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燕子教案

时间：2022-05-20 09:44:27 教案投诉投稿

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关于燕子教案集锦八篇

上海gm干磨店　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的燕子教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于燕子教案集锦八篇

燕子教案篇1

　　教学目标

　　1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

上海gm干磨店　　4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

　　教学重点

上海gm干磨店　　抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

　　教学难点

上海gm干磨店　　理解最后一句话的意思。

　　教学准备

　　1、搜集燕子的资料，了解燕子的生活情况。

　　2、观察身边春天的景物。

　　3、搜集春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和好词佳句

　　教学过程

　　（第1课时）

　　一、直接揭题，联想激情。

　　１、揭题，指导书写“燕”。

　　２、看到课题，你想起什么？（外形、习性、描写燕子的诗或词，如“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风一拂千山绿，南燕双归万户春”等。）

上海gm干磨店　　是呀，春天——燕子，每每看到燕子我们都会不由自主地想起春天，而每每想起春天我们也常情不自禁地想起燕子。燕子是春的使者，刚才我们在这些赞美春天的诗词当中找到了它们动人的身影。今天，让我们再跟随一位着名的作家郑振铎先生一起去看一看这些春天里最最可爱的精灵——燕子。

　　二、初读课文，了解大意。

上海gm干磨店　　１、正确、流利地朗读课文，自学生字，划出词语。

上海gm干磨店　　２、指导朗读难句：

上海gm干磨店　　a）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

上海gm干磨店　　b）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。

　　３、指名分节朗读课文。

　　４、通过刚才的几次朗读，你知道了些什么？

　　三、品读第一自然段。

上海gm干磨店　　１、指名多人读，评议。在评议中体会燕子羽此文转自斐、斐课件、园FFKJ毛、翅膀和尾巴的特点，感受燕子外形的可爱。

上海gm干磨店　　２、比较，体会品味作者用词的精妙。

　　课件出示：

上海gm干磨店　　（1）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　（2）羽毛、翅膀、尾巴凑成了燕子。

上海gm干磨店　　3、再次有感情地朗读。

上海gm干磨店　　4、指导背诵。

上海gm干磨店　　四、生字教学

　　１、出示带生字的词语。

上海gm干磨店　　２、指导生字书写。重点指导：偶倦演

　　五、课外作业

　　1、找一找，有“燕”字的词和诗句。

上海gm干磨店　　教学过程（第2课时）

上海gm干磨店　　一、复习引入

上海gm干磨店　　1、交流搜集查找的资料。

上海gm干磨店　　2、引背第一自然段。

上海gm干磨店　　二、品读第二自然段

　　１、自由读课文，说说读了以后有什么感觉。

　　网

　　２、交流，相机指导朗读。

　　重点引导读好两个长句子：

上海gm干磨店　　１）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

上海gm干磨店　　体会句子描绘的细致。

　　２）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

上海gm干磨店　　想象并结合春景图，引导学生体会色彩的美和春天生机勃勃的景象。

　　最后一句，抓住“赶”字体会小燕子的活泼可爱。

　　３、引导背诵。

　　三、品读第三、第四自然段。

　　（一）第三自然段

上海gm干磨店　　师：一个“赶”字把燕子的活泼可爱刻画得惟妙惟肖，在这一段课文中，也有这样的几个词写得特别精彩。请赶快读一读，找一找。

上海gm干磨店　　１、朗读课文，圈重点词体会燕子飞行的轻快。

　　２、交流品味好词（你为什么认为这几个词写得特别精彩？），在品味中，感悟作者观察的细致，用词的精妙。

　　（二）第四自然段

上海gm干磨店　　师：停歇时的燕子又给人怎样的感觉呢？

　　1、指名读。

上海gm干磨店　　2、解决泡泡里的问题：为什么用五线谱来打比方？出示五线谱并联系课文插图让学生进行比较，体会比喻的恰当、生动和巧妙。

　　（三）想象情景，练习背诵。

上海gm干磨店　　（四）如果你是燕子，你会怎样赞美春天呢？

　　1、练习全文背诵。

　　①小结从近到远的观察顺序。

上海gm干磨店　②按重点词背诵。

　　2、作业

上海gm干磨店　　①摘录文中好词佳句。

上海gm干磨店　　②以《春天来到我身边》为题，也可自拟，写一首诗或一段话。

上海gm干磨店　　③读读其它写春的诗文。

　　板书设计

　　第一课时

　　羽毛

　　翅膀燕子

　　尾巴

　　第二课时

　　燕子

　　为美景添生机

　　飞行动作轻快

　　停歇姿势美妙

燕子教案篇2

　　活动目标:

　　1、认识到小燕子造房子的毅力。

上海gm干磨店　　2、培养幼儿的坚持性和锲而不舍的意志。

　　活动准备:

　　1、图片一张。

上海gm干磨店　　2、儿歌《小燕子》。

　　3、幼儿心理材料下册第39页。

　　活动过程:

　　一、观看图片，导入活动

　　1、观察活动材料上的画面，说说谁在干什么？

　　2、鼓励幼儿自己讲述对画面上的故事。

　　二、学习儿歌

　　1、教师讲述故事，并提问：谁在准备造房子？

上海gm干磨店　　2、它是怎么造的？为什么说它有志气？

上海gm干磨店　　3、你认为小燕子这样做好吗？

　　三、我们应该怎样做

　　1、鼓励幼儿说出自己的看法。

　　2、教师小结：我们应该学习小燕子造房子的精神从小培养坚持性和锲而不舍的意志。

燕子教案篇3

　　教材分析

　　这是一篇看图学文。讲述了燕子的特点和充满了生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。

　　教学目标

上海gm干磨店　　1、会认9个生字，会写14个生字；能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

上海gm干磨店　　2、能有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

　　教学重点

上海gm干磨店　　抓住重点词、句、自然段，体会燕子的可爱与生机勃勃的.春天景色。

　　教学难点

上海gm干磨店　　图文对照，学习按一定顺序，抓住特点的观察方法。

　　教具准备

　　课件

　　教学时间

　　2课时

　　板书预设

　　羽毛

　　外形翅膀

　　尾巴

　　赞热

　　飞回：增添生机美爱

　　燕子春大

　　姿态优美天自

　　飞行速度快然

　　心情高兴

　　停歇电线—曲谱

　　燕子—音符

　　教学过程：

　　第一课时

　　课时目标：

　　2、能流利地朗读课文，有感情地朗读第一段。

　　3、感受燕子的美，积累好词佳句。

　　一、导入、揭题。

　　1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。

　　2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是着名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读一读？

上海gm干磨店　　二、初读课文体会

上海gm干磨店　　1、明确自学要求。

　　（1）读准生字、新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

　　（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

　　2、学生自学，教师巡回指导。

上海gm干磨店　　3、检查自学效果。

　　（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。

　　（2）理解词语的意思。

　　4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。

　　三、学习第一自然段

　　师：这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。

　　1、学生自由读。

上海gm干磨店　　2、指名学生用自己的话来说。

　　3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？注意老师的问题提示：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？

　　4、学习练读。

上海gm干磨店　　5、句子中用“乌黑光亮、俊俏、剪刀似的”这些词语有什么作用？

上海gm干磨店　　6、指导感情朗读这一段。

上海gm干磨店　　四、进行“画图、说话”训练，深入体会。

　　1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。

上海gm干磨店　　2、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。

　　3、谁愿意到前边来把自己画的燕子向介绍一下？

上海gm干磨店　　4、大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？

上海gm干磨店　　5、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。

上海gm干磨店　　6、朗读第一自然段。

上海gm干磨店　　五、写字指导

上海gm干磨店　　1、独立观察书写。

　　2、教师巡视，对学生写错的字进行集体纠正。

　　六、布置作业。

　　1、词语抄2次。

　　2、摘抄喜欢的句子。

　　第二课时

　　课时目标：

上海gm干磨店　　1、能有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　3、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

上海gm干磨店　　一、学习第二自然段

　　1、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么？（燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生机。）

　　2、读读你认为写得最好的一句话，说说好在哪里？

　　引导：什么形成了光彩夺目的春天？是怎样形成的？其它词语有什么作用？

　　什么叫“赶集”？（去买的，还有卖的，都叫赶集——请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。）

　　（古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹的感觉。）

上海gm干磨店　　这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，谁能简单地说说第四句话的意思。

　　“增添”是什么意思，“生机”是什么意思？

上海gm干磨店　　3、师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。

　　三、学习课文第三自然段

　　1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？

　　（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）

上海gm干磨店　　2、你从哪些语句中看出来的？再读第三自然段第一句。

　　（板书：斜、掠过、唧）

　　3、师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？

上海gm干磨店　　4、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。

　　5、我们从“唧”这个字也可以看出什么？

　　6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？

　　7、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。（学生练读）

上海gm干磨店　　8、师：“那波纹就一圈一圈地荡漾开去”要读得慢一点，要有个想象的余地，谁再把这句读一读？

　　9、齐读。

　　三、学习第四自然段

　　1、读了第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读

上海gm干磨店　　第四自然段，看看写的是什么，谁读懂了谁说。

上海gm干磨店　　2、指名说。（燕子落在电线上休息的样子）

　　3、读懂了，哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读、划划。

　　4、“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”指什么？看看书上的插图。

　　5、老师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请想象一下，并对照一下插图，远远地看去，落在电线的燕子连同电线，像不像五线谱？

上海gm干磨店　　师：这是一个多么贴切而又生动的比喻!我们不能不佩服作者惊人的想象力!同学们想一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱？（这一定是赞美春天，赞美小燕子的曲谱）

　　6、学生齐读第四自然段。

上海gm干磨店　　7、从课文中，我们进一步领略了燕子的美。这一自然段还有两个词用得特别传神，不知有人注意没有，请读读第二句。

上海gm干磨店　　8、这里的“痕”字用得好，为什么不用“条”？（因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下一丝痕迹）

上海gm干磨店　　9、大家细细读读这一自然段，再自己细细体会。

上海gm干磨店　　10、看图试背。

上海gm干磨店　　四、有感情地朗读全文，背诵课文。

上海gm干磨店　　五、作业。

上海gm干磨店　　1、摘抄好词好句；同桌报听写。

　　2、读课外文章《小燕子——春天的使者》。

燕子教案篇4

　　活动目标

　　1、了解燕子的基本特征，生活习性。

上海gm干磨店　　2、通过观察图片能大胆地讲述。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

上海gm干磨店　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动重难点：

　　活动重点

　　知道燕子的基本特征，及生活习性。

　　活动难点

　　能用语言大胆表述。

　　难点形成原因

上海gm干磨店　　现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少，因此讲述成为了本次的难点。

　　难点解决策略

　　教师主要采用引导法、提示法、鼓励法来解决，幼儿采用讨论法、观察法来突破。

　　活动过程

上海gm干磨店　　（一）倾听歌曲《小燕子》：

　　模仿小燕子飞翔，与燕子交朋友。（这一环节，孩子们身心都动了起来，都能沉浸在美好地幻想中。）

上海gm干磨店　　（二）根据以往的经验，来回忆讲述可爱的燕子。

上海gm干磨店　　80％的孩子们从父母、媒体等方面简单地了解过小燕子，能够讲出小燕子吃小虫，从而引导幼儿归纳出“益鸟”。

　　（三）出示燕子的图片，让幼儿从感官上了解燕子。

上海gm干磨店　　这一环节主要掌握燕子的外形特征。孩子们能够自主地观察，而且观察得较为细致，有70％的幼儿能够用语言及简单的动作来表现。

　　（四）鼓励教育

　　鼓励教育孩子们保护小燕子，与燕子交朋友，进行游戏《小燕子和妈妈》。

　　教学反思：

　　幼儿预期表现

　　能跟随音乐动起来，进入到情境中。

　　能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。

上海gm干磨店　　仔细观察图片。

　　小百科：燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。

燕子教案篇5

　　一、教学目标：

　　1.仔细观察画面，发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处，并用恰当的语言表达。

上海gm干磨店　　2.通过阅读绘本，初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系。

　　3.激发阅读科学绘本的兴趣。

　　二、教学准备：

　　PPT课件，大图书一本，幼儿人手一本小图书，《小燕子》音乐

　　三、教学过程：

　　(一)欣赏歌曲，引发兴趣

　　1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》，引出小燕子。

　　2.说说小燕子。

上海gm干磨店　　(二)观看视频，引出绘本。

　　1.观看视频(2-4页)，视听结合，进一步了解小燕子的生活习性。

　　2.引出绘本，观察封面，了解书名。

　　(三)阅读绘本，认识小燕子和它的朋友。

　　1.提出阅读要求。

上海gm干磨店　　2.幼儿自主阅读。

上海gm干磨店　　3.幼儿集体阅读，提升经验。

上海gm干磨店　　●将各种鸟类的图片放在同一画面，引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。

　　●关键问题：你想介绍小燕子的哪个朋友?它的嘴巴是什么样的?像什么?这样的嘴巴有什么特别的用处?(追问：它生活在哪里?喜欢吃什么?)

上海gm干磨店　　●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀，生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子，放在一起观察、比较、讲述。

　　4.幼儿翻阅图书，完整欣赏故事。

　　(四)激发了解更多的动物朋友的兴趣。

　　教学反思：

　　幼儿预期表现

上海gm干磨店　　能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。

　　仔细观察图片。

燕子教案篇6

　　〖教学目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得做事情要认真仔细。

　　2.认读本课字词，练习书写7个生字。

　　3.学习比较观察的方法，能把自己的观察结果表达清楚。

　　〖教学准备

　　请每个学生带一种自己喜欢的蔬菜或水果。教师准备相关的词卡。

　　〖教学过程

　　第一课时

上海gm干磨店　　一、课题导入

　　这节课老师给同学们带来了两位新朋友。（出示小燕子和燕子妈妈的图片。板书“燕子”。指导学生认读词语，识记生字“燕”。在启发学生自主识记的基础上，教歌谣：“‘廿’字头，‘口’字腰，‘北’字两边来保镖，四只小燕向上瞧。”）

上海gm干磨店　　你们知道燕子住在哪里吗？（板书认读：“屋檐”。“屋”字呈红色。）

上海gm干磨店　　今天我们要学的课文就是讲屋檐下小燕子和燕子妈妈的故事。（教师把课题板书完整，学生同步书空。）看了课题，你想知道什么？（燕子妈妈为什么笑了？）

上海gm干磨店　　［在语言情景中指导学生识字，为后面的读文扫除生字障碍。通过审题质疑，调动学生的阅读期待。］

　　二、初读课文，整体把握

上海gm干磨店　　1.教师范读课文，请同学们用笔指读，并画己不认识的字。

　　2.鼓励学生选择合适的方式练习朗读课文，用学过的方法解决不认识的生字。

上海gm干磨店　　［由于学生基础不同，可以鼓励程度较好的学生自读课文，中等学生与同学一起读，共同解决生字困难。学困生可以选择和老师一起读的方式。在规定的时间内可以选择不同的方式多读几遍，也可以针对不熟的地方多练几遍。］

　　3.指名检查朗读情况。

　　4.读了课文，你知道了什么？（学生可能说知道文章写燕子妈妈让小燕子到菜园里看冬瓜和茄子有什么不一样；也可能说知道小燕子到菜园里去了三次，每次看到什么；还可能说知道小燕子越来越认真或者说解决了读课题时提出的问题。）

　　教师指导学生把话说清楚，并根据学生回答帮助学生提炼出：可以从课文内容、说明什么、解决疑问等角度阅读收获。

　　［给学生创设较大空间，充分自主地感受课文，整体把握课文。尊重学生差异，允许学生从不同角度，不同程度地表达阅读收获。教师在学生阅读实践的基础上提升出阅读的策略。］

上海gm干磨店　　5.结合学生上述汇报，教师出示相关词语。

　　菜园

　　冬瓜茄子

　　大小

　　青紫

　　细毛小刺

上海gm干磨店　　(“菜园、冬瓜、茄子”三个词语摆在课前准备好的相关图片上，上面加点生字呈红色)

上海gm干磨店　　6.根据板书的词语，再说说课文讲了一件什么事。

上海gm干磨店　　［指导学生把个人阅读中的零散信息与老师、同学的信息进行加工，完整地理解课文内容，同时认读词语。］

　　三、加深理解，认读词语

上海gm干磨店　　1.出示冬瓜和茄子的实物，让学生找一找“细毛”和“小刺”在哪里。理解、认读“皮”和“柄”字。

上海gm干磨店　　［把识字与认识事物相结合，激发学生观察的兴趣。］

　　2.课文中还有一处写出了冬瓜和茄子的不同，哪位细心的小朋友能够找到？根据学生回答，出示字卡“躺”和“挂”，认读。让学生在黑板图片“菜园”里贴“冬瓜、茄子”的图片，体会“躺”和“挂”的意思，感受课文用词的准确。

　　3.认读生字词。(1)认读黑板上的生词。(2)在小组里认读、做字卡游戏。(3)指己认不准的字，请同学帮忙。

上海gm干磨店　　四、指导书写

　　1.请同学互相提示，“瓜”“屋”“皮”“发”。这些字哪笔容易写错，怎样记住。

上海gm干磨店　　2.教师引导学生观察四个生字中的“撇”，除“瓜”字第一笔是横撇外，其他都是竖撇。

　　3.书写练习。

上海gm干磨店　　4.相互，再练习。

上海gm干磨店　　［把记住字形和写好生字的难点分散，突出汉字书写规律。］

　　五、朗读全文，。

　　第二课时

上海gm干磨店　　一、深入体会，感情朗读

　　1.在小组中练习分角色朗读课文。

　　2.通过朗读，体会小燕子观察越来越细，收获越来越大，心情越来越高兴。

　　出示小燕子说的3句话。结合自身经验体会“细毛”“小刺”是不易被发现的；比较“发现”和“看”的不同；结合第2、3次语言中的叹号练习朗读。

　　3.通过朗读，引导学生体会燕子妈妈对小燕子越来越满意。（提示语的变化：说――点点头说――高兴地笑了；语言的变化：不错――很好）

上海gm干磨店　　4.在小组中再练习分角色朗读课文，鼓励有能力的同学加上表情、动作，编演课本剧。

　　［在情境朗读中体会人物感情，学习课文语言。以评读为手段，促进学生间的交流、互动。］

上海gm干磨店　　二、给词卡分类

　　躺挂大小青紫细毛小刺

上海gm干磨店　　可以按照描写冬瓜、茄子的词分为两类；也可以按照写蔬菜、生长、大小、颜色、特点分为五类。

　　教师：小燕子就是对比观察了冬瓜、茄子在大小、颜色、特点等方面的不同。

　　［与数学分类知识整合，训练学生的逻辑思维，理解课文对比观察的方法，同时巩固词语认读。］

上海gm干磨店　　三、比较发现

上海gm干磨店　　请同学们拿己带的蔬菜或水果，在小组中比较它们有什么不同，看谁发现得多。（教师指导、鼓励学生从更多角度，如从外到里，从看到尝，发现不同，并用清楚的语言表达。）

　　［巩固对比观察的方法，积累课文语言样式，提高学生的观察和表达能力。］

　　四、编课本剧

上海gm干磨店　　仿照课文，根据自己的发现续编课本剧。

　　五、指导书写

上海gm干磨店　　1.在小组中交流记忆字形的方法。

上海gm干磨店　　2.在集体中交流记忆困难生字的记忆方法。

上海gm干磨店　　3.观察田字格中“错”“认”“现”“细”四个生字有什么共同的特点，自己练习描写、书写。

上海gm干磨店　　4.交流书写情况，再练习。认读生字。

燕子教案篇7

　　一、教学目标

上海gm干磨店　　1．仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

　　2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。

上海gm干磨店　　3．有感情地朗读课文，背诵课文。

　　二、教学重点

上海gm干磨店　　抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：

上海gm干磨店　　⑴按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系。

　　⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。

　　三、教学难点

　　通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　四、课前准备

上海gm干磨店　　1．挂图、投影片。

　　2．生字词卡片。

　　3．课文录音带。

　　五、教学过程

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1．板书课题：燕子（看图学文）

　　2．出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）

　　二、指导看图，了解图意

上海gm干磨店　　1．仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。）

　　2．请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。

上海gm干磨店　　引导学生看图说出：

上海gm干磨店　　⑴图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上，远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加美丽可爱。

　　三、初读课文，了解课文内容

上海gm干磨店　　1．自学课文。

　　⑴轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。（用生字卡片检查）

上海gm干磨店　　⑵思考课文是从哪几方面介绍燕子的？

　　2．指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容？（第一段主要写燕子的外形特点；第二段主要写春天，燕子从南方赶来了；第三段主要写飞行的燕子；第四段主要写停歇的燕子。板书：外形、赶来、飞行、停歇。）

　　四、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的

上海gm干磨店　　（先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。）

　　五、指导朗读全文。

　　六、随堂练习。

上海gm干磨店　　1．抄写生字词。

　　2．熟读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查

上海gm干磨店　　1．指名朗读课文。

　　2．简述各段主要内容。

　　二、看图学文

　　1．看图学习第一段。

　　⑴看图，口述燕子的外形特点。

上海gm干磨店　　⑵指名读第一段后回答：课文从哪几方面描述了燕子的形象？是按什么顺序来描述的？（课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。板书：羽毛、翅膀、尾巴。）

　　⑶这一段表达了作者对小燕子什么样的感情？（喜爱之情）美妙音响的乐音，踊跃地加入春天的大合唱。这几个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。讨论中随时板书：落、痕、像……。）

上海gm干磨店　　⑶指导朗读这一段。

　　三、总结全文，指导背诵。

　　（听配乐朗读录音带，进一步感受燕子的可爱和春光的美；学习有感情地读。）

上海gm干磨店　　1．这篇看图学文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。

　　2．用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。

燕子教案篇8

　　教学目标：

上海gm干磨店　　1.自学字词，积累词语，学习准确使用动词。

　　2.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。

上海gm干磨店　　3.有感情朗读课文，选择自己喜欢的一节背诵。

上海gm干磨店　　4.通过对文中优美词句的理解，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。

　　教学重点和难点：

上海gm干磨店　　1.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。

　　2.理解课文内容，感受燕子的可爱和春光的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

上海gm干磨店　　3.能抓住特点，按一定顺序说说自己喜欢的一种小动物。

　　课前学生准备：

　　预习课文

　　搜集有关描写燕子和春天的诗句

　　教学流程：

　　一、以情激趣，导入新课。

　　1．春天悄悄地来到了我们身边,你知道哪些赞美春天的诗句？

上海gm干磨店　　生交流：韩愈：早树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

上海gm干磨店　　孟浩然：春眠不知晓，处处闻啼鸟。

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　　2.出示句子：

上海gm干磨店　　阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。

上海gm干磨店　　（1）指名朗读句子，说说你的感受。

　　（2）理解“黄绿眉眼”：课文用了拟人手法，柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。

　　（3）齐读句子

　　3.这幅艳丽的春意图，有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。

　　出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。

　　男女生读

上海gm干磨店　　4.这段文字，就是着名作家郑振铎笔下的《燕子》。

上海gm干磨店　　板书课题，齐读

　　二、预习反馈，初步感知。

　　1.轻声读读课文，注意读准字音，不理解的词语借助词典理解意思。

　　（1）文中的燕子给你留下了怎样的印象？可以从文中找出词语，也可以用自己的语言概括。

　　（2）想想课文是从哪几方面描写燕子的？

　　2.交流反馈：

　　（1）出示：俊俏吹拂增添演奏活泼可爱光彩夺目百花争艳波光粼粼

　　指名朗读，纠正字音

　　区分：拂——佛泼——拨

　　理解：俊俏波光粼粼

上海gm干磨店　　（2）文中的燕子给你留下了怎样的印象？（活泼可爱、伶俐可爱、灵巧、轻快、俊俏……）

　　（3）重点交流：课文是从哪几方面描写燕子的？

上海gm干磨店　　（板书）外形、飞行、停歇

上海gm干磨店　　三、深入理解，读中感悟。

　　（一）了解燕子的外形，体会它的“活泼可爱”。

　　（1）轻声读第一节，燕子的外形有什么特点？

上海gm干磨店　　（2）交流、板书：活泼可爱

　　（3）“凑”是什么意思？“凑成”能否换成“组成”？

　　“凑”的意思是聚集，文中指几个部分合起来。“凑”字使文章顿显生动，小燕子活泼可爱的形象便栩栩如生。

　　（4）小结：燕子外形描写采用了“整体——局部——整体”的顺序。

上海gm干磨店　　指导感情朗读。

上海gm干磨店　　（二）从燕子飞行与停歇时的姿态，体会小燕子的轻快灵活。

上海gm干磨店　　1．小燕子长得活泼可爱，它们飞行和停歇时的姿态也十分优雅。

　　2．自由读课文，先填空，再想想这些词语用得好不好，同桌讨论。

　　出示：

　　从南方飞回来的燕子（）着它剪刀似的尾巴，（）着身子在天空里（）过。还有几只（）波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔（）了一下水面。

　　有几对燕子（）倦了，（）电线上。这多么像正待演奏的曲谱啊!

　　3.交流第一个填空。

上海gm干磨店　　（1）重点指导：“掠”。“掠”能换成“飞”吗？（掠——轻轻擦过的意思，写出了燕子的轻快灵活。）板书：轻快灵活

上海gm干磨店　　（2）指名朗读第3节，想一想，还有从哪里体现出燕子的轻快灵活？

上海gm干磨店　　（3）感情朗读课文第3节。

　　4.交流第二个填空。

　　（1）重点指导：“落”。指名读第4节，文中的“落”能与后面的“停”交换吗？（“落”既展现了燕子动态的美，又写出了燕子的轻快灵活。）

　　（2）齐读第4节

　　5．理解文中的比喻句：“嫩蓝的填空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊!”

　　（1）用了什么修辞手法？（比喻）什么比作什么？(把细线比作五线谱，燕子比作音符。)

上海gm干磨店　　（2）燕子正待演奏的将会是什么曲子？

　　6．男女生朗读课文3、4节。

上海gm干磨店　　四、总结全文、理解感悟

　　1．齐读全文，师总结：这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加光彩夺目。

　　2.练习：

上海gm干磨店　　（1）选择自己喜欢的一节课文背诵。

　　（2）你喜欢哪一种小动物，抓住他的外形特点，用“整体——局部——整体”的顺序写下来。

　　板书：

　　外形活泼可爱

上海gm干磨店　　1．燕子飞行轻快灵活

　　停歇

　　教学效果反馈：

上海gm干磨店　　《燕子》是一篇文字优美的散文。课文描写了燕子的优美外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行、在电线杆上歇息的情景。在教学中，我运用多种方式引导学生主动去发现、感悟燕子优美的外形、优美的飞行姿态、歇息时美妙的意境，培养学生对美的感知力和鉴赏力，较好的完成了教学目标。

　　通过反复诵读，使学生充分感悟到了燕子飞行时的动态之美，培养了学生对美的感悟力。课文第三自然段作者通过“斜、掠、沾”等几个动词十分准确传神地写出了燕子优美的飞行姿态。在教学过程中，我引导学生抓住这几个动词反复咀嚼体会，感悟燕子飞行时的优美姿态。

　　课文第四自然段描写了燕子歇息时与春天景色互相映衬的美丽画面。文中把燕子落在电线杆上歇息的情景比喻成五线谱，学生较难理解。我在教学中先让学生说说燕子飞倦了怎样休息？启发学生想象：对照一下插图，再闭上眼想象，远远地看去，落在电线杆上的燕子变成了什么？那几根电线呢？书上哪个词表示出了看不清楚？谁能把它画出来？一位学生在黑板上先画了几根若有若无的细线，又在细线上画了几个小黑点。我随手在画上添了几根线，把学生画的小黑点连成了一组五线谱。问：“这像什么？几只燕子变成什么了？”仔细读读句子，品味一下，联系刚才想到的，又能体会到什么？再闭上眼睛，把烂漫无比的春天和燕子歇息时的情景联系起来，你的眼前出现了一幅什么样的画面？使学生直观的理解了燕子的静态美。

上海gm干磨店　　在课后做的练习中学生基本掌握了本课内容，少数同学“谱”字写错。

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