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《叶圣陶先生二三事》教学设计范文（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《叶圣陶先生二三事》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《叶圣陶先生二三事》教学设计 篇1
教学目标：
上海gm干磨店 1、学习略读，能快速把握文章的主要内容。
上海gm干磨店 2、品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质。
上海gm干磨店 3、在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。
学法：自主学习、合作交流相结合。
课前准备：布置学生查找作者张中行的资料，有关叶圣陶的资料。
课时：2课时
教学过程：
上海gm干磨店 一、激发兴趣，导入新课
同学们，我们小时候学过童话《稻草人》，知道作者是谁吗？对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。
上海gm干磨店 二、出示学习目标
三、汇报自学，展示自我
上海gm干磨店 1、介绍作者
张中行，着名学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
2、叶圣陶
上海gm干磨店 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。
上海gm干磨店 3、读准下面重点词语的字音：
上海gm干磨店 商酌（zhuó）累赘（léi zhuì）拖沓（tà）搀和（chān huo）
冗长（rǒnɡ）简明扼要（è）躬行（gōng xíng） 不耻下问（chǐ）
4、理解下面词语的意思：
上海gm干磨店 繁碎：繁杂琐碎。
上海gm干磨店 拖沓：形容做事拖拉。
上海gm干磨店 沾溉：浸润浇灌。比喻使人受益。
上海gm干磨店 累赘：拖累、麻烦。
躬行：指身体力行；亲身实行。
冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。
仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
四、认真倾听，体会作者的感情
整体感知文章内容，自主探究下面的问题：
1、作者写这篇文章的缘由是什么？
点拨：叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他。
2、文章表达了作者怎样的感情？
上海gm干磨店 文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切怀念。
五、学会略读，把握主要内容
上海gm干磨店 同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
1、概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？
2、本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？
上海gm干磨店 3、根据对文章的理解，为文章划分层次。
上海gm干磨店 4、作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？
五、仔细品读，表达自我心得
放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，并画出疑难的地方，然后回答下面的问题：
上海gm干磨店 1、找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。
上海gm干磨店 （1）在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。（我的看法：高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。）
（2）因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”（我的看法：这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。把叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率，名副其实。因为文中说：“《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。”通过前辈的话也可以证明这一点。）
上海gm干磨店 （3）文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。（我的看法：通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚。）
（4）他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。（我的看法：赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。）
（5）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。（我的看法：高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。通过严格执行自己“写话”的主张，强调“简洁”的文风，统一“做”和“作”的使用体例看出来。）
2、叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？
上海gm干磨店 这段话体现了叶圣陶的“写话”风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。
例如“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”记叙事件明白如话，通俗易懂。
上海gm干磨店 3、出示自己的疑难问题，请大家讨论解决。
上海gm干磨店 例如：作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？
强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，是人之师表，并为写他行为的单一作铺垫。
上海gm干磨店 文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？
对叶老去世的悲哀，对失去这样一位教育大家而悲哀，也暗示了他与叶老的关系非比寻常。
六、精读熟思，品析重点语句
同学们，文中有哪些句子简洁明了的体现了叶圣陶先生的这些品质，找出来读一读品一品，谈谈你的看法。
例如：
（1）有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。
（2）其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。
上海gm干磨店 和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。
（3）普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
上海gm干磨店 作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，不厌其烦，足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。
（4）他说：“不必客气。这样反而费事，直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作——待人厚。
总结：从语言、动作这些描写体现了叶圣陶先生的严谨认真，谦和诚恳的品质，可见他的宽以待人的品质。
七、学以致用，获得启发
上海gm干磨店 叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。
上海gm干磨店 八、课堂小结
今天我们学习了《叶圣陶先生的二三事》，我们从文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。希望通过本文的学习，同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。
上海gm干磨店 十、布置作业
1、尝试以“——————————二三事”为题写写你身边的人，要求：突出人物特点。
2、课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶哪些精神品质？
《叶圣陶先生二三事》教学设计 篇2
教学目的：
1、了解作者，积累相关语言。
上海gm干磨店 2、学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。
上海gm干磨店 3、学习叶老待人宽待己严的品质。
教学时间：2课时
第1课时
教学目的
1、了解作者，积累相关语言。
上海gm干磨店 2、学习与运用略读的方式，理清结构，基本理解文意。
教学内容与步骤
情景激趣：
上海gm干磨店 张中行，原名张璇，着名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。
上海gm干磨店 《小雅》中说：“高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。”是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的。
上海gm干磨店 今天我们所学的《叶圣陶先生二三事》中记载的叶圣陶先生就是一位拥有崇高德行的人，让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，看看叶老具有怎样的德行。
探究生趣
第一步，泛读课文。指导学生阅读时，先让学生采用略读的方式，把握文章的要点，要求用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的.阅读心得，列出自己不懂之处。
略读方法指导：
上海gm干磨店 略读又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
上海gm干磨店 略读可以运用下列技巧：
上海gm干磨店 1、不在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要快速掌握文章大意即可。
上海gm干磨店 2、要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。
3、通过阅读段落的主题句和结论句以快速掌握大意。
4、把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文抓三要素（论点、论据、论证）等。
在阅读的过程中，校正读音，积累语言：
上海gm干磨店 繁碎：fán suì，繁杂琐碎。
悲哀（bēi āi）：指伤心、难过。
简明扼要（jiǎn míng è yào）：指简单明了，抓住要点。
上海gm干磨店 沾溉（zhān gài）：浸润浇灌。比喻使人受益。
上海gm干磨店 高文典册（gāo wén diǎn cè）：册：古代帝王发出的文书。指封建朝廷的重要文书、诏令。
搀合（chān hé）：搀杂混合。
躬行（gōng xíng）：指身体力行；亲身实行。
师表（shī biǎo）：①表率，在道德或学问上的学习榜样。②谓作表率。
上海gm干磨店 不耻下问（bù chǐ xià wèn）：不以向地位低的人请教问题为耻。
《叶圣陶先生二三事》教学设计 篇3
一、激发兴趣，导入新课
上海gm干磨店 我们是否能深刻的认识自己的优缺点？
我们又想要成为一个什么样的人？
当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？
今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。
二、展示资料，了解人物
1.张中行
张中行，1909年生，河北香河人。1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。
上海gm干磨店 1980年代开始散文创作，出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等，另着有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《佛教与中国文学》等，收录于《张中行作品选》六卷。
2.叶圣陶
叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，着名作家、着名教育家.早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等着名的短片小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
作者记述的叶圣陶先生，都是着名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
三、自由阅读课文，理解重点词句
搀和：chānhuo掺杂混合。
东四八条：北京东城区胡同名。
上海gm干磨店 冗长：rǒngcháng（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。
上海gm干磨店 着作等身：形容着作极多，叠起来能跟作者的身高相等。
沾溉：浸润浇灌。
高文典册：经典性着作。
躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
上海gm干磨店 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
上海gm干磨店 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。
四、大声朗读，整体感知
上海gm干磨店 根据课文内容，分组讨论下列问题。
上海gm干磨店 1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？
明确：
缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。
选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。
明确：待人厚，律己严。
待人厚：（1）第三自然段：修改文章
上海gm干磨店 （2）第四自然段：送客
上海gm干磨店 （3）第五自然段：复信
上海gm干磨店 （4）第六自然段：会上发言
上海gm干磨店 律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。
上海gm干磨店 3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）
明确：“写话”
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。
4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？
明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。
（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。
（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）
五、理解内容，理清结构
五个部分：
上海gm干磨店 第一部分（第一自然段）：谈写作本文的缘由和选材。
上海gm干磨店 第二部分（第二自然段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
上海gm干磨店 第三部分（第3-6段从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至“努力争取不愧于屋漏”）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
上海gm干磨店 第四部分（第7-10段从“以上说待人厚”至“于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”）从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面：律己严。
第五部分（11最后一个自然段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。
《叶圣陶先生二三事》教学设计 篇4
教学目的
1．深入理解课文，并读出自己的心得。
2．学习叶老待人宽待己严的品格。
教学内容与步聚
情景激趣
叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。着名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”
叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。
上节课文，我们从总体上了解了叶老的德行以及在写作方面的主张，今天我们继续学习课文，要深入理解文本内容，学习他在为人与为文方面的风范。
探究生趣
上海gm干磨店 第二步，精读课文，深入理解文意。
上海gm干磨店 一、朗读课文第一部分，然后回答问题：
1．“心里立即罩上双层的悲哀”这句话表达了怎样的含义？
上海gm干磨店 明确：对叶老的去世深感悲哀，也暗示了他与叶老的关系非比寻常。
二、朗读课文第二部分，然后回答问题：
1．“相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失之太浅”，这句话中“过去的印象”指什么？“失之太浅”指什么？
上海gm干磨店 明确：“过去的印象”指：中先生的作品叶先生只是平实规矩而已。
“失之太浅”指：评价只看到了作品这一表面现象，没有触及品格。
2．作者为什么要写汉魏以后中国读书人思想搀合的情况？
上海gm干磨店 明确：强调叶圣陶先生的思想没有搀合，是单一的儒。
3．作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？
明确：强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，是人之师表，并为写他行为的单一作铺垫。
上海gm干磨店 4．“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动”，第三自然段是从哪些方面来表现叶老深厚的？
上海gm干磨店 明确：为吕叔湘先生的文章改标点；让张中行先生帮助修改文章，叶老认为改得不妥之处，谦虚而恳切地问张中行先生，同意不同意恢复。
上海gm干磨店 5．“日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，文中举了哪些事例来说叶老在日常生活方面宽以待人的？
上海gm干磨店 明确：送别，一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，有两次是已经不能起床了，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。
我去拜访，他因与朋友有约不在家而他非常悔恨，以为朋友住旅店而悲伤。
6．“他还有严的一面，是律己”，作者是从哪些方面来表现他的律己严的？
明确：是从三方面来表现的。写文章方面要求自己言文如一，文风方面要求简洁，重视语文求完美。
上海gm干磨店 三、朗读课文第三部分，然后回答问题：
1．“问题是行方面的如何效法”，作者认为应如何效？
明确：要知难而不畏难，要长记于心，向叶先生学习，德行如一。
上海gm干磨店 2．“都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心”，这句话表达的含义是什么？
明确：语文方面要学习叶老关于写话的主张，要体会他提出那种主张的良苦用心。
四、理解课文表达的中心
上海gm干磨店 学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。
《叶圣陶先生二三事》教学设计 篇5
教学目标：
上海gm干磨店 1、知识与能力：概括内容，了解文中记述叶圣陶先生生活和工作中的小事。理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。
2、过程与方法：感知形象，掌握本文对人物因小见大的刻画方法。
上海gm干磨店 揣摩语言，领会本文行文平易、感情真挚的写作特点。
3、情感、态度与价值观：
上海gm干磨店 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。
教学重点：
1、掌握本文行文平易，而实际情感真挚、内涵深厚的写作特点。
2、掌握因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。
3、本文对人物的刻画方法：语言描写、动作描写。
4、衔接紧密，过渡自然，条理清晰。
教学难点：
1、掌握本文所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。
上海gm干磨店 2、掌握本文所记述的叶圣陶先生在的语文方面的两项重要主张“写话”和“简洁”及其具体内涵。
教学方法：阅读讲授讨论
教课课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张规范现代汉语;有这样一位当代着名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、短片小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》。
二、品读题目
齐读课题，说说你读到了什么?
上海gm干磨店 “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。
“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。
上海gm干磨店 带着崇敬的感情再次朗读课题。
三、学习字词
商酌 zhuó譬 pì如朦 méng 胧
累赘 léizhuì别 biē扭拖沓 tà
妥帖 tiē诲 huì人不倦颠沛pèi 流离
丁卯 mǎo 儒 rú生沦 lún
鞠躬 jū gōng 尽瘁 cuì扼è要
上海gm干磨店 自顾不暇 xiá冗 rǒng 长打拱 gǒng
躬行——指身体力行;亲身实行。
诲人不倦——诲：教导，诱导;倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
上海gm干磨店 师表——表率，在道德或学问上的榜样。
上海gm干磨店 南腔北调——说话夹杂各地方言;也可泛指各地方言。
3段：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。
4段：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
上海gm干磨店 6段：以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。
7段：在文风方面，叶圣陶先生还特别重视简洁。
8段：在我人生的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该是第一位。
——衔接紧密，过渡自然，条理清晰。
2.概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。
上海gm干磨店 待人厚：修改文章(3段)
恭送客人(4段)
真诚复信(5段)
上海gm干磨店 律己严：写文章用写话风格(6段)
文风方面重视简洁(7段)
四、感知形象
上海gm干磨店 1、回味先生的语言
上海gm干磨店 (1)他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”(第3段)
——待人平易，为学谦虚。
(2)他说，他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。(第5段)——待人真诚，关怀备至。
(3)他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”(第6段)
——写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。
上海gm干磨店 (4)他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”(第7段)
——文风方面重视“简洁”
课文多处引用了叶圣陶先生的原话，举例说明这样写有什么作用。
作者引用叶圣陶先生的原话，一是为了通过语言描写表现叶圣陶先生高尚品德，如请作者帮他修润文字时所讲的话，体现了叶老的谦虚和诚恳。二是通过这些话来表现叶圣陶先生的语文主张和观点，如“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
2、回忆先生的动作神态：
(1)一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。(第3段)
——治学严谨
(2)有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。(第4段)
——待人宽厚
——语言描写、动作描写，刻画形象。
3、抒发感情(议论抒情)
上海gm干磨店 (1)品味作者评价叶圣陶先生的语句，读出深情的赞美。
“我常常跟别人说：‘叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。’”(第2段)
“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。”(第8段)
(2)品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，读出深切的怀念。
上海gm干磨店 “记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。”(第1段)
“我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”(第5段)
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。(第9段)
上海gm干磨店 ——议论抒情，突出中心，主题鲜明。
五、积累语言
叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。作者张中行先生也是如此，他是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。他也是真正的儒生，他和叶圣陶先生亦师亦友，对先生最好的怀念就是理解先生的苦心，传承先生的语文主张。张中行先生的语言既有儒生的典雅，又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。
1.理解积累典雅的双音节词
繁碎——繁密细碎修润——修改润色
上海gm干磨店 商酌——商量斟酌遵嘱——遵照嘱咐
违理——违背情理商讨——商量讨论
上海gm干磨店 2.理解积累经典名句
“躬行君子，则吾未之有得。”
上海gm干磨店 “学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”
上海gm干磨店 “己欲立而立人，己欲达而达人”
3.积累平易深挚的语句
“写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。”
“叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。”
“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”
上海gm干磨店 ——文章语言，平实简洁，明白如话。
写法特点：
上海gm干磨店 1、衔接紧密，过渡自然，条理清晰。
上海gm干磨店 2、记叙小事，表现品德，以小见大。
上海gm干磨店 3、语言描写、动作描写，刻画形象。
上海gm干磨店 4、议论抒情，突出中心，主题鲜明。
上海gm干磨店 5、文章语言，平实简洁，明白如话。
概括主题(中心)：
本文通过记叙叶圣陶先生的二三事，用平实朴素的语言塑造了一位宽以待人、严于律己的忠厚长者的形象，表现了作者对叶圣陶的尊敬和爱戴。
六、再读课文
上海gm干磨店 融入自己对叶圣陶先生的情感有感情朗读课题、开头段、结尾段。
上海gm干磨店 1、课文引用了《左传》和《论语》，有什么作用?
上海gm干磨店 引用《左传》的“立德”之言，引出下文对叶圣陶先生品德的称赞，表现了他品德高尚。
引用《论语》中的两句话，因为这两句话正是叶圣陶先生高尚品德的具体表现，他既是躬行君子，也是人之师表。
上海gm干磨店 这样写，使叶圣陶先生的品德高尚更具体可感，也使文章更有文采。
2、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用书上的原话回答)
“写话”。“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。”
七、总结全文
上海gm干磨店 叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以他严谨的治学引领着我们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。
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