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关于计算机教案4篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的计算机教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
计算机教案 篇1
教学目标
上海gm干磨店 1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语:媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机计技术飞速发展的趋势。
教学重点
弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备
教师搜集到的有关资料。
课时安排 3
第一课时
一、导入新课,激发读书兴趣
学会英语是进入21世纪的通行证,新世纪已经来到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文电子计算机与多媒体。板书课题
二、自读课文
上海gm干磨店 1、练习把课文读正确、读流利。
2、文中得哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习课本知道的。
3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。
三、指名朗读课文
要求读准字音,读通句子。
四、再读课文
上海gm干磨店 思考:课文介绍了有关电子计算机的那些知识?什么是多媒体?电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系?
提供资料
五、释疑、交流。
上海gm干磨店 1、课文介绍了有关电子计算机的那些知识?
上海gm干磨店 世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克;
2、练习说话:电子计算机之所以被称作:“电脑”,是因为------------------------。
上海gm干磨店 3、什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?
媒体就是------------,像电话能---------------,-------电报能---------------,--------------能 --------,......我们都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是----------,它的功能非常丰富,既能像-------------,又能像--------------,还能像-----------,........十八般武艺精通。
第二课时
一、思考
课文的那一段写电脑和多媒体的关系?
第四自然段
上海gm干磨店 电脑是多媒体,是信息处理系统的“司令部”。
二、学习课文第五自然段。
1、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就成它为多媒体电脑。根据你的了解说说多媒体电脑的功能。
上海gm干磨店 2、多媒体电脑有许多的功能,这些功能你尝试过吗?
三、课堂小练习
1、世界上的第一台电子计算机是( )年诞生在( ),现在存放在( )国的( )博物馆里。
上海gm干磨店 2、多媒体设备就是( )的装备。
上海gm干磨店 3、读下面的一段话,做练习。
上海gm干磨店 比尔·盖茨说:“我这辈子没什么要求,我的要求就是想要每个人的桌上都有一台电脑。”
(1)、读了这段话,你有什么感受,请写下来。
----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
(2)你对比尔·盖茨或它的电脑还有什么了解?写下来,然后与同学们交流一下。
四、剩余的时间同学们互相交流,然后可以做一刻一练的联系。
第三课时
一、复习旧课
上海gm干磨店 1、听写词语:媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。
2、指名朗读课文。
二、延伸
上海gm干磨店 大家想象一下:十年、二十年后的电子计算机会是什么样的那?
或者说你想发明什么样的电子计算机。
模仿课文第三自然段的写法,用上“过去”……“现在”既能……又能……还能……”说话
三、总结写法
1、快速浏览课文,看课文可以分成几部分?为什么这样分?给每一部分加上一个合适的小标题。
全文可以分为三部分:一、“电脑”发展史;二、多媒体功能丰富;三多媒体电脑越来越神奇。
2、电子计算机那么神奇作者的介绍却浅显易懂,一个很重要的原因就是用我们很熟悉的事物,这是一种很有用的学习方法,我们今后可以在自己的学习中运用。
上海gm干磨店 繁衍:逐渐增多或增广。
上海gm干磨店 角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比做人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。
信息:在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”;在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。
传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的'通讯方式。
信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。
6.课后,有条件的地方可指导学生参加一些实践活动。如,给远方的亲人发电子邮件;帮助老师做多媒体课件。
四、作业
上海gm干磨店 根据你的想象,写一写十年、二十年、三十年后的电脑会是什么样的。资料提供者:
计算机教案 篇2
教学目标:
上海gm干磨店 1、认识资源管理器
2、学会多种方法启动资源管理器
上海gm干磨店 3、学会利用资源管理器查看和管理文件
教学重难点:
1、学生对资源管理器的认识与应用
第一节《打开资源管理器》
一、情景创设,激发兴趣
师:老师给同学们带来了很多礼物,猜猜看是一些什么礼物,《3、认识资源管理器》教案。其实礼物就在同学们的电脑里面,请打开"桌面"上的"礼物"文件夹去看看。
生:学生打开桌面上的"礼物"文件夹,查看各种类型文件。
上海gm干磨店 师:我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具--"资源管理器"。
上海gm干磨店 生:明白本课的基本学习任务。
二、自主探究,交流分享
上海gm干磨店 师:看看哪个小朋友最能干,先把"资源管理器"找到,并打开。
上海gm干磨店 生:学生根据经验操作,尝试打开资源管理器。
上海gm干磨店 师:你是怎样找到"资源管理器"的。
生:学生说自己的方法。
三、合作学习,释疑解难
师:打开资源管理器的方法很多,方法一:单击"开始"菜单,依次选择"程序"子菜单中的"资源管理器"命令,就可以打开资源管理器。方法二:在任何文件夹的右键菜单中选择"资源管理器"命令就能打开资源管理器窗口。方法三:在任务栏的"开始"按钮上单击鼠标右键,在快捷菜单中选择"资源管理器"命令。方法四:按住Shift键,在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可打开"资源管理器"窗口,并直接进入该文件夹,教案《《3、认识资源管理器》教案》。
四、实践创作,展示评价
师:现在我们已经知道了很多种打开资源管理器的方法,学生实践创作,教师给予点评。
五、梳理总结,拓展延伸
教师指导学生梳理总结打开资源管理器的方法,鼓励学生继续探寻其他打开资源管理器的方法。
第二节《认识资源管理器窗口》
一、情景创设,激发兴趣
师:你能给"资源管理器"窗口的各部分找一个合适的名字吗?(大屏幕出示:标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区)
二、自主探究,交流分享
学生四人小组讨论各部分的名称,交流识记窗口各部分的名称。
三、合作学习,释疑解难
上海gm干磨店 1、教师指导学生认识各部分的名称,讲解标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区功能。
上海gm干磨店 2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹;有的文件夹或磁盘前会出现"+"号或"-"号。
请同学们用鼠标单击"+"或"-",看看他们有什么作用。
3、在资源管理器右侧的当前文件夹内容窗口中,文件夹的显示方式有四种。
四、实践创作,展示评价
学生根据本课的内容,找到并能认识了解各部分。
五、梳理总结,拓展延伸
上海gm干磨店 教师梳理总结资源管理器中的标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区。鼓励学生去探寻各部分的功能。
第三节《文件的操作》
一、情景创设,激发兴趣
师:使用"自定义文件夹"命令能使文件夹视图看起来更像一个Web页面,还可以为文件夹添加背景图案和进行字体设置。
二、自主探究,交流分享
上海gm干磨店 学生自主探究,教师点拨文件夹的操作
上海gm干磨店 1、自定义文件夹
2、选中文件
3、剪切和复制文件。同学之间互相交流探究。
三、合作学习,释疑解难
上海gm干磨店 教师讲解要点知识:
上海gm干磨店 1、自定义文件夹的操作步骤
2、我们经常要对文件夹进行各种操作,如复制、粘贴、重命名等,在进行这些操作之前,首先应该选中要操作的一个或多个文件对象,选中文件夹的方法很多,教师逐一介绍。
3、剪切和复制文件
四、实践创作,展示评价
学生具体实践操作文件夹,教师指导并给予点评。
五、梳理总结,拓展延伸
教师梳理总结用"自定义文件夹"命令改变文件夹的风格;选中文件夹的多种方法;复制和剪切文件的操作要领。引导学生拓展文件的其他操作。
计算机教案 篇3
一、教材分析
上海gm干磨店 本课具体内容包括,认识常用文件类型的扩展名和图标,掌握资源管理器的使用方法;本节内容操作性强,重点给时间让学生多操作,内容简单,容易掌握,有些基本操作如复制删除很多学生都已经掌握,但每项操作又有多种方法,学生理解并掌握各种方法也不容易。除了复制删除文件等基本操作外,查找文件或文件夹属于重点也是难点内容,接触过的学生极少,应该重点讲解,而格式化磁盘属于了解内容,学生了解并懂得格式化的作用就可以了。本节课的教学对象是初中一年级的学生,他们刚由小学升上初中,对一切都感到陌生与好奇,比较喜欢接触新事物,学习新知识,心理特征表现为好奇、容易兴奋、喜欢表现自己,课堂上比较配合,按规定完成学习任务;知识方面,学生信息技术水平参差不齐,有些学生经常接触电脑,游戏玩得多,经常上网,对计算机的基本操作较为熟悉,接受较快,而有些学生很少接触电脑,连鼠标的使用、文字输入都有困难,两级分化较大,故教学难度要适中,尽量照顾到更多不同层次的学生。
知识目标:
上海gm干磨店 了解文件的命名规则和文件管理形式;认识常用文件类型的扩展名和图标。
技能目标:
掌握资源管理器的使用方法;能够有条理地管理计算
二、教学策略选择与设计
上海gm干磨店 利用任务驱动法进行教学,将枯燥无味的操作知识与具体情境、实例融合,增强知识的趣味性与有用性,增强学生的学习兴趣。
三、教学过程
上海gm干磨店 教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备
上海gm干磨店 先展示同学们很熟悉的,一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件,计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件,一个文件夹中既可以包含文件,也可以再包含文件夹,它们称为子文件夹。有些同学没有进行分类保存,所有的文件都塞在同一个文件夹或磁盘里,非常之乱,一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件,对其进行分类整理,这就好比我们房间里要存放各种东西,首先要确定好规定的存放位置,这样每次存取东西就方便很多了。
引入概念
1、在计算机中,程序和数据都是以文件的形式存放的。
上海gm干磨店 2、分组存放文件的工具叫做文件夹,也可以存放文件夹。
那我们在给它们命名时是不是可随意起呢。
3、文件或文件夹的命名规则:
上海gm干磨店 使用字母、数字、符号和汉字;
不能超过256个字符;
不能用?/:*”<>九个符号;
不区分大小写(FILE.TXT=file.txt);
见名知义;
同一文件夹下:不可重名;
1、资源管理器的作用:
来管理电脑资源(硬件资源包括电脑的各种设备,软件资源则是存放在电脑中的各种程序和数据
上海gm干磨店 2、打开资源管理器的方法
上海gm干磨店 右击[开始]按钮,选择[资源管理器]
上海gm干磨店 右击[我的电脑],选择[资源管理器]
让学生打开资源管理器,展示资源管理器,给同学们介绍资源管理器
上海gm干磨店 练习操作结合实例,确定具体任务,使学习内容实用化,浅显易懂
任务
1、在E盘建立自己的文件夹,用自己的名字命名。
让学生上台演示
做小结
上海gm干磨店 1、什么是文件和文件夹?怎样给文件和文件夹命名?
2、什么是资源管理器?它的作用?
上海gm干磨店 通过幻灯片展示新建文件夹、选定文件、
上海gm干磨店 移动文件、复制文件、重命名、删除文件
动手试试
上海gm干磨店 资源管理器中新建文件夹、选定文件、
移动文件、复制文件、重命名、删除文件
让学生说出自己的收获
总结:
认识了常用文件类型的扩展名和图标,学会了用资源管理器管理计算机中的文件。
教学反思:
上海gm干磨店 通过本节课的教学,我发现了这次的教学不足:虽然在备课时我多次明确了各个环节的进行,但在实际上课时才发现,由于学生的程度不同,为了照顾程度差的学生而打乱了环节的进行,使学生的目标有了模糊,耽误了整体进度。虽然他们的收获差不多,但没有达到学习的目的。
由于环节的打乱,这样就使学生探索的时间变成了我讲课的时间了。这种老师讲出来的东西往往不能使学生真正学会,再加上我语言表达上的不足,使部分学生失去了兴趣,没有了神秘感。
上海gm干磨店 为此,我以后会加以改正,努力学习,争取更好地带学生去完成任务。
计算机教案 篇4
增强对病毒的防范意识;
上海gm干磨店 懂一些必要的知识产权知识,树立法制观念。
上海gm干磨店 教学重点与难点:安全用机、防病毒、知识产权常识(重点);
上海gm干磨店 按机房制度用机(实践中的难点)
教学形式:进入机房,现场教育
教学过程:
1. 引言
上海gm干磨店 2. 阅读与讲解(学生看书,演示相关资料)
上海gm干磨店 计算机病毒与防范知识;
知识产权简介;
用机道德规范及机房制度;
中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。
3. 提问
什么是计算机病毒?计算机病毒有哪些危害?
上海gm干磨店 使用计算机应注意哪些问题?
不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用,对不对?为什么?
4. 小结(投影或板书要点)
计算机病毒;
防病毒措施;
知识产权;
上海gm干磨店 用机道德规范。
5. 上机准备
布置预习;
安排上机座位;
上海gm干磨店 注意问题。
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