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上海gm干磨店灭火器的使用方法教案
上海gm干磨店 作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的灭火器的使用方法教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
灭火器的使用方法教案 1
教学目标
1.了解灭火器的构造。
2.掌握手提式灭火器的使用方法。
3.知道灭火器使用时的注意事项。
教学重点
上海gm干磨店 1.掌握手提式灭火器的使用方法。
2.知道使用灭火器时的注意事项。
教学方法
讲解法、演示法、实际操作法
教学过程
(一)谈话导入
火,让我们从食用生食到食用熟食,夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明;火,也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景,有人在火场死里逃生,有人葬身火海。作为小学生,我们必须
上海gm干磨店 (二)了解灭火器的构造
通过看图片和实物视频,了解灭火器的构造。
上海gm干磨店 (三)学习手提式灭火器的使用方法
通过视频、实物演示学习手提式灭火器的.使用方法。
(四)课堂实践
利用课件讲解灭火器使用时的注意事项。
(八)课堂总结
这节课我们了解了灭火器的构造,重点学习了灭火器的使用方法和使用时的注意事项,这是非常有意义和作用的。这也是学校安全教育的一个方面。今后我们还要继续学习安全教育知识,创建安全校园、安全家庭、安全社区。
灭火器的使用方法教案 2
一、活动目标
1、在观察示范画的基础上,并结合生活经验变换各个角度贴加想象。
2、能大胆地从一种形转化为另一种形,并用语言表达自己的想法。
3、发现观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。
二、活动准备
1、ppt
上海gm干磨店 2、白纸若干,勾线笔
上海gm干磨店 3、背景音乐
三、活动过程
1、图片观察
(1)整体观察:这是什么?它长得怎样?
上海gm干磨店 (2)局部观察:灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样?
(3)细节观察:灭火器的筒体是怎样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?
上海gm干磨店 2、刻画椅子
(1)师幼互动,引导幼儿刻画灭火器:画这个灭火器应该怎么画?画的时候注意些什么呢?
上海gm干磨店 (2)幼儿刻画:现在请你们把你们这个灭火器画下来,看谁画得最有意思。(请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来)
上海gm干磨店 3、启发想象
(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你贴上几笔能变成什么?这个灭火器现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?
上海gm干磨店 (2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画,起到点拨幼儿的作用。
(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把灭火器变成了什么?你喜欢吗?为什么?
四、创造作画
师:原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把灭火器变出一个很奇特的东西,你们可以变整个灭火器,也可以变灭火器的一个部分,还可以转换各个方向来变。看变得最神奇,还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的.幼儿要及时启发以解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)
五、评价、讲述作品
(1)幼儿自我评价、讲述画面内容
师:谁愿意来介绍一下自己画的灭火器?最喜欢自己画的那个地方?为什么?
(2)、同伴互评
师:你们最喜欢其他小朋友画的那个作品?为什么?说说你喜欢他的哪个部位?
上海gm干磨店 (3)、教师点评
灭火器的使用方法教案 3
活动目标:
通过实验,让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。
活动准备:
1、一次性杯子若干, 2至3厘米的短蜡烛若干,打火机,灭火器。
2、醋,小苏打,水。记录用的笔和纸。
活动过程:
上海gm干磨店 1、出示灭火器,激发兴趣。
上海gm干磨店 师:这是什么?我们用它来干什么?
上海gm干磨店 幼:这是灭火器,灭火用的。
上海gm干磨店 师:说起灭火器灭火,这儿还有一个故事呢。
上海gm干磨店 (教师讲述故事《灭火比赛》,激发幼儿的探索欲望)
2、第一次操作。
上海gm干磨店 师:灭火比赛就要开始了,我们请运动员上场。
(教师出示操作材料:水、醋、小苏打,依次介绍“运动员”名称,幼儿拍手表示欢迎“运动员”入场。)
师:今天的比赛是这样的,我们把蜡烛点燃放在三只杯子底部,分别请水、醋、小苏打来灭火,以盖住杯底为准。比赛前请你猜一猜谁能把火给灭了?把你的想法记录下
上海gm干磨店 (1)、幼儿预测实验结果,用自己看得懂的标记作记录。
师:谁来说说,你是怎样记录的?
幼:我用“X”表示不能灭火,用“V”表示能把火给灭了。
上海gm干磨店 幼:我用“O”表示能灭火,“△”表示不能灭火。
(2)、幼儿分组操作进行验证,并记录操作结果。
上海gm干磨店 师:刚才记录的只是我们的猜测,到底谁能灭火,要试过才会知道,现在就让我们来看看,谁才是真正的灭火大王。
上海gm干磨店 (幼儿操作,教师提醒幼儿边操作边记录,并要求幼儿倒入水、醋、小苏打的时候要小心,不能碰到火,以盖住杯底为准。绝大多数幼儿操作时很兴奋,特别是当结果和自己的'猜测相同时,简直就是手舞足蹈,而当结果与猜测不同时,便会地发出叹息或露出失望的样子。更有个别幼儿因为有火而不敢操作,教师就鼓励幼儿大胆尝
(3)、讨论操作结果,对操作记录进行讲评。
师:谁来告诉大家,你的猜测和实验结果是怎样的?这回你们用什么标记记录?
幼:我猜的和做出来的不同。我以为醋很酸,会把火酸灭了,结果没有灭。我用“~”表示火灭了,“[{-}]”表示火还在烧。
幼:我全猜对了,火全灭了。我用“╳”表示火灭了。
师:真的吗?
幼:他犯规了,碰到火了。
上海gm干磨店 师:还有谁要向大家介绍的吗?
(幼儿纷纷介绍自己的记录方法。通过这种相互交流,幼儿获得更多的记录方法)
3、再次探索:把水和醋混合、水和小苏打混合、醋和小苏打混合(不能碰到火)。
师:由于大家都没有把火给灭了,他们也觉得很奇怪,这是怎么一回事儿呢?这时,醋和小苏打想起来了,在灭火器里时,每次灭火他们都在一起,是不是……他们决定试一试。你们觉得当他们混在一起时,能把火给灭了吗?
幼:我看不能,因为不碰到火是不能灭火的。
幼:我也觉得不能,我看到消防叔叔灭火时也碰到火了。
上海gm干磨店 幼:我也不知道……
(1)幼儿再次进行操作,并记录操作结果。(这次幼儿的兴趣更大,欢呼声、叹息声此起彼伏。教师提醒幼儿不要忘记记录操作结果。)
上海gm干磨店 (2)小结操作结果。
师:你们发现了什么?
上海gm干磨店 幼:我发现醋和小苏打混在一起有泡沫,然后泡沫就把火给灭了。所以我用泡泡“○”表示火灭了。
幼:水和小苏打、水和醋混在一起没有泡泡,所以火没有灭。我用“⌒”表示满起来了,但是没有灭火。
上海gm干磨店 三、了解实验原理。
师:为什么醋和小苏打混合后能把火给灭了?
幼:醋和小苏打混合后有泡沫,是泡沫把火给灭了。
上海gm干磨店 幼:可是我看到泡沫并没有碰到火,为什么火也灭了?
师:对呀,为什么泡沫没有碰到火也能灭火?(幼儿沉思)
师:会不会混合后还产生了另外一种东西呢?
上海gm干磨店 幼:我知道了,是二氧化碳,二氧化碳是不会燃烧的。
师:对了,醋和小苏打是两种不同的物质,混合以后会产生二氧化碳气体。这种气体不会燃烧,又比空气重,充满了杯内,蜡烛的火焰也就很快熄灭了。
上海gm干磨店 幼:二氧化碳是气体,是看不见的,所以我们不知道
师:大多数灭火器就运用了这样的道理。它里面分开放置了两种不同的物质,当使用灭火器灭火时,这两种物质混合在一起产生的大量泡沫和二氧化碳气体,覆盖在燃烧的物体上面,起到灭火的作用。
活动结束:
请幼儿回去以后查找资料:如果是油类着火,该用什么方法灭火?
灭火器的使用方法教案 4
(一)活动目标
上海gm干磨店 1.让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能,初步形成消防意识。
2.学会简单的自我保护方法,懂得生命的珍贵。
(二)教学重点、难点
重点
上海gm干磨店 1.通过活动,幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
难点
上海gm干磨店 锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
(三)活动准备
1.认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
上海gm干磨店 2.有关救火、灭火、火灾的图片若干,有关火灾的课件、录像等。
上海gm干磨店 3.蜡烛两根,打火机一个,水、沙子、湿布等。
(四)活动过程
1.游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
上海gm干磨店 “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
上海gm干磨店 2.看课件或图片,感受火灾带来的危害,知道着火了怎么办?
上海gm干磨店 (1)引导幼儿说出火灾的危害:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
上海gm干磨店 (2)通过课件,引导幼儿说出预防火灾的`方法:小朋友不能随便玩火,蚊香不能靠近容易着火的物品,不能随便燃放烟花爆竹等。
3.遇到火灾怎么办。
(1)观看课件或图片,教师:“可是有一个小朋友用这个火柴去玩,结果发生了一件可怕的事情!我们一起来看一看。”
上海gm干磨店 (2)教师提问:“发生了一件什么事情?怎么会着火的?着火后如不及时救火会怎样?出示火灾的图片,小朋友这样做对吗?我们应该怎么做?火警电话是多少?(119)打电话时应该注意什么?”
上海gm干磨店 4.请孩子们看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
上海gm干磨店 教师小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
5.看课件,认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
教师:出示119火警电话标志、防火完全标记、安全通道标志,问孩子们“这是什么标志?你在什么地方见过?看到这个标志我们应该注意什么?”
(五)活动延伸
启发孩子们讨论。
(1)火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
(2)我们还需要做什么?(发生火灾时,不要坐电梯、升降机,迅速找到安全出口,离开火灾现场)
上海gm干磨店 (3)怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)
上海gm干磨店 (4)为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)
上海gm干磨店 (5)为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)
小结:要求孩子们不要玩火,遇上火灾会随机应变,脱离火险。
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