浮力教案模板

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的浮力教案模板，欢迎阅读与收藏。

　　一、教学目标：

上海gm干磨店　　1、指导学生通过实验认识浸入水中的物体都要受到水的浮力，浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关。了解浮力在生产、生活中的广泛应用。

　　2、培养学生的观察能力、实验能力和归纳能力。

　　二、教学准备：

上海gm干磨店　　平衡尺、铁块、木块、绳、水槽、测力计等。

　　三、教学过程：

　　（一）导入新课：

上海gm干磨店　　1、将一些物体放入水中，让学生说一说看到些什么现象？有的沉有的浮。

上海gm干磨店　　2、这些物体为什么有的会沉有的会浮呢？

上海gm干磨店　　（二）学生自主学习。

　　1、通过平衡尺认识浸在水中的物体受到了水的浮力。

上海gm干磨店　　（1）认识浮在水面上物体受到了水的浮力。

　　A．教师演示：

上海gm干磨店　　a．当平衡尺一端的小木块浸入水中，你会看到什么现象？

上海gm干磨店　　b．演示前学生假设、猜想会有什么现象发生？

　　B．汇报观察到的情况。

　　C．学生分析这是为什么？

　　D．师生共同小结：

　　浮在水上的物体会受到水的浮力。

　　（2）认识沉在水中的物体受到了水的浮力。

上海gm干磨店　　A．平衡尺两端都挂上铁块，将一端的铁块浸入水中，平衡尺还平衡吗？

　　B．学生分组实验研究。

　　C．得出结论：沉在水中的物体也会受到水的浮力。

上海gm干磨店　　（3）得出结论：放入水中的物体，不管是浮在水面上的，还是沉在水中，都会受到水的浮力。这个浮力的方向是朝上的。

上海gm干磨店　　2、指导学生通过实验，认识浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关系。

上海gm干磨店　　（1）请学生设计实验，怎样测量浮力的大小？

上海gm干磨店　　（2）请学生说说自己的设计方案。

上海gm干磨店　　（3）分组实验。

　　（4）汇报实验结果。

上海gm干磨店　　（5）完成P9的空格。

　　（6）测量水的浮力大小的变化。要求依次测量铁块在空气中、刚浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中时的读数，通过比较，你发现物体在水中受到浮力的大小与什么有关系？

上海gm干磨店　　（7）学生分组实验。

上海gm干磨店　　（8）汇报实验结果。

　　（9）得出结论：物体浸入水中越多，受到浮力越大。

　　3、指导学生了解浮力在生产中的广泛应用。

　　（1）学生阅读P10的内容。

　　（2）让学生交流在生产、生活中是怎样应用和使用浮力的？

　　（三）小结本课：

上海gm干磨店　　1、怎样测量物体在水中受到浮力的大小？

　　（四）作业：

上海gm干磨店　　在水中的物体都受到水的浮力，为什么还会有的沉有的浮呢?

【浮力教案】相关文章：

《浮力》教案01-24

浮力的教案11-10

浮力的教案15篇03-07

中班科学优秀教案《浮力》09-22

浮力教学反思04-08

《浮力》教学反思04-08

浮力教学设计01-24

关于浮力的教学反思04-13

《浮力的应用》教学设计07-07