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猫教案

时间：2022-03-06 14:38:31 教案投诉投稿

有关猫教案集锦7篇

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的猫教案7篇，希望对大家有所帮助。

有关猫教案集锦7篇

猫教案篇1

　　【教学目标】

　　１、初读课文，初步感知大猫、小猫的可爱。

　　２、认识７个生字，能联系上下文理解“尽职、枝折花落”等词的意思。

　　３、品读小猫的可爱，知道因为生气勃勃而可爱，感受作者的爱猫之情。

　　【教学难点】

　　能正确认识小猫的可爱表示为淘气、生气勃勃。

　　【教学流程】

　　一、导入

　　１、板书：

　　猫

　　师：猫是一种极可爱的小动物，很多同学都仔细观察过它，对它有深厚的感情。

　　２、说说自身对猫的了解。

　　３、今天这节课，我们再次走近猫，去认识老舍爷爷笔下的猫。

上海gm干磨店　　４、介绍老舍。

　　二、初读

　　１、要求自由读课文：

上海gm干磨店　　读准带拼音的字，读通顺课文。

　　２、指导读音：

　　乖巧开辟的确暖和解闷没完没了枝折花落

　　３、组织再读课文，想想作者笔下写了几种猫？

　　４、交流：

　　⑴ 写了几种猫？

　　板书：

　　大猫

　　小猫

　　⑵ 引导找到描写大猫、小猫的语段。

上海gm干磨店　　指生读，正音。

　　⑶ 引导再读：

　　找到大猫、小猫的特点，划出相关的句子。

　　⑷ 幻灯出示：

上海gm干磨店　　猫的性格实在有些古怪。

　　小猫满月的时候更可爱。

上海gm干磨店　　① 读正确句子。

上海gm干磨店　　② 找到特点词交流并板书：古怪更可爱

　　③ 引导理解“更”，了解大猫可爱，小猫更可爱；作者爱大猫，更爱小猫。

上海gm干磨店　　三、品读，感受小猫的可爱

上海gm干磨店　　１、自由读，想：

上海gm干磨店　　小猫的可爱表示在哪些方面？

上海gm干磨店　　２、读自身认为它可爱的句子。

　　３、引导品读句子１：

上海gm干磨店　　一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

上海gm干磨店　　⑴ 从这个句子中，你读出了什么？

　　⑵ 交流。

　　⑶ 小结：

　　所以，这是一只勇敢的小猫，不怕失败的小猫，敢于尝试的小猫……小猫就是因为这而可爱!

　　⑷ 指导朗读：

上海gm干磨店　　抓住“不知多少”“马上起来”“再”读出小猫的勇敢，读出作者对它的疼爱、怜惜。

　　４、品读句子２：

上海gm干磨店　　它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

　　⑴ 读正确，正音：

　　枝折花落。

　　⑵ 引导想象：

上海gm干磨店　　枝折花落的情景。

　　（花枝断了，叶子破了，花朵也掉了……）

　　⑶ 引导联系实际：

上海gm干磨店　　假如这事发生在你家，你会怎样做？

上海gm干磨店　　（生气，拎起小猫揍一顿……）

　　５、过渡：

　　是啊，很多人都会这样做，更何况这些花草是老舍爷爷的“心肝宝贝”。可老舍爷爷却──

上海gm干磨店　　６、引导读最后一句，感受作者的爱猫之情。

上海gm干磨店　　７、小结：

上海gm干磨店　　所以，小猫的可爱是因为它的淘气、它的生气勃勃!

上海gm干磨店　　８、引导朗读：

　　读出小猫的淘气，小猫的生气勃勃，作者的爱猫，还有自身学文后油然而生的对小猫的喜爱。

　　四、总结拓展

上海gm干磨店　　１、刚才，我们从文字中感受了小猫是如此的生气勃勃，天真可爱，现在，你喜欢上这只小猫了吗？

　　带着自身的喜爱之情，再读读小猫的语段。

上海gm干磨店　　２、带着爱猫的心情欣赏可爱的小猫图片。

猫教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。

上海gm干磨店　　2、掌握两脚着地屈膝爬的动作。

　　活动准备：

　　一、蒙眼布一块热身活动：让孩子跟着“猫妈妈”爬来爬去，然后根据老师要求爬到指定的位置。

　　二、听声音找妈妈，学习两脚屈膝着地爬。

　　1、表扬爬的快，爬的稳的“小猫咪”。

上海gm干磨店　　2、请个别孩子示范两脚着地屈膝爬，其他的孩子一起爬一爬。

上海gm干磨店　　3、让幼儿闭上眼睛，听小铃声辨别方向后爬过去。

　　三、游戏：猫妈妈和猫宝宝。

上海gm干磨店　　1、告诉幼儿游戏的方法。老师扮演猫妈妈并蒙上眼睛，小朋友扮演猫宝宝，当猫妈妈睡觉的时候，小猫偷偷的爬到一个地方躲起来，猫妈妈醒来后边念儿歌边爬过去找猫宝宝，被找到的猫宝宝发出“喵喵”的叫声。

上海gm干磨店　　2、熟悉游戏后，由幼儿扮演猫妈妈去找猫宝宝，老师则在旁边提示幼儿注意游戏方法，猫妈妈在找宝宝时不能拿走蒙眼布偷看。

　　3、游戏反复进行。

　　四、放松活动。猫妈妈和宝宝一起快乐跳舞。

猫教案篇3

　　活动目标：

　　1.乐意观察图片，倾听故事，感知同伴之间要互相关心、互相帮助的道理。

上海gm干磨店　　2.理解故事内容，能够根据故事提供的情节线索，进行大胆想象与续编。

　　3.能够按照各种动物的特点续编故事情节，并用比较连贯、完整的语言进行讲述。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　背景图一张，动物图片若干。

　　活动过程：

上海gm干磨店　　一.图片导入，引出故事。

上海gm干磨店　　师出示猫医生图片，问：小朋友们，这是谁?猫医生要去做什么呢?

　　师讲述故事前半部分，并出示各种动物图片，提问：小朋友们，你们说谁来帮助猫医生过河?它会怎样帮助猫医生过河呢?

上海gm干磨店　　师帮助幼儿进行梳理、归纳与提升。(小动物帮忙过河：1.自身特点;2.借助工具。)

上海gm干磨店　　二.根据故事提供的情节线索，续编故事。

　　1.想一想，小动物们会想什么办法来帮助猫医生过河，它们会怎么说，怎么做?

上海gm干磨店　　(引导幼儿根据各种动物的特点进行故事续编，并大胆讲述。)

上海gm干磨店　　请幼儿根据选择的小动物来分组观察图片并续编故事。

上海gm干磨店　　鼓励幼儿根据图片上的线索进行合理的分析，讲出不同的故事内容。

　　(谁来帮助猫医生过河?它是怎样帮助猫医生的。)

上海gm干磨店　　请个别幼儿讲述：教师请各组幼儿代表分别完整地续编故事。

上海gm干磨店　　(教师请幼儿认真倾听故事，并对幼儿的续编故事进行适当的评价。)

上海gm干磨店　　提升故事，结束活动。

上海gm干磨店　　师：小朋友们，刚才猫医生碰到了困难，你们替小动物们想了很多办法帮助猫医生过河，你们真热心。其实，在生活中，我们也会碰到各种各样的困难，当看见别人遇到了困难，我们应该怎么做呢?

　　【反思】

上海gm干磨店　　经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同事们的帮助下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清晰的认识，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之处。经过自我反思与斟酌，我在原教案上进行了适当调整与修改(增加教师帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节)，并进行了第二次的执教活动。

上海gm干磨店　　原以为自己教案设计合理，环节层次清晰，但在执教过程中发现：整个活动下来，我还是没能很好地激发幼儿完整续编故事的欲望，幼儿依然停留在简单帮助小动物们想办法或者简略地表达自己所喜欢的动物是怎样帮助猫医生过河的想法。且幼儿在本次活动中的活动兴趣点似乎随着活动时间的持续增长而逐渐下滑。

上海gm干磨店　　针对以上执教过程中我觉察到的幼儿活动现象，经过自我反思，我觉得主要有以下几方面的原因：首先，我对文本故事的处理存在问题。在活动一开始我把故事梗概已基本讲完，导致幼儿在接下来的续编故事环节中，除了替小动物们想办法帮助猫医生过河，其余没有太多内容可以讲述，以致幼儿无法很好地完整地续编故事。其次，在给幼儿提供图片支架，帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节中，我的支架并没有给幼儿带来实质性的用处，没有很好地帮助幼儿完成续编故事的小任务。再次，在执教过程中，我觉得对幼儿活动的指导语言缺乏引导性，并没有清楚地指导幼儿了解教师真正教学活动设计的意图。比如当我出示图片支架引导幼儿如何完整地续编故事，需要做到哪几点要求时，幼儿并未真正理解并按照要求去完整地续编故事。

　　根据上述执教过程分析与执教活动反思，我觉得我需要对我的教案继续进行调整与修改。首先，需对故事文本进行处理。把单一、完整的故事内容讲述调整为开放式的故事内容提问与理解，从而增加幼儿活动的参与性与积极性。其次，在给幼儿提供支架进行续编故事的环节上需做调整。让幼儿先集体分组讨论讲述再个别幼儿代表讲述的固定模式调整为让幼儿先进行个别讲述再进行自由选择分组集体讨论讲述最后再请幼儿代表讲述的自由模式，可能幼儿分组讨论续编故事的环节更有实效性。再次，在对幼儿的指导语言中，还需加强学习，尽量在活动中注意教师语言的技能技巧与方法，从而达到帮助、指导幼儿更好活动的目的。

猫教案篇4

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。

　　2、学习词语：难解难分、满头大汗。

上海gm干磨店　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

上海gm干磨店　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

上海gm干磨店　　2、学习包《语言讲述活动两猫相争》

　　活动过程：

　　一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？

上海gm干磨店　　二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

　　1、感知讲述对象并自由讲述。

　　2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。

　　3、集体讲述。

　　4、幼儿个别讲述。

上海gm干磨店　　三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

　　四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

上海gm干磨店　　五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

　　回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

　　活动反思：

上海gm干磨店　　在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。活动中，教师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移经验。

猫教案篇5

　　一、活动目标

　　1. 能仔细观察画面，根据图片的关系排列顺序，并讲述理由。

　　2.学习运用"惊慌""喝醉"等词句，讲述角色的动作、表情与心理活动。

上海gm干磨店　　3.能安静倾听同伴发言。

上海gm干磨店　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　二、活动准备

　　1.《贪嘴的猫》图片4幅，醉猫手偶一个。

上海gm干磨店　　2.幼儿用书。

　　三、指导要点

　　1.活动重点：能根据图片的关系排列顺序展开联想和讲述。

　　2.活动难点：能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。

上海gm干磨店　　3. 指导要点：引导幼儿仔细观察角色的动态、表情，根据事情发生的前后经过排列图片，并进行讲述。

　　四、活动过程

　　1.出示手偶，激发兴趣老师;今天我们班来了一位客人，是谁呀?(猫)看一看今天的猫与平时有什么不一样?(猫醉了)到底发生了什么事呀?

　　1.出示图四，引导幼儿观察。

　　提问

　　(1)这张图讲了一件什么事?(幼儿自由讲述)

上海gm干磨店　　(2)老鼠不是很怕猫吗?怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去，还敢偷吃鱼和鸡蛋呢?

　　(3)猫怎么会睡着的呢?猜一猜，瓶子里装的是什么?

上海gm干磨店　　(4)猫喝醉了，躺在地上打呼噜，睡得又香又熟。那么，这瓶酒又是从哪里来的?是谁放在那儿的呢?为什么?

　　2.观察图二

　　(1) 这张图应排在哪里?前面还是后面，为什么?

上海gm干磨店　　(2) 老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢?

　　3.观察图一

上海gm干磨店　　(1) 这张图应排在哪里，为什么?

　　(2) 洞外的老鼠被猫抓住了，洞里的老鼠心里觉得怎样?从哪里看出它们很惊慌?它们可能在商量什么?

上海gm干磨店　　小结：一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。可是，主人养了一只大花猫，老鼠一不小心就会被猫给捉住。这天，大花猫又抓住了一只老鼠，躲在洞里的老鼠看见了非常惊慌，它们说："这可不行，咱们可不能在这等死，要马上动脑筋想办法对付大花猫。"(3) 它们想办法对付猫，猫会上当吗?

　　4.观察图三排图：这张图应排在哪里，为什么?(申诉理由)启发提问：

上海gm干磨店　　(1)猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么?它是怎样喝酒、吃鱼的?

上海gm干磨店　　(2)猫喝着酒，啃着鱼骨头。这时候，墙洞里的老鼠心里会怎么想?为什么发笑?

上海gm干磨店　　(3)猫怎么会上老鼠的当?你认为这是一只怎样的猫?

上海gm干磨店　　5.按顺序编讲故事。

　　这四幅图讲得是贪嘴的猫上老鼠的当的故事。请小朋友把这件事的开始、经过和结果，连起来编个故事，并把猫和鼠是怎么想、怎么讲、怎么做的，用已经学过的好听的词句编到故事中去。

上海gm干磨店　　(1)幼儿阅读幼儿用书，互相提示及编讲。

上海gm干磨店　　(2)请个别幼儿示范讲述。

　　(3) 教师评价--鼓励用词恰当，编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。

　　6.教师示范讲述。

　　五、评价要素

上海gm干磨店　　1.能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。

上海gm干磨店　　2.能否对角色间的对话和心理活动进行联想，并用连贯的、好听的词句编讲故事。

　　六、活动建议

　　可把图片放置于语言区中，供幼儿进区时练习排图讲述。

　　活动反思：

　　课文的文字浅显易懂，因此不必在内容上花过多工夫，教学的重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。教学时，要让学生充分领会到作者是运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。在此可以通过师生分工朗读，领悟总分式的`构段方式，体会用事例写具体的表达方法。在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动;把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。写猫的可爱时，“ 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这样饱含情感的语句比比皆是，要注意引导学生认真体会。

猫教案篇6

　　目标

　　1、培养幼儿听辨音阶上行、下行的能力。

上海gm干磨店　　2、通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　　3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　准备

　　1、钢琴伴奏。

上海gm干磨店　　2、高、矮房子标志。

　　3、大花猫头饰1个。

上海gm干磨店　　4、上、下行音阶图谱各一张。

　　过程

　　1、故事导入活动。

上海gm干磨店　　幼儿排好队伍随教师进入教室，围成半圆形坐在垫子上，听故事!

　　故事：有一群可爱的小老鼠，快乐生活在一起!它们每天一起玩游戏，开心的跑来跑去!

上海gm干磨店　　现在我们来听听音乐，猜猜小老鼠跑哪儿去了？

上海gm干磨店　　2、了解并辨听上、下行音阶。

　　（1）上行音阶

上海gm干磨店　　教师：听到这个音乐，你觉得小老鼠们都跑到哪里去了呢？

上海gm干磨店　　这个音乐和我们平时听到的有什么不一样呢？

　　教师小结：声音由低越来越高（出示上行音阶图谱），就像我们爬上楼梯一样，我们给它一个名字叫做“上行音阶”。

上海gm干磨店　　教师：听到上行音阶，你可以用什么动作来表示？（引导幼儿用动作表现上行音阶）

　　（2）下行音乐

　　教师：现在小老鼠们又会跑到哪里去了呢？

上海gm干磨店　　这个音乐和前面听到的有什么不一样？

上海gm干磨店　　教师小结：声音由高越来越低（出示下行音阶图谱），就像我们下楼梯一样，我们也给它一个名字叫做“下行音阶”。（引导幼儿用动作表现下行音阶）

　　3、导入游戏。

　　（1）导入游戏

　　教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？一个高房子、一个矮房子。

　　现在有一只大花猫发现了这群可爱的小老鼠，它要来捉小老鼠呢!小老鼠们在跑来跑去……

　　你们猜，当小老鼠听到上行音阶的时候，会躲到那个房子里？（高房子）

　　当小老鼠听到下行音阶的时候，会躲到哪个房子里？（矮房子）

上海gm干磨店　　（2）介绍游戏规则

上海gm干磨店　　教师：下面我们一起来玩这个游戏，老师做大花猫、小朋友们做小老鼠。（在C大调主和弦上按三次，游戏就开始）当小老鼠听到音乐要赶紧躲到房子里，大花猫要赶紧去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戏一次。看看是大花猫聪明还是小老鼠机灵!

上海gm干磨店　　4、游戏：猫捉老鼠。

上海gm干磨店　　第一次游戏：严老师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开始，小老鼠听上、下行音阶躲到相应的房子里，大花猫捉小老鼠。

　　小结经验：这只大花猫真厉害，捉住了好几只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？

　　大花猫听得很仔细，听到上行音阶的时候，她就知道小老鼠躲到高房子里；听到下行音阶的时候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能够捉住老鼠。

上海gm干磨店　　第二次游戏：请一个能干的小朋友做大花猫，其他小朋友做小老鼠，再次玩游戏。

上海gm干磨店　　对游戏中表现好的小朋友给与充分的肯定，对游戏掌握不到位的幼儿给与指导，继续游戏两次左右。

　　5、复习歌曲，活动结束。

上海gm干磨店　　师：大花猫真聪明，小老鼠也很机灵。下面我们就一起来复习歌曲《大花猫和小老鼠》。

　　教学反思：

　　《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。