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教学设计方案

时间：2021-05-04 10:44:59 教学资源投诉投稿

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上海gm干磨店【精华】教学设计方案模板集合6篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的教学设计方案6篇，希望对大家有所帮助。

【精华】教学设计方案模板集合6篇

教学设计方案篇1

　　教学目标

　　1．积累成语，感受祖国语言的多姿多彩。

上海gm干磨店　　2．读背名人名句，养成搜集、运用名人名句的习惯。

　　3．能自己或合作制作习作集，并能有所创造地进行设计、美化。增强创新意识、动手能力和写作的自信心。

　　4．乐于书面表达，增强习作的自信心，能不拘形式地写出自己的感受，注意分段表述；能在习作中运用自己平时积累的语言材料。

　　5．自主阅读，旁批读中的感受，养成良好的读书习惯；感悟语言描写在刻画人物形象中的作用。

　　教学准备

上海gm干磨店　　1搜集名联。

　　2搜集、整理自己喜欢或同学认为精彩的习作。

上海gm干磨店　　3搜集、阅读描写运动会的习作。

　　教学时间

　　3~4课时。

　　教学过程

　　一、温故知新

　　1．读成语，不懂的借助工具书了解其意思。

　　2．这些成语中带点字的意思有什么特点？

　　3．试着运用这些成语。

　　二、语海拾贝

　　1．读名联，重在学生自主阅读，积累名言名句，不必逐个讲解，学生自己提出问题，师生交流释疑。

　　2．熟读成诵，积累名言。

　　3．交流自己积累的名联。

　　三、互动平台

上海gm干磨店　　1．师：本单元的4篇课文充满着智慧，给我们的人生很多启迪，你学了之后都受到什么启发？四人小组交流。

上海gm干磨店　　2．小组交流。

　　3．全班交流读后受到的启发，同一篇课文让学生补充说一说受到的不同的启发。

　　4．师总结：是啊!做生活中的有心人，与时间赛跑，与人合作、资源共享，希望同学们把受到的启发落实到行动上，老师期待着你们的成果!

　　四、综合性学习

上海gm干磨店　　1．设计习作集封面。

　　(1)根据搜集的习作，给习作集确定一个主题，取一个好听的名字。

　　(2)小组交流如何设计一个美观、大方、有创意的习作集封面，组长记录设计方案。

　　(3)全班交流设计方案，根据小组交流的方案自选喜欢的动手制作习作集封面。

　　(4)小组合作，讨论互助。

　　2．展示习作集封面。

　　3．评选最佳习作集。

　　4．全班展示最佳习作集，观摩学习。

　　五、习作百花园

上海gm干磨店　　1．激发兴趣，明确要求。

　　(1)激发学生习作的愿望：播放近期学校举行的运动会的画面，教师配上热情洋溢的旁白，用活动的气氛感染学生，产生写作的愿望。

上海gm干磨店　　(2)让学生自己阅读习作要求，教师相机点拨，帮助理清习作要点。

上海gm干磨店　　2．引导学生选择习作素材：选择运动会中让你印象最深刻的一幕场景在小组里说一说。

上海gm干磨店　　3．全班交流：各小组推荐讲得最好的同学在班上讲一讲，以启发思路。

　　4．教师提供描写运动会比赛场面的精彩片段大家欣赏，集体评议，进一步明确写作要求。

　　5．自主习作，鼓励创新。

　　6．同学之间相互修改习作。

　　7．自我修改完善。

上海gm干磨店　　8．赏析写得好的文章，激励表扬。习作批阅完后，选出在选材、语言等方面较好的习作，供大家评议，再点评、总结、表扬。

　　六、自主阅读园地

上海gm干磨店　　1．自主阅读提示，明确阅读要求。

　　2．抽学生说一说阅读要求，教师总结强化、明确要求。

　　3．自读文章，旁批读中的感悟，特别关注文章的语言描写突出了人物哪些特点。

上海gm干磨店　　4．同桌交流。

　　5．全班交流。

　　6．说说故事中的人物给你留下了什么样的印象？读了这篇文章，你有什么收获？

　　7．选择你喜欢的方式，积累好词佳句，可以背诵、摘抄等。

　　8．拓展：课外阅读《三国演义》，进一步了解故事中人物形象的特点。

教学设计方案篇2

上海gm干磨店　　教学目的：

　　１、培养同学继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法；

　　２、培养同学阅读时读出自身的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣；

　　３、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。

　　教学重点：

　　认识生字；正确流利有感情地朗读课文；

　　教学方法：

　　讲解法讨论法感受法练习法

　　教学准备：

　　多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》

　　教学过程：

　　一、创设情景，激趣导课

　　师：小朋友们，上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲，想听吗？出示多媒体课件：歌曲《快乐的节日》。

上海gm干磨店　　师：你们知道这首歌名叫什么？对，快乐的节日。（师板书课题）这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。我们一起来读读课题。（全班齐读）

　　师：我们中国有很多很多的节日，你们知道有哪些节日？（同学回答）

　　师：哪个节日是属于我们少年儿童自身的节日呢？（同学回答）对，“六月一日”这一天是全世界所有小朋友的节日，大家都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天。今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？请翻开语文书107页。

上海gm干磨店　　二、初读课文，认识生字。

上海gm干磨店　　1、小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自身读读吗？老师请大家大声的借助拼音读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗？（生自由读文，认识生字）

　　2、检查认识生字情况。指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自身喜欢的、读得准的词语。（课件出示带拼音的生字词）

　　3、（课件出示去掉拼音的生字词）让同学观察说说自身的发现。（可以说说读音也可以说说偏旁）

上海gm干磨店　　4、同学以开火车的形式按顺序读不带拼音的生字词。

　　三、再读课文，整体感知

　　1、刚才同学们都展示了自身的识字水平，不但声音洪亮，而且读的非常

　　准确老师真为大家感到高兴。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了，你听!

　　2、教师点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声音：

上海gm干磨店　　师：丁丁读的是什么呀？（同学回答）丁丁读的怎么样？（同学回答）

　　师：对，因为丁丁带着自身的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自身的感情去读，这样才干读好。你想不想读好呢？下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们竞赛，看谁是今天的读书小能手!

　　3、同学自由读课文。

上海gm干磨店　　4、读书竞赛。谁想争当第一个读书小能手？

　　师：你最喜欢的哪一小节。（同学回答）

　　师：好，请读吧。（同学读书）

　　师：你觉得读的怎么样？（同学自评）想不想听听他人的评价？（同学互评）师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的就跟你的同桌合作读吧!看你和同桌到底谁是读书能手!

　　5、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手!刚才，我们读了自身喜欢的小节。

　　现在，我们就来学一学我们喜欢的小节。怎样学呢？请看我们的学习小助手的建议：（课件出示学习建议：在小组内⑴你能大声的、有感情的朗读你喜欢的小节吗？相信你!⑵说说你读懂了什么？试一试）

　　6、由4人学习小组合作学习，讨论解疑。（教师参与讨论）

　　7、汇报自学情况(根据同学的汇报情况出示相关的课件内容)：

　　小朋友们，谁来说说你最喜欢哪一个自然段，你读懂了什么？（指名回答）还有谁喜欢这一小节？（同学举手）还有补充吗？好，既然喜欢，一定能读好。请你们再把这一小节读给大家听听好吗？（好，请起立）

　　还有喜欢其他小节的同学吗？（指名同学说）

　　8、指导朗读：形式可为指名读、挑战读、扮演读、全班齐读等

　　四、唱诵诗文，升华内涵

上海gm干磨店　　师：小朋友们，刚才咱们美美地读了课文，大家感到快乐吗？为了奖励大家这节课的精彩表示，老师想教大家唱这首歌，你们愿意吗？好，请听!出示多媒体课件：歌曲《快乐的节日》。

　　１、同学听歌。

　　２、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。

上海gm干磨店　　３、小朋友，让我们一起用歌声来表达我们节日的喜悦的。生齐唱《快乐的节日》

上海gm干磨店　　４、你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢？（同学回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以扮演诗歌，还可以画画等）那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画，可以读，可以唱，可以跳。（同学在小组内自由活动）

　　四、情感升华

　　师：能和一群快乐的小伙伴玩，老师真高兴。你们有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？（同学回答）

　　师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、保护，就没有今天的幸福生活。

上海gm干磨店　　那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的祖国的说说你的心里话。（同学畅谈理想）

　　师总结：刚才同学们都谈出了自身的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。

　　五、自主作业

教学设计方案篇3

　　教学内容上海gm干磨店：九年义务教育六年制小学美术(岭南版)第十二册第10－11页。

　　教学目标：1、通过本课的学习，使学生感受重复的形式美感。

上海gm干磨店　　2、通过训练，使学生掌握色彩重复的构成方法，并运用对比色或同类色搭配作色彩的重复设计。

　　教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握对比色和同类色配色方法。

　　教学难点上海gm干磨店：掌握重复的变化规律，设计有新意。

　　教具准备：CAI 课件、电脑。

　　学具准备：电脑

　　教学过程（）：

　　一、引入新课

　　1、课件演示自然界中的重复现象：地球绕太阳公转动画、鸟飞翔和豹奔跑的动画。

上海gm干磨店　　师生谈话：这些都是自然界中的重复现象，让我们感受到自然界的神奇魅力。

上海gm干磨店　　2、课件演示生活中的重复现象（图片）。

上海gm干磨店　　师生谈话：这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。

上海gm干磨店　　3、课件演示艺术中重复的运用。

上海gm干磨店　　①指导欣赏一段动听的音乐（民族管弦乐曲《瑶族舞曲》）。

上海gm干磨店　　师生谈话：音乐中重复的应用也给人带来美的享受。

上海gm干磨店　　②美术是艺术的一个门类，在美术中重复的应用也很多，并能创造出很美的视觉效果。我们在五年级的时候学过《有趣的重复》，那是一种“形”的重复。

上海gm干磨店　　课件出示一些“形”的重复作品，指导学生欣赏。问：这些作品是怎样做出来的？

上海gm干磨店　　请几位学生回答，教师小结。（“形”的重复的制作步骤：①设计一个简单的基本形；②设计排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。用课件演示重复构成的制作过程。）

　　引出课题：如果我们将这些重复构成作品涂上颜色（课件演示），就成为“色彩的重复”作品。今天我们就来学习“色彩的重复”（板书课题）。

　　二、讲授新课

　　“色彩的.重复”的设计和制作方法

上海gm干磨店　　（1）课件出示数幅“色彩的重复”作品，学生欣赏，想：“色彩的重复”是怎样做成的？

上海gm干磨店　　（2）请一位学生说说“色彩的重复”的制作步骤。（教师在黑板演示：①设计一个简单的基本形；②设计一个排列骨式；③确定一种排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中；⑤涂上颜色。）

上海gm干磨店　　（3）教师示范时重点讲解“色彩的重复”的制作过程中较难掌握的地方：①基本形要设计得简洁；②骨式图的绘制要规整；③怎样将基本形不走样地画到排列骨式中？（用硬纸片做一个基本形模子）④色彩的搭配（用对比色或同类色搭配）。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　选用对比色或同类色的搭配方法，设计一件色彩的重复作品。

上海gm干磨店　　要求：1、截取的基本形要饱满，外形简洁，基本形排列要有规律。

　　2、格子可以是方形、菱形、三角形、平行四边形等。

　　3、不超过四种颜色。制作精致，画面整洁。

　　四、课堂小结。

教学设计方案篇4

　　教学目的要求：

　　1.学习“堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越”9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。

上海gm干磨店　　2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特别”、“洁白”、“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”等词句的意思。感受依据问题，分段阅读，把握意思，准确回答问题的方法。

上海gm干磨店　　3.了解丑小鸭自出世后就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅这一故事内容，初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。

上海gm干磨店　　4.有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。

　　教学重点难点：

　　运用所学方法理解词句段的意思，感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法。

　　教学思路：

　　以课后练习题一中的三个问题为线索，凭借课中的插图，先大致划出与各个问题相对应的段落，再抓住各个问题及其所对应的段落，启发学生运用所学的理解词句段的方法，分段读议，理解基本意思，然后连段思考，回答问题，从而全面达到本课的训练目标。

　　教学时间：三课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、课前预习。

　　想一想我们学过哪些童话故事，老师是怎样指导我们学习童话故事的，拣一篇自己最感兴趣的童话故事，跟家里的人或同学讲一讲。

　　二、谈话引入新课，揭示课题。

　　上课前，老师布置了预习任务，同学们都完成了吗？谁能把自己最感兴趣的一篇童话故事讲给大家听一听。今天，我们又来学习一篇有趣的童话故事。这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话改编的，叫《丑小鸭》。（板书课题：4丑小鸭）

　　三、初读课文。

上海gm干磨店　　1.借助拼音自由小声读课文一、二遍，要求读准字音，并用“——”线将课后的生字在课文中划出来，多读几遍生字的字音。

上海gm干磨店　　2.指名读课文，要求学生注意听，检查生字的读音，教师用生字卡片正音，注意下面生字的读音。

　　堆（duí），注意和方言区别，不要读成dǘi。

上海gm干磨店　　等（děng）和剩（shěng）都是后鼻音，不要读成děn和shěn。

　　瘦（shǒu）和除（chù）都是翘舌音，不要读成sǒu和cù。

　　钻（zuán）是平舌音，不要把u读丢了。

上海gm干磨店　　3.自由小声读课文，要求按已往老师教给的朗读长句子的方法和要求读通文中的长句子，并给自然段标序号。学生读时，教师可相机提醒学生，读长句子时，在句中可以稍微停顿一下，停顿时，不要读破词语，“的”字前面一般不要停顿……。

上海gm干磨店　　4.分段指名读课文，要求学生注意听，检查是否读通了文中的句子。

　　5.教师范读课文，学生可以小声地跟着读，进一步把课文读正确、通顺。

　　6.边读课文边看图，边思考：课文主要讲了一个什么故事？

　　7.讨论上述问题。（课文主要讲的是一只丑小鸭自出生以来就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后意外发现自己不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。）

　　四、课堂作业。

　　1.在课文中找出生字所带的词，读一读。

　　2.熟读课文。

　　第二课时

　　一、交待阅读方法。

上海gm干磨店　　1.指名学生朗读课后练习题1。

上海gm干磨店　　2.启发谈话：这节课，我们就围绕练习题1中的三个问题，看图读课文，一段一段地把课文读懂。

　　二、围绕课后练习题1中的第（1）个问题，阅读1—2自然段。

上海gm干磨店　　1.围绕问题（1），看第一幅图，读课文，大致找出写这一问题的段落（1—2自然段）。

　　2.分段阅读。

　　（1）阅读第一自然段，边读边思考，然后讨论。①这一自然段有几句话？

　　②“暖烘烘的”是什么意思!你有过“太阳暖烘烘的”这样的感觉吗？“太阳暖烘烘的”这种感觉一般产生在什么时候？从这句话中可以看出这写的是什么季节的事？

　　③“鸭妈妈卧在稻草堆里……孩子出世。”用我们平常的话说，这句话应该怎么说？

　　④用自己的话简单地说说这一自然段的意思。（春天，鸭妈妈在孵小鸭。）

　　（2）阅读第二自然段，边读边思考，然后讨论。①这一自然段有几句话？

上海gm干磨店　　②“特别”是什么意思？（不同一般）

上海gm干磨店　　③边读边看图，找一找从这一自然段中的哪些地方看出丑小鸭很特别。（讨论后归纳）

　　a.蛋大。

　　b.出世时间长。（都……最后……过了好几天……才……慢慢……）

　　c.又大又丑。（毛……嘴巴……身子……）

上海gm干磨店　　④用自己的话简单地说一说这一自然段的意思（抓住“特别”来说）。

上海gm干磨店　　3.连段阅读，回答问题（1）。教师要注意引导学生抓住如下几个要点来回答：（1）时间；（2）事件（鸭妈妈孵小鸭）；（3）丑小鸭显得很特别。

　　三、围绕课后练习题1中的第（2）个问题阅读3—6自然段。

上海gm干磨店　　1.围绕问题（2），看第二、三幅图，读课文，大致划出写这一问题（其中有两个小问题）的段落（3—6自然段，其中写第一个小问题的是第三自然段，写第二个小问题的是第四至六自然段）。

　　2.阅读第三自然段，边读、边看图、边思考，然后讨论。

上海gm干磨店　　（1）这一自然段共有几句话？

上海gm干磨店　　（2）“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”。“疼爱”是什么意思？“欺负”呢？联系自己平时的观察，同小鸭在一起的可能有谁？他们谁欺负丑小鸭？是怎么欺负的？（咬、啄、讨厌）还可能怎么欺负？谁疼爱丑小鸭？从哪里看出来？（除了鸭妈妈疼爱他）试着用“除了……都……”说一句话。

上海gm干磨店　　（3）“孤单”是什么意思？丑小鸭为什么感到孤单？

　　（4）试着用“因为…所以……”说话。

　　①把“因为……所以……”加入“丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆，离开了家”一句中说话。

上海gm干磨店　　②把“因为……所以……”加入“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”、“丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家”二个句子中说话。

　　（5）朗读这一自然段，用自己的话回答问题（2）中的第一个小问题。

　　3.分段阅读4—6自然段。

　　（1）回顾学法——怎样围绕问题来分段阅读课文：先一自然段一自然段地读，结合图画一句句地弄清各自然段的基本意思，再把几个自然段连起来读，用自己的话回答问题。

上海gm干磨店　　（2）试着运用这一方法阅读4—6自然段，边读边填写下表，展开讨论。季节丑小鸭遇到的困难

　　（3）检查自学、讨论情况，重点检查学生对第五自然段第二、三句话的理解情况：从这二句话中可看出些什么？（丑小鸭非常孤单；丑小鸭羡慕美丽的天鹅，希望像天鹅那样过上欢乐的日子。）

上海gm干磨店　　（4）连段阅读，用自己的话回答问题（2）中的第二个小问题。

　　第三课时

　　一、围绕课后练习题1中的第（3）个问题阅读第七自然段。

　　1.围绕问题（3），看第四幅图，大致找出写这一问题的段落（第七自然段）。

上海gm干磨店　　2.阅读第七自然段，边读、边看图、边思考，然后讨论。

上海gm干磨店　　（1）这一自然段共有几句话？

　　（2）采用引读的方法分句理解课文。老师问学生答：什么时间？（第二年春天）什么地方？（湖面上）湖水怎样？（湖水很清像镜面）丑小鸭发觉了什么？（一个漂亮的影子）怎样漂亮？（雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了）这个漂亮的影子原来是谁的影子？（丑小鸭）

　　3.用自己的话回答第3个问题。

　　二、全文教学总结。

　　1.读全文，讲一讲这个童话故事。

上海gm干磨店　　2.学习了这个故事，你有什么想法？（主要就课文的思想内容说，学生能说多少就说多少，不要无限拔高。）

　　三、有感情地朗读课文。

上海gm干磨店　　1.先一自然段一自然段地讨论：应带着什么语气读？

　　2.试读，指名读，读读评评，直到读出感情为止。

　　四、综合练习。

上海gm干磨店　　1.课后练习题2、3、4。

上海gm干磨店　　2.练讲这一童话故事。

　　附：板书

　　4丑小鸭

教学设计方案篇5

　　【说明】

　　本课在课标教材人教版九年级（下）第四单元，这是一个剧本欣赏单元。本剧是一部优秀戏曲作品的节选，重点应了解戏曲作品的特点，欣赏戏曲，初步培养文学鉴赏的能力。本文在情节安排上注重细节描写，同时以误会构成悬念，从而引起人物命运冲突，动人心魄，因此要善于抓住人物内心的强烈情感冲突，欣赏本文的情节、形象、语言、手法上的特色，丰富对生活的艺术感受力。

　　【教学过程】

　　一、导入，了解川剧中变脸艺术的特色

　　（多媒体展示川剧变脸绝活）

上海gm干磨店　　川剧是历史最悠久、资源最丰富的剧种之一。作者魏明伦说：川剧，孕我的胞胎、养我的摇篮；川剧，哺我的乳汁，育我的课堂。川剧以她的绝妙，她的丰富，她的天然蜀籁，地道川味打造了一个巴蜀鬼才魏明伦。而魏明伦又使川剧重新焕发青春，走出了巴蜀大地来到大城市，为越来越多的年青人所接受，甚至走出国门，为外国人所喜爱。

　　变脸是川剧表演的绝活，产生于２０世纪８０年代。奇特之处在于演员在一招手、一拂袖、一甩头之间，变换出不同的脸谱来。技艺精湛的表演艺人常常在十几秒钟的瞬间变幻出十来张各具特色的脸谱，真是神奇诡异，惊心动魄，令观者瞠目结舌。因此被称为瞬间艺术。从它诞生的那天起，就定下了传内不传外，传子不传女的行规，给它蒙上了一层神秘的面纱，观众无法知晓它的魔方内幕。

上海gm干磨店　　１９９５年，魏明伦以变脸为题，将上个世纪２０年代发生的故事改编成电影剧本，搬上了银幕，囊括了中国电影界所有大奖，而后又改编成川剧。十年来，经久不衰，让人惊讶的是，该剧的女主角狗娃已经换了７个。每个上台演出的狗娃都是从２０个候选狗娃中挑选出来的。而今甚至向全国招聘狗娃，拔款１００万，重新精心打造精品工程。

上海gm干磨店　　二、初读：叙述故事情节，整体感知全文

　　１、开端：水上漂从人贩子手里买来狗娃。

　　２、发展：水上漂与狗娃拉家常，要将变脸传下去。

　　３、高潮：水上漂发现狗娃是女孩后，将狗娃抛弃。

　　４、结局：水上漂救起落入水中的狗娃，无奈地将她收留下来。

　　５、剧情梗概：

　　水上漂一苦命人，一辈子在水上漂来漂去。独苗死了，老婆跑了，从此对女人产生偏见，独来独往。可年纪大了，担心变脸活失传，于是买来狗娃，悠然自得。狗娃一个可怜的孤儿。涨大水，家里淹了，啥都没了。因是女娃，被当作牲口卖了七次，被水上漂买下后，深得他的喜爱，心中不甚欢喜。

　　以上为故事的前半部分，主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；看似相安无事，一派欢喜气氛，可暗藏误会，表现了水上漂重男轻女的思想，以及狗娃内心的担忧、不安。

上海gm干磨店　　接下来：狗娃上岸撒尿，遭遇了蛇，水上漂因救狗娃，而被蛇咬，为治蛇伤，童子尿泄了天机，误会解除，真相浮出水面，水上漂由欢喜转入震惊、愤怒、痛苦、绝望。于是改变了对狗娃的态度，将狗娃赶走。狗娃的担心终成现实，顿时悲痛哀伤，苦苦哀求，恳求留下，无奈水上漂心已定，决不肯收留她，撑船开往下游，狗娃苦苦追赶小舟，没入水中。最后，水上漂良心发现，跳入河中救起狗娃，将她再次留下了。

　　下半场爷孙反乐为愁，一痛苦一悲伤，气氛直转而下，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。

　　师：剧情的发展从头至尾都和变脸绝技有关，围绕变脸向前推进，故事一波三折；情节巧设误会，以误会构成悬念。并随着误会的解开、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。

上海gm干磨店　　三、细读：找出人物变脸，了解变脸细节

　　１、水上漂有哪几次变脸？

　　欢喜──愤怒──悲伤

　　２、水上漂的变脸引起了狗娃的哪些变脸？

上海gm干磨店　　高兴──担忧──哭诉

　　师：剧本的题目是变脸，剧情也是围绕变脸展开，文中的主要人物在剧情发展中也在不停地变脸，以丰富的细节生动地展现人物形象。相随心变，心随情动，悲喜交加的面孔后面所引发的有关价值观的反思，从中折射出人性的光芒。

　　３、变化的原因是什么？

上海gm干磨店　　水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，他们之间的冲突反映了我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。

　　师：本剧多重设置矛盾冲突。由于激烈的矛盾，剧中人物经历了由悲到喜到怒到哀的心理变化，本身就是一脸几变。狗娃的去留，直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突具体表现在：水上漂重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾；水上漂内心的冲突表现在水上漂需要找个人来继承他的绝活，传宗接代的愿望；狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。

上海gm干磨店　　四、研读：体会川剧语言特点，探讨人物不解之缘

　　看说白、唱词和舞台提示，了解人物内心世界，探求人物性格特点。

上海gm干磨店　　１、水上漂：

　　看，青一块，紫一块，对畜牲也不能这样下死手打呀!打在你的身上，痛在爷爷心上，爷爷是个糍粑心肠，你有缘遇上我，时来运转了。你就是我的孙子。哪个再敢欺负你，爷爷我给它拼命。（善良）

　　爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕，一怕断了我家香火，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。（直爽）

　　从此赌咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三!传儿不传女!男娃子是个宝，女娃子是根草。（重男轻女）

　　这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊。（侠义心肠）

上海gm干磨店　　２、狗娃：

上海gm干磨店　　做事勤脚快手。我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴。（勤快能干）

　　苦命的狗娃没人要，好心的爷爷双手抱。我不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。（乖巧伶俐）

　　没想到世上还有好人在，舍不得这分情啊!割不断这般爱!（知恩图报）

　　３、狗娃的去留，揭示了什么？

　　激烈的矛盾冲突使得剧中人物的性格得到了最大限度的凸现。生活在社会底层的不幸的人，在他们的人生磨难中，留下了难能可贵的善良与真爱，水上漂最终走出了人生的局限，闪耀着人性的光辉。

　　师：剧中的戏曲语言，是作者在口语基础上提炼加工的文学语言，并恰当地吸收了四川方言的语言成分；剧中人物的对白，非常切合人物的身份，声气口吻酷似其人，自然、流畅、贴切、生动；人物的唱词，抒发情感，真切动人。这些都体现了作者戏曲创作中深邃的人文思想和深厚的艺术功力，体现了戏剧语言个性化、生活化的特点，唱词质朴清新、明白如话、情味浓郁，有很强的艺术表现力和感染力，合乎戏曲的艺术特点，具有川剧的方言特色。

　　五、续读：探讨故事结局，寻找生命真谛

　　魏明伦：我坚信戏是改出来的，只要是对的我就改。《变脸》已经达到很高的高度了，但是我还是对结尾进行了大改，原来的《变脸》结尾是水上漂死了，狗娃没死，现在反过来了，狗娃死了。当时很多人都替我担心，但是评委一拿到剧本就觉得这就对了 !

上海gm干磨店　　如果你是剧作家，会怎么给本剧续尾，并说一说这样安排的理由。

　　六、教师小结：欣赏《变脸》片段，感受戏曲之美

　　（多媒体回放经典片段，教师进行课堂小结。）

　　这节课，让我们领略了川剧的变脸绝活，感受川剧精品《变脸》带给我们的心灵震撼。川剧，她像海绵一样，吸峨嵋的秀色，取剑门的雄姿，借青城一缕幽，偷巫峡三分险。她敢于盗走神女峰的云雨，才形成与神女媲美的艺术高峰。