关于试验作文600字3篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的试验作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
试验作文600字 篇1
科学朴素而美丽，科学平凡而伟大，科学纯洁而崇高。每第提到科学我们都会想到爱迪生、钱学森他们为了科学而献身，为人类进步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科学实验。
上海gm干磨店 这个星期老师布置做一次科学实验，这种好玩的事我怎么能错过。放假第一天我就早早地去准备东西。“一个玻璃瓶、一杯醋、一包洗涤剂、一小包苏打、一张报纸”。我嘴里念着这些东西在超市采购，今天我们做的实验代可不要小觑，“火山喷发”，每个人一定都知道，红色的液体往外流……但是大家一定没有亲眼看过。没错!我们做的就是“火山喷发”的模拟实验。
实验开始了，我和亢丹穿着“伪实验服”――做饭的围裙，首先，她先往杯子里倒一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃瓶下。我往瓶子里倒入一些醋，就在这时，刚风还安安分分的小苏打和洗涤剂才过了几秒种就迅速的变成了泡沫。而且本来只是一点点的泡沫起来越多，它们往瓶口蜂拥而上，挤出瓶口流到了报纸上。哇!这可比电视上好看的多!我和亢丹又惊又喜，欢呼着抱在一起!实验成功了!实验成功了!
这到底是怎么回事呢？大家一定会异口同声的问，那好，就让我为大家解释一下吧：泡沫之所以会疯狂的涨是因为洗涤剂起到催化的作用。而小苏打与醋又会发生化学反应，产生大量像汽水一样摇一摇的泡沫。这下大家明白了吧!
科学家们的科学精神永远活在我的心中，虽然，我不会像他们一样伟大，但通过这次有趣的科学实验使我明白：生活处处隐藏着科学，我们要通过自己不断亲身经历科学探究过程，从中获得科学知识，理解科学真谛!
试验作文600字 篇2
摸奖试验
浙江省缙云县水南小学六(2)班 柯佳来
指导老师 陈海伟
令人期盼的“六一”终于姗姗而来了。我们学校开展了创意庆“六一”活动——举办“小小超市”活动。
老师让我们准备操办一个有个性有特色的`超市。准备什么好呢？做为一个忠实的摸奖迷，没有什么主意比设置一个摸奖箱更好了。再说，平时老师见我们总是在小店转悠摸奖，苦口婆心地劝我们别摸奖，说不要老想“天上掉馅饼”，店老板是不会做亏本生意的。这回我做次摸奖试验，看看老师说的是真是假。
说干就干，我们小组同学回家做了一个漂亮的摸奖箱。
星期五下午，学校举行的小小超市会开张了。操场上，人山人海，热闹非凡。你瞧，快乐之旅超市、快乐淘宝谷、快乐gogogo……嘿，真是超市大荟萃呀！我们把摸奖箱往桌上一摆，立即就受到了大家的关注，可真正摸奖的人没有，人们总是从左边来往右边走，右边来左边走，也许他们怀疑奖券有诈吧？我们不禁着急起来。不久，终于有个大哥哥过来了，他在摸奖箱前驻足不前。于是，我微笑着说：“大哥哥，怎么样，摸一次吧，没有奖不收你钱。”那大哥哥听了，似乎吃了一颗定心丸，伸手在箱子里摸了一会儿，摸出一张奖券，双手合掌夹住奖券，撮圆嘴唇，“呼”往掌心里吹了一口气，仿佛这一吹纸会变钱似的。他拆开奖券一看，“哇赛，三元！”他这一叫，呼啦围过来一大群人。我们给了他三元奖金，他把钱一扬，说了声“买东东去了”，就消失在人海之中了。随着大哥哥的离去，我们这边可是风景独好——来摸奖的人络绎不绝，生意红红火火。
活动结束，我们一盘点，成小富翁了——就摸奖这一项赚了三十多元。看着手中的钱，我陷入了沉思，老师说的一点儿也不假：摸奖的人归根到底是亏的！是啊，摆摸奖摊的人怎么会傻到做亏本生意呢？以后我再也不去摸奖了。
试验作文600字 篇3
一天，笑笑老师带领我们大家做了一个有趣的小试验。老师说：“我们今天来用一张纸完全对折，猜猜能不能对折九次？”同学们听说后，个个都急不可待地想要来试一试。
上海gm干磨店 第一次用的是作文纸，前面六次轻轻松松就折好了，到了折第七次时，就算我们使出了全身的力量，都无法再折起来。接着老师当起记者采访了我们两组的同学。首先，她采访了两位男同学和两位女同学，老师问我们组的一个男同学：“你折纸时的心情怎么样？”他说：“当时我很自信，以为自己一定能对折九次，却没想到只能折六次而已。”说完害羞得低下了头。采访了他后，老师又分别采访了另外三位同学，这三位同学的感受和第一位男同学的感受是一样的。
上海gm干磨店 第二次用的是报纸，原以为报纸要宽大些，就一定能折到九次，没想到我们使出了吃奶的力气，还是折不了第七次。老师又变成记者采访我们，采访过后同学们异口同声地说：“老师，能不能换成软一点的纸呀？”
老师听了我们大家的建议之后，第三次换成了餐巾纸，老师笑着对大家说：“这次我就满足你们的心愿，看一看换成餐巾纸后，你们能不能做到？”当我拿到餐巾纸时，信心十足地折起来，我觉得自己一定可以折九次。可是当我折了七次后，就算再怎么折也还是折不了八次，以至于我完全放弃了这个念头。
最后，助教贺老师上台告诉我们：“其实一张纸最多能对折多少次实际是一个变数，它取决于对折的次数与纸张的厚薄、软硬也有一定关系。老师呢，就是想看一看你们各自的动手能力和体验一下折纸的过程。”
上海gm干磨店 回想起这次折纸的过程，觉得这次试验真的太有趣了!
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