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【精品】语文教案合集5篇
上海gm干磨店 作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的语文教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文教案 篇1
设计理念
上海gm干磨店 积极创设情景,多种教法和学法相辅相成,有机结合,在宽松的环境中合作探究。以学生的主体活动作为教学活动的中心,以情感为基础,以“读”的训练为主线,让学生自主发展,主动探究。
上海gm干磨店 课前搜集有关资料,拓宽了语文学习的内容、形式和渠道,培养了学生搜集和处理信息的能力及语文实践能力。
教学目标
1 能用喜欢的方法认识12个生字,并能正确书写8个字,学习运用积累过的词语。
2 能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。
上海gm干磨店 3 激发学生自主探究的热情,引导学生积极主动地阅读。
教学重点
1 引导学生随文识字,认识本课12个生字,会写8个字。
2 引导学生自读课文,了解朱总司令的故事,激发学生产生热爱总司令的思想情感。
教学准备
教师;本课的生字、生词卡片,课文插图,课文朗读录音带。
学生:搜集朱德总司令的故事、生平,搜集延安大生产运动的有关资料。
教学时间
建议本课用1~2课时。
教学过程
上海gm干磨店 一、创设情景,激发兴趣
1.播放乐曲《南泥湾》
2.谈话:
上海gm干磨店 小朋友们,会唱这首歌吗?在我们中国革命史上,曾发生过一件举世闻名的历史事件,这就是延安大生产运动,朱德总司令亲自参加了这次运动。今天,我们就一起来学习课文《编箩筐》。
3 资料交流。
上海gm干磨店 引导学生交流,汇报课前搜集的有关资料,要说清楚自己搜集了什么资料。
二、合作探究,理解感悟
上海gm干磨店 1 复习学习方法。
上海gm干磨店 (1)学生回顾,汇报。
(2)教师总结,并用课件出示学习方法
读:用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。
上海gm干磨店 记:自由读文,勾画生字,同桌互相交流识记方法。
上海gm干磨店 议:交流生字学习情况。说说你用什么好方法记住了哪些生字。
上海gm干磨店 疑:提出小组讨论后仍不能解决的问题,共同探讨。
诵:声情并茂地朗读课文。
2 学生分小组学习课文(可自由组合)。
3 用自己喜爱的方式在小组内汇报各自的学习成果。
4 全班交流,通过学习以及小组合作的学习方式,你们有哪些收获?(可以汇报自己学会的生字、生词,可以介绍自己记字的方法,可以汇报自己的朗读情况,可以汇报自己对课文的初读感悟……)
5 学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。
6 老师重点引导学习(小黑板出示句子):
上海gm干磨店 a 伯伯、叔叔、阿姨,有的种地,有的纺纱,都忙着生产。
上海gm干磨店 (1)观看《东方红》片段,初步感受大生产运动热火朝天的场面。
(2)齐读,指导读好这句子,勾画句式。
(3)句式练习:有的……有的……
(4)多种形式练习朗读。
b 课件出示第三段。
(1)指导分角色朗读。
(2)自由读,指导读。
上海gm干磨店 (3)讨论:总司令是以什么样语气说这段话的?从对话中你感受到总司令是怎样一个人?
(4)交流。
(5)再分角色朗读。
三、情感升华,课后延伸
上海gm干磨店 1.再次欣赏电影《东方红》片段,进一步感受大生产运动热火朝天的场面。情感进一步升华。
2.朱德总司令平易近人、热爱劳动的优秀品质给我们留下了深刻印象,他一生的故事太多太多,请大家课后进一步查阅有关资料,更深入地了解和学习朱德总司令的崇高品德。
四、比赛写字,评选小小书法家
1.自己观察田字格的字,描红。
2.向同学推荐自己写得最好的字,说说推荐的理由。
3.同桌互评,及时鼓励。
上海gm干磨店 4.评选小小书法家。
五、作业超市、实现拓展
1 抄写文中自己喜欢的词句。
2 把课文的故事讲给家人听。
附:板书设计
编箩筐
平易近人 热爱劳动
我们 学
总司令 教
语文教案 篇2
【内容简析】
上海gm干磨店 课文记述的是德国气象学家、地球物理学家阿尔弗雷德·魏格纳首创“大陆漂移说”的故事,表现了科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。
【设计理念】
以学生为主体,给学生充分的自主学习的机会,让学生在自读中提出问题,在充分读书后,小组合作交流个人阅读时的理解,大家一起分享学习的快乐。
【教学目标】
1.认识“魏、廓”等生字,会写“吻、锯、拼”等字以及由会写字组成的词语;能借助字典和联系上下文理解词语的意思。
2.默读课文,大体了解课文内容和文章的叙述顺序,体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。
【重点难点】
引导学生了解魏格纳发现大陆漂移的过程,理解有关的地理知识。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入
师:李四光勤于思考、善于动脑、执着求索,成了着名的地质学家。今天我们要学习的课文中的主人公魏格纳又在地图上发现了什么?请响亮地读课题。
二、初读课文
1.自由读课文,边读边查阅工具书,把字音读准。
2.同桌互相认读生字词,纠正对方的错音。
上海gm干磨店 3.指名读、“开火车”读、齐读生字词。
上海gm干磨店 4.识记生字,交流记字的好方法。
5.指名分段读课文、正音。
6.自由读课文,把课文读通顺。
上海gm干磨店 7.默读课文,想一想:课文写了谁的什么事?是按怎样的顺序写的?
三、细读课文
1.学习第一、第二自然段。
(1)自由读第一、第二自然段,想一想:魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的?
上海gm干磨店 (2)汇报:用“__”画出魏格纳在地图上的发现,用“~~~”画出“大陆漂移说”的内容。
上海gm干磨店 (3)指导学生观察世界地图,找到南美洲和非洲的位置,看看南美洲东海岸的轮廓跟非洲西海岸线的形状,是不是像书上说的那样很吻合。
上海gm干磨店 (4)指导读好画出来的句子,说说你的感受。
2.学习第三至第八自然段。
(1)默读第三至第八自然段,边读边想:科学家是怎样证明“大陆漂移说”这一假说的?
上海gm干磨店 (2)四人小组内交流。
上海gm干磨店 (3)检查汇报。
上海gm干磨店 (科学工作者进行了长期艰苦的考察,在南极洲找到了显示植物生长痕迹的煤块,找到了大量的动植物化石,还发现了有冰川移动时留下的擦痕的冰碛岩。这些新的发现,使“大陆漂移说”获得了新生。)
上海gm干磨店 (4)师生合作读书。(老师读第三自然段,女同学读第四至第六自然段,男同学读第七、第八自然段,理解作者是如何进行推理、证明“大陆漂移说”的。)
四、总结课文
第二课时
一、复习引入
课文是按什么顺序写的?写了一件什么事?
二、再读感悟
1.默读课文,想一想:魏格纳的重大发现靠的是什么?
上海gm干磨店 2.讨论交流、仔细观察、认真思考、反复论证,是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。
上海gm干磨店 3.把课文中你感受最深的句子或段落多读几次。
三、质疑问难
你还有哪些问题要提出来让大家讨论?
四、指导书写
1.认读生字,组词说句。
2.观察各个要求会写的字在田字格中的位置,说说你的发现。
3.指导书写。
要点:“适、存”是半包围结构,“适”的笔顺是先内后外,“存”的笔顺是先外后内;“吻、锯、拼、煤”是左右结构,左窄右宽,“吻”字的右边“勿”不要写成“匆”;“置、悬、崖”是上下结构,其中“置、崖”上小下大,“悬”上大下小,“置”字下面的“直”中间是三横,“崖”字下面是两个“土”,不要写成四横一竖,书写上下结构的字,上下要对齐。
4.学生在写字本上独立书写。
上海gm干磨店 5.评价,互相欣赏与指正。
五、总结
上海gm干磨店 1.学了这篇课文,你有什么收获?
2.课后查阅有关“大陆漂移说”的其他资料,和同学交流交流。
习题精选
一、组词。
上海gm干磨店 锯( ) 置( ) 痕( )
据( ) 值( ) 恨( )
适 存 参
二、改病句。
上海gm干磨店 1.我们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。
_________________________________________________________________
2.永远不会忘记魏格纳的观察和发现。
上海gm干磨店 _________________________________________________________________
3.科学工作者进行了长期困苦的考察行动。
上海gm干磨店 _________________________________________________________________
上海gm干磨店 三、造句。
逐渐____________________________________________________
考察____________________________________________________
四、阅读课文第七、八自然段,回答问题。
这些发现都证明:现在地球上的几大洲,在三亿年前是连在一起的,那时大部分地区都被冰雪覆盖着。后来,古老的'大陆向北漂移,漂向赤道,天气也渐渐转暖,生长出茂密的森林,还出现了恐龙等动物。两亿年前,这块大陆分裂了,碎块逐渐漂移到现在的位置上,成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲……
这些新的发现,使得大陆漂移说获得新生,并被视为板块构造学发展的基础。人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。
上海gm干磨店 1.在课文中找出下列词语的近义词或反义词。
上海gm干磨店 近义词:证实( ) 发觉( ) 漂动( )
上海gm干磨店 反义词:聚合( ) 炎热( )
2.这段话主要写了什么?
上海gm干磨店 ____________________________________________________________
上海gm干磨店 3.成语接龙。
参差不齐→( )→( )→( )
语文教案 篇3
教学目标:
1.通过对联发现汉字谐音的特点,体会汉字的奇妙。
上海gm干磨店 2.积累成语,借助成语词典自学“词语超市”里不懂的成语。
上海gm干磨店 3.通过“读读填填”,让学生仿照例子说出几个含有数字的格言警句。
4.指导学生书写6个字,并练习写毛笔字,培养良好的书写习惯。
上海gm干磨店 5.阅读欣赏短文,查词典,并结合文章说说“纸上谈兵”的意思。培养学生勇于发表不同见解的创新精神。
上海gm干磨店 6.语文生活,培养听故事讲故事的能力。再根据所听的故事,发挥想象,把《小铁锤》这个故事写下来。
教学重点:
1.积累成语和格言警句。
上海gm干磨店 2.培养阅读理解能力和听说能力,发挥想象,进行习作训练。
教学准备:
小黑板,《纸上谈兵》故事的录音,写有毛笔书法“左点”和“右点”的挂图以及写好的范字。
教学时数:
5课时
教学过程:
第一课时
一、有趣的汉字。
1.学生小声自由读。
上海gm干磨店 2.指名读。评价是否读得正确、流利。如有错误及时正音。
3.这个故事主要讲了什么?(清代着名的书画家、文学家郑板桥和那户人家素不相识,却从门前的对联里看出了这户人家的贫困和急需的物品,送去粮食和衣物救了这户人家的急,一副对联使无米下锅的贫困人家度过了年关。)
上海gm干磨店 4.你能谈谈这副对联妙在哪里?谈谈你读了这个故事后的感受。(这户人家利用汉字谐音的特点,用对联委婉地道出了家中缺衣少食,没有东西过年的窘境。“一”指“衣”,“十”指“食”,“南北”就是没有东西。)
5.小结:我们的汉字多奇妙!多有趣啊!郑板桥和这户人家的人也很聪明。你想了解更多有关汉字的有趣故事吗?可以去图书室借阅有关书籍,你会收获更大的!
二、词语超市。
过渡:了解了有趣的汉字,现在我们一起去逛逛词语超市。
1.小黑板出示词语:分组合作学习,读一读,和小组同学说说这些成语的意思,不懂的可以借助词典理解,也可以相互讨论。
上海gm干磨店 2.指名读词语,交流词语意思。也可以用上一个或几个你最喜欢的成语说一两句话。
上海gm干磨店 3.全班读成语,每个成语读三遍。
4.课外你积累了哪些成语,知道了哪些成语故事?自由发言交流。
三、读读填填。
1.出示抄有句子的小黑板,想想:你能说出下半句吗?试着在书上填一填。
上海gm干磨店 2.指名上黑板写。
千里之行,始于足下。
八仙过海,各显神通。
十年树木,百年树人。
万事俱备,只欠东风。
3.全班齐读。想一想,你在什么地方读到过这些格言警句,你理解了哪几句?
上海gm干磨店 千里之行,始于足下:一千里的行程是从脚下第一步开始的,比喻事情的成功是从小而大逐渐积累的。出自《老子》:“合抱之木,生于毫末,九层之台,起于累土。千里之行,始于足下。”
上海gm干磨店 八仙过海,各显神通:八仙,民间传说中的八个神仙。八个神仙各显神通过海。比喻各有各的本事,各有各的办法。
十年树木,百年树人:树,种植、培养。木,树木。《管子权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”意思是种粮食是为当年打算,种树是为十年后打算,培养人是为长远打算。现在用“十年树木,百年树人”表示培养人才是长远之计,也表示培养人才很不容易。
万事俱备,只欠东风:出自《三国演义》,周瑜定计火攻曹操,做好了一切准备,只因未刮东风,不能点火。后比喻一切都已齐备,只差最后一个重要条件。
上海gm干磨店 4.咱们比一比,看哪位同学最聪明,能仿照书上的例子再说出几个含有数字的格言警句?
上海gm干磨店 四体不勤,五谷不分。一日不见,如隔三秋。
上海gm干磨店 三天打鱼,两天晒网。百尺竿头,更进一步。
上海gm干磨店 三十六计,走为上。一日为师,终身为父。
一夫当关,万夫莫开。一着不慎,满盘皆输。
第二课时
一、写字板。
1.认读这几个字。
上海gm干磨店 2.归类指导书写六个字。除“牵”外均为左右结构,仔细观察,写时注意什么?
3.学生先描红,再写两个。教师巡视指导,表扬写得好的,发现问题及时指正。
二、阅读欣赏。
1.自由轻声读短文,读准生字词语。
赵括(kuò)赵奢(shē)告诫(jiè)
接触(chù)廉颇(liánpō)撤职(zhí)
同桌互相听读,说说故事主要讲了什么?
2.指名分段读短文。想想短文主要讲了什么?(赵王让赵括代替廉颇为将,与秦军交战,因为赵括只会空谈军事而没有实际的本领,不善用兵,所以赵国的几十万大军全部覆没。)
3.查字典,并结合上下文说说“纸上谈兵”的意思是什么?可以在文中找出说明这个词语意思的重点句。如:“他熟读兵书,谈论起军事来头头是道,滔滔不绝,连他的父亲也难不倒他。”“赵括没有实际的本领,只会空谈。”(纸上谈兵的意思是在纸面上谈论用兵,比喻没有真本领,不合实际的空谈。)
4.这个故事对我们大家有什么启示?(不能只说空话,说套话,要有真本领。)(看了书要能够灵活运用,要有实践操作能力。)
5.有感情地朗读短文。
第三课时
上海gm干磨店 一、激趣导入,提出要求。
同学们,你们喜欢听故事吗?今天的语文生活,老师给你们讲个抗日小英雄的故事。他的名字叫小铁锤。听故事前老师有个要求,一定要认真听,听清楚小铁锤是干什么的?他做了什么事?听完故事后还要把这个故事讲给同学听呢。
二、听故事录音。
上海gm干磨店 三、回忆故事内容,指导讲故事。
1.同学们,故事好听吗?小铁锤是个什么样的孩子?(他只有12岁,矮矮的个子,长得很结实,他很聪明也很勇敢。常常为民兵们探听消息。)
上海gm干磨店 2.小铁锤做了件什么事?先概括说说。
3.谁的记性最好?能够把小铁锤机智应对敌人的过程具体说说?抓住他的语言、动作、心理来说。请几名学生说。评一评,他讲的怎样?哪些地方他说得不够完整、具体,谁能够补充?不要求和故事原文一样,只要抓住了故事的主要情节。
上海gm干磨店 4.能够把这个故事完整地讲出来吗?四人一组练习讲故事,比比谁讲得最生动、最完整。
5.各组推荐代表上台讲故事,评选故事大王。
四、指导习作。
上海gm干磨店 1.激发写作兴趣:小铁锤真是个机智勇敢的小英雄啊!刚才同学们讲得真好!怎样才能让小铁锤的英勇的形象永远留在我们的脑海里呢?我们用手中的笔写下来,好吗?
上海gm干磨店 2.写故事又有什么要求呢?根据刚才听到的,再加上你的想象,把故事编得更有趣,更生动。
3.指导想象故事。比比谁最聪明?你想加些什么内容,使这个故事更有趣?可以在中间的段落加上一些内容。如:当小铁锤看到敌人来了,怎样想?小铁锤是怎样跟乡亲们说的?(例如:小铁锤可能会想:不好,来了一队日本鬼子,它们气势汹汹的。我得赶快去告诉乡亲们。小铁锤急忙赶着羊群回到村里,把敌人来了的事告诉村长,村长赶紧敲响警钟提醒乡亲们隐蔽在地洞里。小铁锤说:“大叔,我现在马上去把这个消息告诉民兵队长。”村长说:“孩子,敌人就要来了,你得小心啊!”“大叔,你就放心吧!我有办法对付鬼子,我一定把信及时送到民兵队长手上。”小铁锤拍拍胸脯,神气地说。)敌人来了以后,小铁锤还想了什么办法对付它们,巧妙、安全地把信送走?(小铁锤为了引开敌人,只好把自己最心爱的小肥羊送给敌人做烤全羊吃。)让学生充分想象,在你认为不够完善的地方加上相关的情节,还可以续写故事,小铁锤把敌人来了的消息告诉民兵以后又发生了什么事?
上海gm干磨店 4.你想给故事取个什么有特色的名字呢?可以根据故事的主要内容确定题目。(如“机智勇敢的小铁锤”“铁锤送信”等。)
第四课时
上海gm干磨店 一、动笔写作。
回忆你听的故事再加上想象,把小铁锤的故事写下来。
教师巡视指导。
上海gm干磨店 二、讲评。
请几位作文写得好的同学念他们的习作。注意辅导后进生。
上海gm干磨店 评议:好在哪里?有哪些不足?
三、修改习作。
上海gm干磨店 先自己修改,再同桌或好朋友之间互相修改习作。
四、认真地誊写作文。
第五课时
一、激趣导入。
同学们,我们今天学习一个新的又很基本的笔画——点。
二、讲授新课。
1.板书课题:点画。
上海gm干磨店 2.出示写有左点和右点的挂图。组织学生观察,说说左点和右点的外形特点。
3.学生齐读口诀歌:点画头尖尾圆。左点头向左上,尾向左下。右点头向左,尾向右下。
上海gm干磨店 4.教师边示范边强调左点和右点的不同运笔方法。
左点:①左起顺锋,顺斜向左②向左下运笔,折转右下③回锋向右上收笔。右点:①顺锋起笔,向右下运笔②下按顿圆③回锋向左上收笔。
5.组织学生练习书写左点和右点,教师巡视检查。
6.出示三个带有左点或右点的范字“斗、杰、头”,指导书写。教师巡视检查,选出优秀的作品表扬。
三、课堂总结。
小结本课的学习内容,指出学生书写时存在的问题。鼓励学生回家有空多练习写毛笔字,练习写含有左点和右点的字。
语文教案 篇4
夸父逐日是一个神话故事。它讲得是上古时期,神人夸父追赶太阳,最后被太阳烤死的事情。古籍《山海经》对此有详尽描述:“夸父与日逐走,入日,渴欲得饮。饮于河、渭,河、渭不足;北饮大泽,未至,道渴而死。弃其杖,化为邓(桃)林。”
上海gm干磨店 这段记述是说:夸父追赶太阳,追至太阳身边,因炎热而口渴,喝干了江河仍嫌不足,于是,欲饮沼泽之水,未等喝到,不幸渴死。手杖弃于路边,竞长成一片桃林。
上海gm干磨店 夸父为何要去追赶太阳?
上海gm干磨店 杨公骥先生认为,夸父逐日的故事有其极为深记得的寓意。
上海gm干磨店 它说明“只有重视时间和太阳竞走的人,才能走得快;越是走得快的人,才越感到腹中空虚,这样才能需要并接收更多的水(不妨将水当作知识的象征);也只有获得更多的水,才能和时间竞走,才能不致落后于时间”。杨先生这一观点被编入《中国文学》一书,受到许多同志的赞同。
另外,文学家萧兵先生在其《盗火英雄:夸父与普罗米修斯》一书中称:夸你逐日是为了给人类采撷火种,使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英雄”,是中国的普罗米修斯。
上海gm干磨店 萧先生的看法,颇有几分浪漫色彩。
还有人把夸父逐日看成是自然界的一种争斗,夸父代表“水”,而太阳代表“火”。水神、火神相争,水火不容。
夸父逐日的故事,给人以丰富的想象,也给人以深刻的启迪。如何理解这个故事,已不仅仅是学术界关注的问题,而它积极的意义在于,人们以各自不同的理解,去认识这个世界,去实现自已美好的追求。
语文教案 篇5
教材简析
上海gm干磨店 课文重点刻画白鹅的性格高傲,从一开始抱回家的印象“左顾右盼,好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文,接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。从作者的描述中,不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌,而是可爱有趣,让人发笑的。
教学目标
1、能从“叫声、步态、吃相”中感受白鹅的高傲。
2、有感情地朗读课文3~7自然段,积累好词佳句,能运用若干好词佳句。
3、揣摩作者写作的表达方式(比较、拟人、贬意褒用)初步感受作者幽默风趣的写作语言。
教学重难点
体会白鹅的高傲和可爱,并能有滋有味地朗读。感受作者的表达方式和语言特点。能从看似贬义的词语中感受作者对白鹅的喜爱之情。
教学过程
上海gm干磨店 一、抓傲理脉络
1、同学们,通过上节课的学习,在你们心目中,这是一只什么样的白鹅?
(课件出示丰子凯笔下的鹅图片)
2、课文哪句话直接写出白鹅高傲的特点?
出示句子:好一个高傲的动物!
3、个性化朗读这一句子,齐读这句话。
【学法指导】让学生带着自己的感受来读书,倡导个性化朗读,读这一句话时,可强调读出“好一个”,也可强调读出“高傲”这个词,虽是不同的读法但都能体现出鹅的高傲。
上海gm干磨店 4、作者从几方面来描写这只鹅的高傲?
师板书:叫声步态吃相
二、挖傲品词语(学习第一部分:叫声)
1、课件出示,听听狗的叫声,理解“狂吠”,听听鹅的叫声,对比狗的叫声,理解“不亚于”。
【学法指导】充分利用课件这一优势,帮助学生从形和声去感受鹅的高傲,并能突破字词教学上的难点。
上海gm干磨店 2、指名读描写叫声的这段话,找出描写鹅叫声高傲的词语画下来,品读这些词语,说说自己的理解。
上海gm干磨店 师相机板书:严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫
上海gm干磨店 3、师与生合作朗读这一段话,读出鹅高傲的气势。
上海gm干磨店 4、想象假如这只鹅会说咱们的汉语,它会说什么?我们一起来当当“鹅语”小翻译。
课件出示句子:
我是“鹅语”小翻译
上海gm干磨店 凡有生客进来,鹅厉声叫嚣,好象在说:“_________。”
上海gm干磨店 篱笆外有人走路,鹅引吭大叫,好象在说:“________。”
【学法指导】让学生当“鹅语”小翻译,极大地调动起学生的学习兴趣,并为学生拓展了想象的空间,加强与文本之间的交流。
5、从作者对鹅叫声的描写中我们能体会到什么呢?(体会作者对鹅的喜爱之情。)
上海gm干磨店 6、全班齐读这段。
7、正因为它的勇敢尽职,它的高傲才显得可敬,引读:“好一个高傲的动物!”
三、师小结:我们领略了白鹅“叫声”的高傲,表现在见到生人或是篱笆外面有人走路时就会引吭大叫,非常有趣。但白鹅的“步态”和“吃相”这两部分写得更有意思,请同学们自学,下节课我们一起来探讨。
板书设计
13、白鹅
上海gm干磨店 好一个高傲的动物!
叫声 严肃郑重 厉声呵斥
上海gm干磨店 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
吃相
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