上海gm干磨店【精华】中学作文锦集六篇

上海gm干磨店　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的中学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学作文 篇1

　　初一，初二，初三，其实初中三年挺容易过的。转眼间我便读初二了，再过40多天便要面对生地会考了。我不知道如何去面对，每天看着初三的学长学姐们忙碌的连喝口水的机会都没有，我便质疑自己当自己初三是否可以持之以恒，努力的打好基础，因为我是一个会学而不想学的人……每个人都想获得成功，但必须要付出努力。我，年级第一，但我在面对“比别人付出的'多”这个问题便会感到羞愧。因为我是一个普通的人，我自问我们有付出别人那样的努力，比许多人都要懒。但，正是这样一个如此之懒的人，也尽然获得几次年级第一。有许多人问过我的学习方法。我，无可奉告，因为实在连我自己都不清楚自己成功的秘诀。可能，是给自己顶一个大目标吧，但我没有付出努力啊。我只希望这次中考能考得好，而……

　　我离不开电视和电脑，我只想沉迷在言情剧动画片中……

　　希望这次考试顺利。

中学作文 篇2

上海gm干磨店　　不好，当上课铃打响时，我才意识到事情的严重--我下课光顾着看书，忘记gotoWC(去洗手间)了。现在可怎么办呀，我急得像只热锅上的蚂蚁。这节课是谁的课不好，偏偏是我们“可爱”的张老师。你上课能不被她骂就算幸运的了。

上海gm干磨店　　现在怎么办?张老师已经来了啊!在全班安静但带着恐惧的目光下，老张威严的走上讲台。先是咳两声，然后用刀子般的目光扫视一遍全班。我装作很认真的样子，心里却急得.......

上海gm干磨店　　“上课!”老师喊出了这么一句话，我急忙站起来，可是一站起来就更急了呀。我在心里默默的想:“坚持，坚持啊!”可是，老师就爱抓小辫子:“XXX，站好!XXX，动来动去干吗.....”等老师讲完这一切，让我们坐下时，已经过了5分钟，可以想象我当时的情景。

　　我一坐下，才觉得好受一点，没那么急了。屁股不停地挪来挪去，像有万根针扎着我的屁股。虽说减轻了一点，可还是很急呀。我一遍又一遍的骂书本:“死书本，缠着我不放，害得我这样，我以后再也不看你了。”当然，我只是在心里骂，我还必须“聚精会神‘地听着，以免老师突然问你一个问题，然后把你拉去办公室。

上海gm干磨店　　我用眼角眇了钟一眼，天哪，还有二十分钟啊，我该怎么过--

　　熬，熬，熬，别再熬了呀，怎么感觉像熬汤，我就要被熬熟了呀。我在心里里一遍又一遍的对自己说。眼睛却不忘看着黑板，免得给老师抓住什么破绽。可是这样真是难受啊。

　　我想:只要把注意力放到其他地方就不急了吧，便把注意力集中到老师那里，可是--老师讲的太无聊了呀，我没睡着就好了。不一会儿，我盯着黑板那些花花绿绿的文字就进入了遐想，幸好我的.想象力还可以，一会儿把这个字想成鸡腿，把这个字想成可乐，我坐在中间大吃大喝。(注:我虽然爱吃，可是怎么吃都不胖哦)想着想着，口水就要流出来了，好像也不觉得那么急了。

上海gm干磨店　　想着想着，发现老师正盯着我，再一看别人，都拿着练习册做了起来，我连忙找出练习册，做起来。可我哪做的下去啊，只不过是装模作样罢了，离下课还有五分钟。嗯--五分钟就是300秒，“一.二.三.......”我希望自己赶快数到三百秒，赶快来下课，可是数到20我就没耐心了。只好刷刷地写起来......

　　“叮铃铃--”啊，下课了，对我来说，这是最美的音乐，可是老师呢?还在讲着，老师呀老师，您就将快点吧，求您了......我在心里祈祷着，我要去WC啊。我把身子往前左挪一挪，准备“下课’两个字已从老师的嘴里蹦出，我就冲出去(当然是去WC啦)，可是等啊等，老师就是不说这句话(老师:我的嘴巴我做主)，啊--我真想叫一声，我快要急死了啊。

上海gm干磨店　　“刚才上课耽误了5分钟，中间耽误了5分钟，现在补回十分钟。”老师说完，又讲了起来。十分钟?我们的课间就是十分钟啊!WC!救我啊--

中学作文 篇3

　　一列车就是一个小社会，每一站都会有不同的人加入其中。

上海gm干磨店　　“和谐号”快速驶离站点，车上的乘客在一阵上车找座位的喧闹声后变得安静起来，后侧有一个发了烧的小孩，畏光，家长“唰”拉下车窗帘，这使我失去了欣赏风景的机会。

　　我开始浮躁起来。

　　恰好这时，一个母亲开始大声教她的宝贝女儿背成语，据我统计，他们一家人大概已经交流了至少四个小时，或许还更长，车厢里的人都窝着一团火气，原本安静的列车又一次躁动不安，大声背成语的啦，手机铃声啦，小孩尖细的叫声啦，列车员的叫卖声啦，还有呜呜的小声的嘀咕声……

　　窗帘透进来的光，突然变得昏暗，是进了一个穿山隧道，巨大的轰鸣声炸得我的耳膜都疼了，难熬啊，这五个小时和五年似的。

　　我前面的三个座位上，有一个年纪挺大的老奶奶，穿着土气的粉色羽绒服，毛衣松松垮垮的，一头短发参差不齐，黑白相间，虽然不脏，却莫名给人一种脏乱的感觉，她似乎坐错了位置，与后来的一对小夫妻，有了点小矛盾，但她说:“坐哪儿不也一样吗？”好在小夫妻俩善解人意，就在3a3b的位置坐好了，于是这位坐在3c的老太太在我们心中留下了不讲道理的印象，不过车里的人没把这事放在心上。

上海gm干磨店　　过了几站，又一对夫妻，要坐在我前面一排，丈夫戴着眼镜，黄色的外套，看上去斯文普通，妻子打扮时尚。还记得上一对小夫妻吗？其中的丈夫不知什么时候已经离开了，而妻子依旧坐在3a，这次这一对时髦的夫妻毫不客气地开口对老太太说：“这是我们的位置”，老太太说是她的。

　　夫妻俩掏出车票给老太太看，有理有据的，“老太太，我们有车票，你的呢？”老太太支支吾吾的`说不清，戴眼镜的丈夫不依不饶的问：“你的车票呢？”

　　车里的乘客一时安静下来，意识到了事情的严重性，人们开始小声嘀咕，先是说“老太太的车票呢”，接着成了“老太太逃票啦”。

上海gm干磨店　　“那不是，那，不是……”老太太慌了神，好像是在回应那些声音，离开了座位就向车厢后面快步走去。

上海gm干磨店　　“最讨厌这样的!”戴眼镜的那位丈夫不屑地说，看来他已经认定了老太太逃票。车内的议论变成了“老太太被识破逃走了。”

　　那个丈夫准备坐下，或许座位上有一点点水滴模样的东西吧，他愤怒地大声说了一句让全车人惊讶的话：“这是不是谁尿了？”我们都吓了一跳，瞬间人们议论纷纷，先是表示惊异，接着恶劣起来，什么“老太太是个疯子”“肯定是个痴呆”都出来了。

　　我看着那男人坐下，觉得好笑，若真的有尿，他会像现在这样就这么坐下吗？以他那烈性的脾气，怕是早就把列车员叫来了吧。

　　说谎。

　　一会儿，那个老太太急急忙忙领着一个年轻女人匆匆赶来，到了这对夫妻面前，老太太却又怯懦地躲在女人身后。

　　“这是我妈妈的车票，没放我妈妈身边，在我这里，3a，有问题吗？我妈妈只是年纪大了记错了，以为自己坐3C，你们怎么可以说她逃票呢？我和我妈妈因为票没有能买在一起，分了两个车厢坐，你们无缘无故怎么可以说她逃票呢？”老太太的女儿愤怒地说。

上海gm干磨店　　那男人有些诧异，看了看车票，说：“3A，靠车窗，干嘛坐我的3C？”还小声的“切”了一声。

上海gm干磨店　　“3A？”所有人都惊异地看着正坐在那个位置上的一开始给大家留下好印象的女子，她刚才甚至还和边上人一起议论过老太太逃票!现在的她面红耳赤，悄悄离开了。

上海gm干磨店　　“人只相信他愿意相信的!”，我大声地对家人说道，我要让那对自以为是的时髦夫妻听得清清楚楚，也要让那位受委屈的老太太听得清清楚楚。

上海gm干磨店　　当老太太被小声议论中伤，被无端扣上疯子、傻子的帽子时，她是多么痛心，满腹委屈，是抱着怎样一种心情去找她的女儿的，可这一切只是因为她说话结巴，衣着土气，相貌有些呆气。以貌取人，人之通病。

上海gm干磨店　　下车之时，我看着“和谐号”缓缓驶离站台，“和谐”号，车上发生的一幕，与这车的名字，多么不相符。

中学作文 篇4

上海gm干磨店　　思路就是人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹。从写作学上来讲，即作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的线路。中学作文教学，就应该训练学生不断地开拓思路，学会有条理的思维。

　　一、开拓思路，需要打破束缚，坚持写“放胆文”

上海gm干磨店　　青少年学生爱说好动，想象丰富，思想活跃。但为什么有人写起作文来竞思路闭塞？这恐怕主要是思想上有束缚。要开拓学生思路，首先必须坚持写“放胆文”。南宋谢枋得编选的集宋人评点学之大成的《文章规范》把文章分为“放胆文”和“小心文”两种，并说：“凡学文，初要胆大，终要胆小——由粗人细，由俗入雅，由繁入简，由豪荡入纯粹。初学熟之，开广其胸襟，发抒其急气，但见文之易，不见文之难，必能放言高论，笔端不窘束矣。”

　　这种观点，在历代文人中是很普遍的。“作文之体，初欲奔驰。’’“凡文字少小时须令气象峥嵘，采色绚烂，渐熟乃造平淡。其实不是平淡，乃绚烂之极也。”“初学作文，必促之使放，放之如野马踢跳咆嗥，不受羁绊，久之必自厌而收柬矣。”以上这些，都是提倡习作之初大胆放手的。如何鼓励并训练学生敢想、敢写呢？

上海gm干磨店　　1，思想上鼓励“放胆”

　　对于学生的习作，无论从内容到形式都不宜限制过多。写好人好事固然很好，写点阴面也无妨；写典型当然不错，记琐事未尝不可；慷慨激昂应当肯定，哀怨低徊不宜厚非：朴实值得提倡，华丽未必不好。不管是指导、批改、讲评，教师的责任是鼓励为主，正面引导，具体指点，来不得半点简单轻率、言词偏激，并且，应该采取多种形式，经常进行作文教学目的性和重要性的教育，想方设法激发学生的写作兴趣和欲望。比如，出《作文选优》《范文选读》等刊物，搞作文比赛、习作传观之类，从根本上调动他们的写作热情。

　　2，训练上有利于“放胆”

　　要彻底改变单一的课堂命题形式，方式要多样化，除了课堂作文，还应注重课外习作，诸如日记、周记、观察笔记之类：方法也要多样化，除了命题作文，还应该大量地采用指定范围、自由选题和不定范围等方法。有的学校的作文叫“札记”，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，每周两篇，定期查阅，这也是一法。 是否坚持让学生“放胆”写作，反映了作文教学领域里思想是否解放，关系到作文教学质量的高低。只要打破种种清规戒律，摆脱各种束缚，使学生能够自由思想、自由写作，而不是让他们感到作文是件“苦差事”，敢写、想写，他们思路的开阔就有了重要的保证。

　　二、开拓思路，需要积累生活素材，必须发展观寨能力

　　生活贫乏、头脑空虚的人是如何也想不开的。要想得开，就要观察生活、认识生活，能够从看到的、听到的现象中提出值得思考的问题。学生处在丰富多彩的生活里面却感到无话可写，是因为没有养成观察生活的良好习惯，视而不见，听而不闻。心理学研究表明：青少年的无意注意强，有意注意弱，不善于观察。因此，他们也就不会想，或者不大会想。要真正会想须做到：

　　1，训练有意注意，培养观察习惯具备了观察能力，就能随时随地捕捉生活的浪花，充实头脑，写起作文来也就想得开了。因此，观察对于作文极为重要，它是记人叙事的基础。观察要细致周密，抓住特点。在《百草园到三味书屋》一文中，百草园里的各种景物之所以写得栩栩如生，是与作者通过细致的观察并抓住景物的特点写分不开的。

　　观察要注意角度。观察角度不同，对事物所获印象也不同，诚如古人所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”选取观察角度由观察点决定，而选择观察点主要有两种方法：定点观察：移位观察。所谓定点观察，即以作者立定地点作为观察点，对周围的事物作仔细的观察。所谓移位观察，也叫移步换景观察，即随作者足迹的移动，空间位置的转换，写所见的事物。如《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰路线的移动，依次记叙纪念碑各部分的情形的。而在实际生活中两种方法可以结合起来运用。

上海gm干磨店　　2，指导并帮助学生整理生活素材

上海gm干磨店　　课堂作文应在观察的基础上，指导并帮助学生整理生活素材。写入，根据观察所得，整理外貌、神态、语言、动作、个性等方面的材料，并注意抓住有关方面的特征；记事，则可回顾事物经历或查阅观察笔记，并抓住重点（主要情节、精彩场面、典型环境、特殊心理），若写夏游荷塘，可以抓住划船这个重点，以及当时的景象，如愿以偿的心情和跃跃欲试的情态。方法上，可以由教师做启发性谈话，也可以组织学生讨论。这样整理生活素材，可以重现观察情景，有助于开拓思路；而通过整理观察材料，又可促使学生进一步明确观察意义，改进观察方法。有时，为了便于观察和写作，教师还可以设置一些情节，来开阔学生的思路，这样可以帮助学生克服情节简单、无话可写或呆板重述的毛病。

　　三、开拓思路，需要丰富的语言，就必须发展语言能力

上海gm干磨店　　言语是人们运用语言材料和语言规则进行交际活动的过程。写文章也是一种言语活动。如果词汇贫乏、语言干瘪，写作时就会思维不活跃，思路不开阔。发展语言能力，必须抓好以下几项工作：

上海gm干磨店　　1，加强说话训练

　　人们用语言交流思想，更多的是通过说。一般来说，会说也就能写，口头表达能力的发展和书面表达能力的发展可以互相补充，互相促进。实践也证明，不少思路闭塞的学生，往往是不善于说话的。因此，开拓思路必须抓好说话训练。说话训练是多方面的：可以训练课堂答问；可以开展专题辩论；可以举行口头作文；甚至可以配合讲读课、作文课相应地开设说话课。训练系统也有序可循：或是按表达方式安排——记叙性说话，描写性、说明性、抒情性、议论性说话：或是按表达内容安排——叙事、记人、状物、论理；或是按认识规律安排——由模仿到创造，由单项到综合：或是各种方法交错运用。在说话训练的基础上，应指导学生把自己或别人说的话记录下来，加以整理，并逐步训练他们怎么说就怎么写。这样，就不愁写不出东西来了。 2，加强词汇积累

　　词汇是思维和现实的中介，是组成文章的基本材料。没有词汇，人们无法思维，也不能表达。词汇越丰富，语言也就越丰富、越发达。积累词汇是人的本能，一个人从出生起就开始积累词汇。由于生理、心理功能的不同，每个人积累词汇的差异很大。青少年学生中的这种差异是非常明显的。对于词汇贫乏的学生，要加强第二信息系统的刺激，通过讲读教学、口语活动、课外阅读等多种途径，发展语感，丰富词汇。

上海gm干磨店　　3，加强仿写训练

　　词汇本身还不是语言，学习语言还必须在积累词汇的基础上进一步学习语法规则和表达方法等。实践证明，儿童学习口语全靠模仿，青少年学习书面语言也得借助模仿。仿写可以从多方面进行：有词语仿写、段落仿写，这是局部的、片面的模仿，包括写肖像、动作、对话、心理、环境、场面等；还有篇章仿写，或是模仿立意，或是模仿结构，或是模仿手法。上述种种也可交错进行或者综合运用。仿写练习多了，学生的写作技能逐渐熟练，语言能力大大增强，思路也就畅通起来。课堂命题作文，同样可以根据发展语言能力、开拓学生思路的规律来指导。常见的做法有介绍相关资料、借鉴类似范文和提示必要词语。介绍相关资料，就是根据本次作文需要，事前搜集一些相关的资料介绍给学生。这样，可以通过这些资料来开拓学生的思路。借鉴类似范文，目的在于引导学生模仿、类比、联想以开拓思路，人们常把这种范文称为“引路文章”。另外，提示的必要词语，必须具有启发性，并且只能是参考性的。这样做，可以使学生从提示的词语中产生感触，开拓思路，丰富写作内容：也可以节省学生写作时斟字酌句的时间。这种方法，一般适宜于小学和中学低年级以及写作水平较低的学生。

　　四、开拓思路，需要敏捷的文思，必须发展想象能力

　　古人曰：“文之思也，其神远矣。故既然凝虑，思接干载；悄焉动容，视通万里；吟诵之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎!”可见，为文之思，必须纵横驰骋，充分展开联想和想象。开拓学生作文的思路，必须发展联想、想象能力。

上海gm干磨店　　1，发展学生联想能力

　　“文章是客观事物的反映”，而反映的客观事物往往不是眼前当即发生的，而是凭借记忆保留下来的过去感知的印象。写文章，总是通过回忆把这些感知过的.客观事物的印象重新呈现出来。所以联想属于记忆性的范畴。通俗地说，联想就是由此及彼联系起来想。联想使人思想活跃、敏捷。要在作文教学中有意识地训练学生按照一定的目的展开联想，发展他们的联想能力。比如：郭凤《厦门抒情》，由时空上的相接近的事物形成接近联想；杨朔《香山红叶》，是对比联想。经过长期的训练，就能使学生接触或看到一个命题，便由此及彼，就会回想起与此事相关的其它事物。想得多，想得远，思路也就打开了。

　　2，发展学生的想象能力

　　写作是创造性的劳动，需要进行创造性的思维。在这创造性的思维中，想象是重要的一项。它属于思维的范畴，是人类思维活动的特殊形式。它是根据别人口头或文字的描述在自己头脑中产生没有感知过的事物的形象、，通俗地说，想象就是思想中的形象。想象比联想更能使入思想活跃，文思敏捷。青少年学生最富于想象，不过大多数是无意想象。发展学生的想象能力，必须努力训练有意想象。

上海gm干磨店　　(1)训练再造想象

　　所谓再造想象就是根据词的表述或条件的描绘，在头脑中形成这一事物的形象。训练再造想象，方式多样：可以是即兴式，就是随时随地根据具体事物命题，引导学生想象：可以是模仿式，就是模仿别人的想象而展开想象；可以是伸展式，就是根据别人已有的描述延伸下来，扩展开去，展开想象，方法上包括扩写、补写和续写等。

　　(2)训练创造想象

　　所谓创造想象就是不依据现成的描述而独立地创造出新的形象。创造想象需要比较坚实的知识基础、比较深刻的生活体验。训练创造想象，也可多样：或者写理想：或者写幻想，根据学生现有知识去开展；或者是搞创作，对于作文能力较强的学生，应当允许并且适当指导他们搞点文学创作。

中学作文 篇5

　　一直以来，我都是将写作这件事看得很淡，只不过是偶尔耍弄几下笔杆，记录下心中的所思所想而已。在学校里，很多同学认为写作唯一能带给自己的实质性东西，是在语文考试中能用优美的句子换取一个不太难看的分数罢了。当然，这是不太成熟的看法。写作真正能带给自己的，只有亲身体会过才能明白。

上海gm干磨店　　对于我而言，写作带给我的，是写《花之降雪》到深夜自己哭得无法控制的时候；是领到样刊与稿费时心中充盈欣喜的时候；是组建文学社克服一个又一个困难的时候；是咬牙买了一个漂亮的本子在上面写写画画，然后像宝贝似地放进书包的时候…当然，写作还带给了我很多很多，至少，它教会了我去发现去描绘去爱这世间的万物。

上海gm干磨店　　写作是不用去学习的，我一直将其奉为真理。我提高作文水平唯一的途径就是阅读——大量而有效的阅读。我读书很早很多很杂，从四五岁开始读，几天一本的话，到十五岁也不计其数。当然，很多是重复读的，好书必须常温习，据不完全统计，《怪盗亚森·罗宾》我读了六十五遍，《小王子》读了二十七遍，《哈利波特》读了七十多遍。我从不局限于看什么书，只能说在不同的时期有所偏爱而已。那些中外名着，我都是在小学一至三年级读的，现在反而不常翻了，近期读过的，只有莎翁和凡尔纳的。现在，我偏爱游记之类的书，但仍读的很杂，从小说到漫画，从诗歌到散文，并努力培养自己多读些类似《瓦尔登湖》这种素净又带些苦味的'哲学书。大量而有效的阅读，开阔了我的视野，至少脑子里有了“存货”，拿起笔来心里便不会发虚。

　　再就是选材方面与写作风格。我还是希望多去描写生命中温暖而又灵性的东西，像咖啡、旅行、白云、铁轨等等。我没有固定的写作风格，我也不想早一点定下自己的写作模式，那必将束缚我的手脚。我写过小说、散文、诗歌、议论文、漫评等，最近还想写一篇影评，尝试自己没写过的东西才是幸福的。

　　最后，最重要的一点，要带着一颗纯粹的心去写作。

中学作文 篇6

　　龙应台曾说：“所谓母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。”

上海gm干磨店　　留一抹冰冷的背影，融在远方，为何不回首，捧起泪已纵横的脸庞？俗语道：“娘想儿，流水长；儿想娘，扁担长。”简短几句，却道尽母爱的悲凉与无奈。

　　一直向前，身后只有扁担长的距离伸向母亲爱的涓涓细流，却不知回首拥抱爱的流淌。

　　史铁生几次回绝母亲邀他去赏花的请求，却在最终答应后的不久，与母亲诀别。在他看不见的地方，年迈的母亲隐藏自己的失望；在他熟睡的黑夜，憔悴的母亲被病痛折磨得整夜未眠。史铁生后来得知时，深有悔意，他回忆道：“每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院。”他总用冷淡与暴怒应付母爱深沉而无言的陪伴。当母亲在时，他不知回首拥抱那如流水般不绝而静默流淌的`爱，当母亲不在，再回首，一切已成空。

上海gm干磨店　　高仓健同样也遗憾了，他在母亲逝去后回忆道，他因拍戏繁忙，很少回家，回家时也总与母亲吵嘴，然而母亲的爱却细微。一次母亲让他少忙些工作，因从他的一张海报中发现他生了冻疮。他惊讶母亲能发现毫不显眼的肉色冻疮膏的存在。在母亲逝去的那一天，高仓健却未能赶到，事后抱着母亲的遗骨啮咬，不愿分离。只是，从前不知回首拥抱，如今遗憾了，又有何用呢？

　　相比之下，龙应台的儿子安德烈却有这样的感言：“现在我的心，在家人身上了。”他懂得回首感知爱的存在，做饭给母亲看，让她明白当他不在家时要照顾好自己。看，安德烈身后爱的距离已不是只有扁担那么长。

上海gm干磨店　　回首，拥抱，延伸爱的距离，缩短心的距离。

上海gm干磨店　　回首，是想一想母亲的付出，是念一念母亲的关爱，是听一听母亲的呼唤。

上海gm干磨店　　回首，让爱不留遗憾。

上海gm干磨店　　一剪闲云一溪月，一世浮生一刹那。浮生若梦，稍纵即逝。回首拥抱爱的流淌，延续生命的长度，不留遗憾。

　　再回首，岁月蹉跎尽堆香。

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