

上海gm干磨店　　一就是一横，二就是两横，三就是三横，（师自言自语）四就是四横，五就是五横。（生发现错误）古时候有个故事，那里面有个人就闹了这么个笑话，到底是怎么回事呢？想听吗？

　　[设计意图：练写了三个字，学生略感疲劳，此设计能活跃课堂气氛，并通过讲故事渗透了学习不能想当然、一定要认真的意图。]

教学设计方案篇2

　　教学目标：

　　1、学会生字，读写词语；

上海gm干磨店　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。

　　教学重点：

上海gm干磨店　　电子计算机与多媒体的关系。

　　教学课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时：

　　1、导入课文。

　　请一们学生介绍自己对多媒体的认识。

　　2、认真读课文，把握基本内容。

　　（1）用自己最喜欢的方式朗读课文，圈圈点点。

　　（2）讨论文章内容，你明白了什么内容？

　　（3）将各自然段的内容用一个词概括一下。

　　（4）请同学说说本文的主要内容。

　　3、主体发挥，选读课文。

　　（1）哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的？

上海gm干磨店　　（2）选择自己最喜欢的段落读一读，看看自己能读懂些什么内容？

　　（3）讨论学习第一二自然段。

上海gm干磨店　　a.文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来。

上海gm干磨店　　b.还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？

　　c.谈有何感想。从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。

　　4、作业：抄写生字词。

　　第二课时：

　　1、复习导入：谁能说说电子计算机的作用。

上海gm干磨店　　2、讨论学习第三自然段。

上海gm干磨店　　（1）请学习这一段的同学齐读这一段。

　　（2）学生自由谈谈对这一段的理解。

　　（3）媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？

　　（4）请学生谈现实生活中有哪些媒体？

上海gm干磨店　　（5）“十八般武艺”是指什么？什么叫多媒体设备？

　　3、讨论学习第四五自然段。

　　（1）学生自由读这一段，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处？

　　（2）现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。

上海gm干磨店　　（3）解释“秀才不出门，尽知天下事”的内在含义。

　　4、讨论学习第六自然段。

上海gm干磨店　　（1）这一段讲了什么？

　　（2）计算机会“神”到什么情况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。

　　5、假如妈妈要给你买电脑，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？

　　板书设计：

上海gm干磨店　　电子计算机与多媒体

　　天之骄子

上海gm干磨店　　重要角色（电脑） ↘

　　多媒体电脑（越来越神）

　　文字、语言、声像、图片（多媒体）↗

教学设计方案篇3

　　教学目标

　　1。学习课文，了解课文内容，激发学生观察生活的兴趣。

　　2。学会写字7个，会读10个字。并能用生字组词。

上海gm干磨店　　3。练习有感情的朗读课文。

　　第一课时

　　一，音乐激趣，谈话导入。

上海gm干磨店　　1。课前让学生唱歌。

上海gm干磨店　　2。谈话：同学们，有一个活泼充满好奇的孩子，他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看吧。

　　二，板书课题，启迪思考。

上海gm干磨店　　1，教师板书：影子。谁认识这个词语？（影子）有谁注意过自己的影子是什么样的？

上海gm干磨店　　2，让学生自由回答。

　　三，初读课文，整体感知。

上海gm干磨店　　1，听录音范读。

上海gm干磨店　　2，学生自读，标出生字新词。

上海gm干磨店　　3，指名试读课文，引导学生学会正确评价他人。

　　四，学习生字新词。

　　1，出示小黑板的生字词：（影子。挥挥手。蹦蹦跳跳。嘿。主人。小矮人。竟然。有趣。捉迷藏。）

　　2，发挥班内小老师的优势，教认生字。

　　五，分析字形，自习生字。

上海gm干磨店　　1，读一读字音。

　　2，说一说记法：从结构，加偏旁。部首相加等方面帮助识记。

上海gm干磨店　　3，让小部分学生到台上来表演：（挥挥手。嘿。捉迷藏等动作）

　　六，阅读，感悟课文，引导想象。

　　1，轻声读课文，边读边想：我的影子有哪些变化呢？找出来再读一读，想一想。

　　2，小组交流自由朗读的收获。

　　3，选择自己喜欢的读课文的方式，把课文中最感兴趣的句子找出来，读一读。

上海gm干磨店　　4，教师带学生到操场上，在太阳底下做各种手的动作，让学生说说手的影子的变化。

　　5，师：说说你们手的影子的变化。

　　生：我晃晃手，影子也晃晃手。我的小手变成小兔，影子也跟着变成小兔。我做什么，他就做什么。

上海gm干磨店　　生; 影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿跑到我的左面去了，它好像在跟我捉迷藏。

　　生：接着笑着说：影子就像自己的小尾巴，你走到哪儿它就跟到哪儿。

　　师：是啊，影子就像调皮的小孩子，变来变去，真神奇!还有在什么情况下，我们要用到一会儿一会儿一会儿呢？

　　6，有感情的朗读课文，想象影子变化给自己带来的乐趣。

上海gm干磨店　　7，讨论：一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？

　　七，总结课文：

　　同学们，我们只要细心观察，就一定会发现大自然是一个神奇，美丽的世界!你会从中发现许许多多的秘密呢!

教学设计方案篇4

　　教学设想：

　　阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间起一种引导和点拨作用，适值巴金老人百岁寿辰之际，引导学生对文学做一点积极的思考、质疑、探究，也算是一份特别的贺礼吧。

　　教学目标：

上海gm干磨店　　1、有感情地朗读散文诗，理解作品内涵；

　　2、了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的运用。

　　3、培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的独到见解；

　　课前准备：

　　1、搜集有关嫦娥奔月，夸父逐日的传说；

　　2、阅读了解巴金及其主要作品

　　教学流程设计：

　　一、导入：

　　20xx年11月25日，一个特别的日子。世纪老人巴金度过了他的百岁寿辰，今天，我们一起来学习他的散文《日·月》，算是对老人的迟到的问候。

上海gm干磨店　　标题课件飞入，由日、月明，看到明字，你会想到什么呢？

　　明亮，光明巴金在作品中是否就是想表达对光明的热爱和追求呢？

上海gm干磨店　　请大家听读课文《日》。

　　二、听读课文，初步感知文章内容

　　讨论巴金在作品中是否就是想表达对光明的热爱和追求呢？（用原文回答）

　　为着追求光和热，宁愿舍弃自己的生命。愿做人间的.飞蛾，飞向火热的日球。并且，对飞蛾、夸父这两位光明的使者持敬佩，怀念的态度。看来，日球确实让我们感受那喷薄而出的热情和希望。

　　三、阅读探究《月》

　　下面，我们一起来体验月的细腻幽静吧。千百年来，在月亮身上，人们寄托最多的是什么情思呢？明月千里寄相思。

　　有诗歌为证：李白的举头望明月，低头思故乡。举杯邀明月，对影成三人。我寄愁心于明月，随君直到夜郎西

　　张九龄海上生明月，天涯共此时。

上海gm干磨店　　王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还？。

　　苏轼的但愿人长久，千里共婵娟

　　是的，一轮明月，两地相思。所有行走他乡的游子，当他抬头一望，思念就会潮水般一泻千里。那巴金对月亮的思考是不是仅仅停留于思念上呢？

上海gm干磨店　　1、再读课文，提炼出作者对月亮的看法；

上海gm干磨店　　死了的星球，凉月，冷光，死的光。既然，这是一个没有生机的星球，那为什么还有嫦娥奔月的传说呢？巴金在文中给出了什么答案？

　　想使已死的星球再生/思念着什么

　　2、引用资料，阅读质疑《月》

　　说到嫦娥奔月，我们从小听说的故事是否如作者所言：是要改变这冰冷的星球，使它再生呢？

上海gm干磨店　　3、学生讲述嫦娥奔月的传说

　　要求：语言流畅简洁

　　4、老师点拨

　　看来，将嫦娥奔月的理由想象为嫦娥妄想改变这冰冷的星球，只是巴金的一家之言，那这样想，可不可以呢？上学期我们是否也学过类似的文章呢？即在某个对象身上赋予一种特定的内涵，以抒发自己的个人理想。

　　《爱莲说》中的莲、牡丹、菊，那里的莲象征的君子，牡丹-富贵者，菊-隐士，不也是周敦颐寄予自己人生追求一种方式吗？包括《日》中的飞蛾和夸父，其实，从生物学的角度来看，飞蛾之所以会扑火，是因为它的向光性。但作者却不仅把它们当成简单的生物和远古神话中虚无飘渺的人物，而是重新赋予了他们新的内涵，这才有了为了追求光和热，宁愿舍弃自己生命的壮举。

　　因此，文学有其现实性，是为了服从作家表情达意的需要，同时也是和时代合拍的。

　　五、简介作品的时代背景

上海gm干磨店　　本文创作于四十年代初期，那时正是抗战最艰苦的相持阶段，全国人民包括巴老都在期盼着胜利的到来，做为一个普通文人，只能借文章抒发内心情感，因此，你就可理解巴金为什么要歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人，当然也包括为什么赋予嫦娥新的理解了。下面，我们就一起来品味文章中的语言魅力吧。

　　六、分组品味欣赏作品语言

　　两大组分别欣赏日、月。谁先拔得头筹？另一组谁来挑战？有没有谁来扞卫本组的胜利？

　　读懂了巴金的文章，我们不妨来看看前些日子，媒体主办的说出您心目中的巴金大型网络调查。

　　七、文学思考：

　　与此前动辄上万人参加的十大文化偶像评选相比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴金大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的网民只有1000多人，与巴金的地位、影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？

上海gm干磨店　　是的，历史不会忘记他，读者不会忘记他，出示表现巴金成果的幻灯片，在过去的20xx年，杨利伟、钟南山的名字为每个中国人所熟悉而巴金以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了中国，成为感动中国20xx十大年度人物，最后让我们和着巴金的《日、月》和中国一起感动吧：

上海gm干磨店　　我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。

　　生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。

　　因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。

　　八、拓展练习设计：（课后完成）

上海gm干磨店　　1、请你试着写一种植物，用以寄托你的人生信条。

上海gm干磨店　　2、下周推荐阅读：巴金《家》，散文集《龙虎狗》

　　补充资料：

　　版本一：相传后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。

上海gm干磨店　　一天，后羿巧遇王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

上海gm干磨店　　待后羿率众徒外出狩猎，蓬蒙手持宝剑，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药吞了下去。身子立时飘离地面，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

　　版本二：嫦娥原来是一个美丽善良的村姑，不料，心术不正的河神河伯见到，要强抢嫦娥入水。正在这危急关头，后羿来到了，拈弓搭箭，嗖地一声，射瞎了河伯的一只眼睛。

　　后来，天空出现了十个太阳，后羿便决心要射掉那多余的九个太阳。他天天苦苦练习射术。可是，河伯对他恨之入骨，不断地前来骚扰，发誓要报一箭之仇，更要抢到他一直贪恋着的美女嫦娥。为此，后羿十分烦躁分心。

上海gm干磨店　　有一天，一位大仙给了后羿一丸仙药，如若吃了这丸药，便可摆脱人间的一切磨难和烦恼，升入月宫中；可是，首先得能耐住孤独寂寞的煎熬。后羿听后，心绪不宁地回到家中，将大仙的话如实地告知了嫦娥，便疲倦地睡着了。

　　嫦娥看着一天比一天消瘦的丈夫，心里非常痛苦。她绝不愿他遭受任何磨难可是，她又想到丈夫身上还肩负着射掉九个太阳的重任，河伯对于丈夫的威胁，都源于自己。为了让河伯对她死了心，为了让丈夫排除一切杂念和干扰，全心全意地去射掉九个太阳为民服务，她决心牺牲自己。主意打定，她就急忙找出仙药，吞了下去。嫦娥冉冉上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。

上海gm干磨店　　版本三：后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隐居在人间，靠后羿打猎为生。

上海gm干磨店　　根据《淮南子》的记载是，后羿觉得对不起受他连累而谪居下凡的妻子，便到西王母那里去求来了长生不死之药，好让他们夫妻二人在世间永远和谐地生活下去。与嫦娥约定，在结婚周年的日子共享灵药。可嫦峨过不惯清苦的生活，经受不住天堂生活的诱惑，趁羿夜出待猎，独自吞下了药丸。奇迹果真发生了，嫦娥渐觉身子失重，双脚离地，不由自主地飘出窗户，冉冉飘升。上哪儿去呢？嫦娥思忖着：我背弃了丈夫，天庭诸神一定会责备我，嘲笑我；不如投奔月亮女神常羲，在月宫暂且安身。嫦娥飘至月宫，才发现那儿出奇的冷清，空无一人。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心（唐.李商隐《嫦娥》）