- 相关推荐
小学数学教学教案
上海gm干磨店 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小学数学教学教案，欢迎大家分享。
小学数学教学教案1
知识目标：
1．观察、认识春天动物、植物、人等显着的特征，从多个方面了解春天的变化。
2．歌颂春天的词语、诗歌。
能力目标：
上海gm干磨店 1．培养学生观察能力、语言表达能力、收集春天动植物等变化细心的能力和审美能力。
2．培养学生亲手制作警示语、影响周围的人一起爱护花草树木的意识和能力。情感目标：
上海gm干磨店 1、通过观察、记录、体验等活动感受大自然在春天发生的美妙变化，激发学生亲近自然、热爱自然、保护自然的欲望和情感。
上海gm干磨店 2．通过对保护树木的教育，培养学生爱护树木、保护大自然，促进人和自然和谐相处的情感。
教学重点：
了解春天到来之后，动植物的变化，培养学生善于观察周围生活环境、关心和保护大自然的态度；让学生感悟到春天大自然的美好。
教学过程：
上海gm干磨店 导入：同学们，不知不觉中春姑娘已经来到了我们身边，这节课就让我们一起走进春天，找一找：春天在哪里呢？
上海gm干磨店 你们听!（唱《春天在哪里》歌曲）
一、找春天
《春天在哪里》
上海gm干磨店 春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。
上海gm干磨店 春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出红的花啊，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩嘀哩，嘀哩嘀哩……还有那会唱歌的小黄鹂……
二、汇报自己找到的春天
师：歌中的小朋友找到了春天，听说你们也去找春天了，你们找到了吗？
上海gm干磨店 春天到了，你在什么地方发现了什么？
生：春天到了，我在……发现了……
上海gm干磨店 用你自己喜欢的方式展示给大家：
上海gm干磨店 1、图片：（学生自己照的照片）
这是xx找到的春天，他很用心地把它们拍了下来!
2、画春天：已经画好的
上海gm干磨店 3、写春天：写下描写春天的优美句子
上海gm干磨店 春回大地、万物复苏、一年之计在于春……
总结：我发现咱班同学都有一双会观察的眼睛，你们找到的春天真美啊!
三、赞美春天
老师也非常喜欢春天，我也去找春天了，想不想一起看一下我找到的春天？小草：小草也偷偷地从土地妈妈的怀抱里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，特别可爱!朗诵：《草》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
迎春花：你们看，迎春花也开放了，金灿灿的，特别漂亮!
师：花儿草儿都赶集似的聚拢来了，小燕子也不落后，它们也来参加春天的聚会。小燕子：小燕子也从南方飞回来了
上海gm干磨店 春天也是百花盛开的季节，想不想跟老师一起去春天的百花园里看看？
（欣赏图片）
师：刚才你们为什么会发出一声声的惊叹啊？
生：春天太美丽了!
四、课外延伸
上海gm干磨店 春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得这么美!让我们用我们喜欢的春天的歌，在春风中尽情地享受春天吧!（播放歌曲小雨沙沙）
小学数学教学教案2
教材简析
上海gm干磨店 《瀑布》是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品，这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，如果用传统的教学方法授课，学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体，以及它丰富的表现力，快速的信息传递，充分的资源共享性等优势整合语文教学，有利于学生获得直观丰富的欣赏角度，有利于学生自主、个性化地阅读。
设计思路
上海gm干磨店 本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：
1、根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的自然世界中，让学生对瀑布有身临其境的感受。
2、创设情境，使学生感受到瀑布的雄伟壮丽，体会到大自然的伟大和美好，激发同学们对大自然的热爱之情。
上海gm干磨店 3、在读中感悟，培养学生语感。
教学目标
1、渗透识字9个。
2 、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过读感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。
上海gm干磨店 4、体会课文的语言，激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。
上海gm干磨店 5、背诵课文。
教学重、难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过读感悟到诗歌语言的美，体会瀑布的雄伟与壮观。
3、在读中培养语感，使学生受到美的熏陶，激发学生对大自然的无比热爱之情。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、激情导入。
上海gm干磨店 1、同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，他很调皮，想让大家猜猜他是谁？请听（播放课件：瀑布的声音。）你猜出来了吗？（生猜。）
上海gm干磨店 2、板书：瀑布怎么了？少一部分，谁来补充（瀑的右下部分，和水比较。）瀑布是水，但不是一般的水，那它到底是什么样子的呢？让我们来看看。（播放课件）
3、谁来说说瀑布与我们平时见过的河水、江水有什么不一样？
上海gm干磨店 4、是啊，瀑布的水是从高处直落而下，一泻千里，气势磅礴，非常壮观，非常美丽的。从古至今有许多文人墨客写了很多赞美瀑布的诗篇。谁还记得描写瀑布的古诗吗？齐背《望庐山瀑布》，这是李白笔下的瀑布，今天让我们一起来读读着名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑布是什么样的吧？请同学们闭上眼睛用心灵去感受。
1、“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”说说你为什么喜欢？你觉得你读出来了吗？再读读。指名读，评议。
2、作者用什么比喻瀑布的声音的？（生答）
板书：叠。边板书边说：“看，浪涌上了岸滩，‘又’一个浪涌上来，‘又’一个浪涌上来。”你从“叠叠”这个词看出了什么？
学生答
上海gm干磨店 过渡：让我们边读边想象“叠叠的浪涌上岸滩，阵阵的风吹过松林。”是什么样的声音。（播放课件：句子）
上海gm干磨店 3、想不想听听“浪涛声和松涛声”呀，我们来听听。（海浪声、松涛声）
4、让我们一起来读读这一小节。读到这里，你心情怎么样？你觉得叶圣陶爷爷的心情是什么样的呢？（很激动，特别想看看瀑布。板书：激动）
第二小节
还没有看到瀑布，我们就已经感受到了瀑布那磅礴的气势，瀑布到底是什么样的呢？让我们跟随叶老先生一起去看看吧。
1、读第二小节，把你喜欢的句子读给同桌听，你们互相说说为什么喜欢。（同桌互学）
2、汇报。指读，评议。说说为什么喜欢。
生：“这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。”（‘千丈’说明山高而陡，瀑布壮观。白银是瀑布在太阳光的照射下闪着银光的样子。）让我们来看看。
师：是啊!瀑布太美了，太壮观了，所以诗人情不自禁地赞叹到：千丈青山挂着一道白银。（出示句子）
比较：“衬”和“挂”用哪个好？
查字典：“衬”是衬衣的意思，是贴身穿的衣服，衬托外衣的。引申为“衬托”的意思。诗中“青”衬托“白”，（播放课件）青白相互映衬，青的更青，白的更白，多美呀!让我们再读读诗人精心挑选的文字吧。再读这小节。
指名读，评议说说你发现了什么？
上海gm干磨店 有两个“!”，你此时有什么感想？（惊讶，板书）让我们也来感受感受但是的情景吧。（播放课件）你现在有什么感受。
小学数学教学教案3
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
上海gm干磨店 2、学会本课17个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。
上海gm干磨店 3、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。
【教学重点、难点】
上海gm干磨店 学会生字，理解词语；感情朗读、背诵课文。
【教学准备】
上海gm干磨店 生字卡片、词语卡片、幻灯片。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
上海gm干磨店 1、师述：轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的'竹笋。（抽拉幻灯片）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。（出示实物春笋）春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文，《春笋》。
二、初读课文
1、自读课文：
上海gm干磨店 要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。
上海gm干磨店 2、检查自读情况：
⑴抽读生字卡片，正音。
“声、冲”是后鼻音。
⑵去掉拼音再读，开火车读。
⑶认读词语：
上海gm干磨店 一声春雷唤醒冲破石块冒着浅色一节向上嫩生生阳光春雨
上海gm干磨店 ⑷指导读好长句子：
春笋/裹着/浅褐色的外衣，像/嫩生生的娃娃。
它们/冲破泥土，掀翻石块，一个一个/从地里/冒出来。
⑸分段抽读课文。（长句子老师领读）
3、教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。
上海gm干磨店 4、学生再读课文，试着模仿老师的语气。
上海gm干磨店 5、初步感知课文内容：春笋是什么样子的？它们是怎么生长的？要求学生互相说一说。
三、学习生字
1、出示生字卡片，学生认读生字。
2、自学生字笔顺，准备交流：
交流记忆生字的方法。
3、重点指导：声：上面是“士”，不是“土”。
学生在习字册上描红、仿影、临写。
4、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。
第二课时
上海gm干磨店 一、复习检查
1、抽读生字卡片和词语卡片。
2、抽读课文。
二、学习课文
上海gm干磨店 1、学习第一自然段：
⑴齐读，说说有几句话。
⑵学习第一句话：“唤醒”是什么意思？换个词语。（叫醒）谁唤醒了春笋？第一句话告诉了我们什么？（春笋生长的季节）这里把春笋当成什么来写？为什么？我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写？
上海gm干磨店 ⑶指导朗读：“一声春雷”要读得慢些，清晰有力，“唤醒”要读得重一些。指名试读，全班齐读。
上海gm干磨店 ⑷学习第二句话：春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢？指名读第二句话。
出示：它们（)泥土，（）石块，一个一个（）地(）出来。
指名填空，齐读句子。
“它们”指的是谁？为什么要冲破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“钻”好不好？为什么？“一个一个”说明什么？（说明春笋很多，而且你追我赶地往上长）
覆盖在身上的泥土多厚啊!可春笋把它们冲破了。压在身上的石块多重啊!可春笋把它们掀翻了!春笋一个一个，你追我赶地往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。（范读，指名试读，同桌互读，齐读）
⑸指导背诵：
这一自然段共有两句话，第一句话说春雷唤醒了春笋；第二句话讲了春笋是怎样生长的。（自由练习背诵，指名背）
2、学习第二自然段：
⑴轻声自由读第二自然段。读后说说这段有几句话。
上海gm干磨店 ⑵学习第一句：（出示幻灯片）谁来说说春笋的样子和颜色？书上哪句话写了春笋的样子？指名读句子。
① “裹着”（动作演示）“浅褐色”（看图理解）
②指导朗读，看图激情：小朋友看，这些嫩生生的娃娃冲着你们格格地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜爱的语气读这句话？
⑶学习第二句话：
师述：春笋的生长离不开雨露和阳光。指名读第二、三句话。
①春笋长成什么样儿了呢？（指导看图）
上海gm干磨店 ②指导朗读：提醒学生注意停顿，语气要逐渐加强，语调渐渐提高。（指名试读，齐读）
上海gm干磨店 ③指导背诵。用问答方式引导背诵：
春笋是什么样子的？
春笋是怎样生长的？
它们长成什么样儿了？
三、总结
上海gm干磨店 读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？
是啊!春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康的成长!长成高大的竹子，供人们使用。
小学数学教学教案4
知识目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课。
上海gm干磨店 2、在教师的指引下进行课文的朗读，感悟小草“向前走”的快乐，学习自主阅读发现问题。体会小草的乐观、向上的生活态度。
上海gm干磨店 3、背诵自己喜欢的段落、
能力目标：
学生能正确、流利、有感情地朗读课。
情感目标：
上海gm干磨店 激发学生对小兵一样的小草的喜爱、敬佩之情。
教学重点：
有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
教学难点：
感悟小草“向前走”的快乐。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
同学们，当春天到来的时候你会在哪些景物的变化上发现呢？你对小草有什么了解？那你们学习了今天的课文后一定对小草有更深刻的了解。板书课题：《小草，向前走》
二、初读感知
上海gm干磨店 1、请同学们先借助拼音自由读课文，不认识的字多读几遍。
上海gm干磨店 2、再读课文，把句子读通顺了。并在书中找到本课要求会认和会写的生字，把它圈出来。
3、快速读课文，标出自然段序号。
4、指名分段朗读课文，订正读音。
上海gm干磨店 三、精读感悟
上海gm干磨店 1、课文中有几个自然段？写了小草几次向前走？
上海gm干磨店 2、哪几个自然段写了小草的第一次向前走？齐读第1、2自然段。想想作者为什么叫小草为绿色的小兵？小草第一次出发去了哪呢？在这里作者用了一个比喻句，你找到了吗？这个比喻句想告诉我们什么？这么多的小草是自然长成的，还是人工种植的？试着有感情地朗读课文。
3、小草的第二次出发是在哪几段？我们先自己读一读，看看小草去了哪？那里的小草什么样？在我们的校也有这样的小草，你发现它们和路边的小草有什么不同？是怎么长成这样的呢？（是人工修剪的）这样的话在这段中有一句话用得不对了，是哪一句呢，如果改，应该怎么改呢？（听从人们的安排）因为小草为人们带来了绿色的享受，所以作者称它——绿色的小兵。
上海gm干磨店 4、课间休息。（小游戏。听指令向前走，冲过人墙，体会前进路上的困难。）
5、小草的第三次出发有很大的困难，它们去了哪呢？去做什么？这句话让你明白了什么？这里原来是什么样的？为什么会这样？是啊，是我们人类破坏了这美好的环境。课文中用一个词说明了小草的精神，是哪个？（出征战斗）战斗会有什么样的后果？（牺牲）明知道会死，小草却还是勇敢地出发了，所以作者称它们为——勇敢的小兵。我们可以义无反顾来开容它们。
听教师指导读这段，学生练习读，体会小草的奋不顾身。
四、巩固与创新
上海gm干磨店 1、你们敬佩小草吗？就让我们和小草一起出发去战斗吧!学生自由朗读课文。
2、在课文中有一句话出现了许多次，是哪一句呢？（小草，向前走）为什么多次出现，不重复吗？
3、全休学生分段朗读课文。
五、总结全文
上海gm干磨店 师：小草用它们的生命为我们保卫了绿色，我们为它们应该做点什么呢？
上海gm干磨店 小结：我们只有一个地球，但现在我们生活的环境已经遭到了严重的破坏，我们应该行动起来，从小做起，保护我们周围的坏境，让我们的地球永披绿装!
六、布置作业
写一篇环保倡议书。
板书设计：
小草，向前走
上海gm干磨店 绿色的可爱的小兵勇敢的
厚厚绿被美的享受收回领地
小学数学教学教案5
【学习目标】
1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
上海gm干磨店 3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
【课前准备】
上海gm干磨店 教师课前在小黑板上
抄写：
上海gm干磨店 1、生字新词。
2、两组要比较的句子。
第一课时
一、阅读单元导读，引入新课
上海gm干磨店 1、指名读单元导读，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
上海gm干磨店 2、今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。
（板书课题）
二、自由朗读，自主预习
1、按常规或按要求自读自学：
上海gm干磨店 把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。
上海gm干磨店 2、出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：
指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁等。
小黑板：
旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图
情愿蠢事返回海鸥补救
争先恐后欲出又止若无其事见死不救
上海gm干磨店 鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄
3、指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。
4、汇报：
上海gm干磨店 你读懂了什么？还有什么疑问？
上海gm干磨店 师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解自然之道的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。
三、以演促读，感悟蠢事
上海gm干磨店 1、出示句子：
我们干了一件愚不可及的蠢事。
上海gm干磨店 这是一件什么蠢事呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。
上海gm干磨店 3、演中促读，演中理解：
⑴请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮幼龟嘲鸫，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评议，教师引导学生抓住欲出又止踌躇评议幼龟的表演，并理解这两个词语的意思，比较并书写幼和幻字；引导学生抓住突然啄拉评议嘲鸫的表演，范写啄字。
⑵先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如焦急若无其事冷淡极不情愿颓丧，自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演，教师采访向导扮演者：你说叼就叼去吧，自然之道，就是这样的，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。
3、想象课文描写的场景，分小组再说一说。
4、回答：
我们干了一件什么样的蠢事？
5、比较句子：
上海gm干磨店 下面两个句子有什么异同？
上海gm干磨店 我们干了一件蠢事。
上海gm干磨店 我们干了一件愚不可及的蠢事。
通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。然后范写愚蠢，学生在草稿本上写两遍。
四、课堂小结，完成练习
上海gm干磨店 自主读课文，遍数自定，抄写生字新词。
第二课时
一、导读课文，感悟启示
1、观察课文插图，说说图意。
2、课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。
3、默读六、七自然段，展开想象：
上海gm干磨店 食肉鸟是怎样饱餐一顿的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点儿自己的感受。
4、指名读自己写的片段，表达出自己的心情。
上海gm干磨店 5、比较句子，体会悲叹根本在表情达意上的作用。
⑴向导一边走一边说：如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
上海gm干磨店 ⑵向导一边走一边发出悲叹：如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
6、感悟启示：
同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧!
上海gm干磨店 在学生广泛发言后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的阅读提示，画出其中一句话，并齐读；如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
二、朗读全文，归纳大意
上海gm干磨店 1、齐读课题，再指名说说课题的含义和道的意思。
2、朗读全文，归纳课文主要内容：
上海gm干磨店 先指名说一说，如果学生不能概括清楚，就出示小黑板让学生填空式地说一说，最后小结方法──把各部分意思连起来。
三、明确要求，启动综合性学习
上海gm干磨店 1、读一读综合性学习的安排，说一说活动方式与要求。
2、分组商议：准备怎样开展这次活动。
上海gm干磨店 3、全班交流，教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。
上海gm干磨店 4、课余时间学生分头行动，教师及时了解情况。
【小学数学教学教案】相关文章：
小学数学教案02-24
小学数学试讲教案09-27
小学数学教学反思04-16
小学数学教学总结05-09
小学数学的教学设计05-20
小学数学教学设计04-16
小学数学教学总结01-09
小学数学的教学反思04-14
小学数学教学反思06-06