精选青青作文600字3篇

上海gm干磨店　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的青青作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

青青作文600字 篇1

　　自从踏进这个校园，我就庆幸——我终于成为了一名实验初中的学生!

　　在校间散步，放眼望去，生机勃勃的草地绿意盎然，以红花点缀，分外可爱；河边柳木映在清澈见底的流水中，垂枝抚水面相映成趣；操场绿树环绕，宛如一圈碧玉，别有一番风格；草木不惧十月秋风，昂然挺立，掩映着白色的教学楼显得格外凝重。我真庆幸，我在一个如此美丽的学校!

　　爱实验初中的一草一木，也爱实验初中的师生。从草丛中竖立的一块块“学生名言牌”便可知这里的学生是多么睿智，机敏。记得初来实验初中报到时，还是一位初三年级的学姐指的路，听着她真挚的话语，我便爱上了这里的学生。初来乍到，不善言语，面对报到处的老师竟紧张的不敢说话，可老师却始终笑脸相迎，“开朗一点啊!”老师笑着说。遇到此般待遇，我不禁觉得这里的老师是如此和蔼可亲，温柔又善解人意。我真庆幸，我在一个如此和谐的学校!

　　但最爱的'还是这里的气息。清晨，当第一缕阳光触到大地，一天紧张而又有序的学习生活又开始了。当朗朗读书声弥漫了整个校园，那便是晨读开始了。只见同学们个个拿着书，全神贯注地看着读着，如饥似渴一般，嘹亮的书声便是最好的写照；早操，同学们喊着响亮的口号，步伐整齐得如同一人，也许这就是一个班级的强大的凝聚力吧；最喜欢的是上课时，同学们高高举起的手，仿佛是一棵棵幼小的苗子，正汲取着知识的甘霖。或是认真倾听，或是努力做笔记，成了上课时最美的风景线；而下课时，整个校园便活泼起来，有的三五闲谈学习生活的趣事，有的漫步校园愉悦身心，有的埋头看着自带的课外书……如今我熟悉了这里的一切，也融入到了这个大家庭中，学习着，进取着，快乐着。我依然庆幸——我在一个如此有书卷气与凝聚力的校园!

　　风吹水流，时间不返，转眼间我已来到这有一个多月了，我深深地爱上了这青青校园，悠悠我心，绵远深邃。

青青作文600字 篇2

　　千百年来，多少文人志士争相赞美各种花儿，我却不以为然，仍固执地喜欢那青翠而充满生机的小草。

　　有人会说，小草？它算什么!连朵花都不开!要这么说，那您就错了，每一种草都有自己的花。蒲公英的花是桔黄色的，菖蒲的花是碎碎的……每一种草花都有它独特的外貌，之所以不为外人称道，不过是因为它们不及那些名花们娇贵!那又怎样!生生不息的小草们照样冬去春来地发芽、成长、开花、孕育。神奇的小草啊，你告诉了我：不论多么渺小的人，都应有一个灿烂而又顽强的生命!

　　白居易有诗云：“野火烧不尽，春风吹又生。”感慨的正是荒原小草的顽强。曾几何时，你绿意盎然，笑傲荒原，当寒冷和风暴袭来时，你抛却了往日的美丽与繁华，却又会留下些许的生命在地下，即便在你最脆弱的时候，强风算什么，暴雨算什么，狂妄的熊熊烈火啊，你又算什么？你们在这看似微不足道的小草面前，也不得不低下高昂的头。哪怕是烈火焚烧了小草的肢体，等到来年春归时，坚韧的小草们仍旧会“东山再起”。荒原的草呀，在如此恶劣的.环境面前，你的生命力竟是那样地顽强!可我呢？在遇到困难时我是否拥有荒原草那面对困难不退缩、不放弃的精神？

　　花的美丽，少不了绿叶的衬托，露珠的璀璨，离不开小草的支撑。当露珠享受着人们赞美的时候，小草却默默地做着他们的展柜。小草啊，你的心中可有怨言？

　　你那眨呀眨的眼睛告诉我，能够为别人服务，能够给他人带来快乐，也是一种享受。我明白了，舞台上星光灿烂的歌星的身后，那灯光师，化妆师，服装师，音响师等不正是小草的化身？赛场上夺人眼球的体育健儿的成功，不也凝聚着教练，医师，营养师等人的汗水？……

　　哦，小草，小草，你委于我心的实在太多太多，让我怎能以轻巧的笔，来写尽你的伟大呢？我只能以我的心，来感受你，了解你，用你的精神灌溉我的心灵!

青青作文600字 篇3

　　“燕山小学，我可爱的摇篮……”假如我是一只鸟，平生只歌唱一次，我要用尽我婉转如霞的歌喉唱诵。我可爱的摇篮，我爱你，燕山小学，你是那么的崭新而富有朝气。

上海gm干磨店　　那天，清风徐来，我们灿烂地笑着来到校园，开始了最好的时光。第一次见到你时，高高升起的太阳散发着暖意，葱郁的树叶，还有那迎而张开的小花。上课了，第一次见到语文老师，见到脸上有着动人微笑的、逐字逐句讲解任何问题、摸着我的头鼓励我的'语文老师；见到思维独特、戴着眼镜、性格温柔、还有点幽默的数学老师，他总是能倾听我们提出的幼稚问题，耐心给出解答；见到举止优雅、温文尔雅的英语老师；那标准的藏语教学带我们走进了未曾接触过的世界……我们就是这样一点一滴地汲取着知识的养分，一点点长大。

　　很快的，进校门时已不再是那个只会到处乱跑的小孩子了，上课能跟着老师的节奏思考，也开始在乎外表、成绩了。偶尔没考好，我会坐在座位上闷闷不乐，这一切老师们都在看着，鼓励我，像上课时一样耐心地解释着，不厌其烦，直至我点头，听懂了为止。当我和同学们起了点小争执时，老师会像朋友一样开导着我，着说简单易懂的道理，直至我放下心中的包袱为止。

　　时针拼命地追赶着分钟，一切像是按下了快进键，转眼已经五年了。从一年级认识老师到熟悉老师，从与同学交往、到与同学玩乐；二年级与老师成为朋友，与老师一起思考着问题，三年级有点小自主了，开始对老师的教课有点小芥蒂，与同学小吵小闹，有了意见的分歧；四年级知道老师的良苦用心和辛劳付出，开始懂得珍惜学习之间朝夕相处的友谊；五年级了，我们抓紧学习，争先恐后给教室添了一份认真，更多了一份仔细。

　　一切都在飞快的变着，不变的是学校，是学校里的老师，是学校里一起成长的同学，是学校里曾经发生的事。不只有亲切，更多的是牵挂，好像有什么留在了这里：也是快乐，也许是伤感，也是许欢歌，也许是哭泣。由它去吧，无论世事缤纷，我都愿停下脚步驻留在这里。

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