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《小手拍拍》教案
导语:《小手拍拍》教案能让幼儿能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。下面是小编为大家带来的《小手拍拍》教案,欢迎大家阅读借鉴!
《小手拍拍》教案1
活动目标:
上海gm干磨店 1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
上海gm干磨店 2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。
上海gm干磨店 3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
上海gm干磨店 4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
上海gm干磨店 1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程:
一、熟悉音乐及歌词。
上海gm干磨店 1、听音乐拍手(2/4拍)
上海gm干磨店 2、在动作中熟悉歌词
上海gm干磨店 二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师:刚才小朋友说了很多,我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?
2、出示教具,边贴边唱。
上海gm干磨店 根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来,最后老师指小朋友边做动作边唱。
上海gm干磨店 3、跟着VCD学唱三、拓展创编师:小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
上海gm干磨店 反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌词也比较省电,孩子们一听就很容易上口,这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲,通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通过动作的`形式,引导孩子们进行活动。
教学反思:
上海gm干磨店 在孩子们熟悉了儿歌和节奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下来,我先唱了一遍,问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的,于是,我让全班全体起立,围绕着我,我在中间唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来,和孩子们一起集体互动,我和孩子们一起做《小手拍拍》,拍自已的身体部位,孩子们很高兴,从他们的每个人的小脸上就能看出来,我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!
《小手拍拍》教案2
【活动目标】
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。
上海gm干磨店 2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。
【活动准备】
律动音乐:《围个小圈圈》伴奏
【活动过程】
一、律动进场:动动动
指导重点:注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
上海gm干磨店 教师提示语:让我们一起跟着音乐动动身体吧!
上海gm干磨店 教师过渡语:我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!
二、玩玩乐乐:小手捉迷藏
上海gm干磨店 指导重点:在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语:顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!
教师过渡语:你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。
上海gm干磨店 三、音乐游戏:小手拍拍
指导重点:引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语:小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。请你们仔细听听,看看它会找谁做朋友呢?(眼睛)
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则,仿编动作。
教师提示语:猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语:这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!
上海gm干磨店 四、跟随律动音乐自然退场。
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