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《比一比》教案15篇
上海gm干磨店 作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《比一比》教案，希望对大家有所帮助。
《比一比》教案1
活动目标：
1．通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。
上海gm干磨店 2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。
3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。
活动准备：
上海gm干磨店 *天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物若干份（塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球）
活动过程：
上海gm干磨店 一、了解天平秤的名称及使用方法。
上海gm干磨店 出示天平秤：让幼儿观察，并知道天平秤的原理。
二、探究新知识
1、看一看，猜一猜，比一比：（两个物体的轻重）师：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢？
用句子"……重，……轻"和"……比……重轻"来说明物品的轻重。
你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头）
上海gm干磨店 2、掂一掂，比一比：（两个物体的轻重）
（1）教师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？
（2）师：现在请一个幼儿用掂一掂的方法比较泡沫积木和磁铁的轻重。老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、掂一掂）
上海gm干磨店 （3）有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。
4、称一称，比一比。
上海gm干磨店 （教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的'这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘）
三、幼儿分组操作活动————比较两种物体轻重。
上海gm干磨店 （1）"要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。
（2）请幼儿与同伴交流操作结果。
四、活动小结：
师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？
上海gm干磨店 （比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法。）
活动反思：
上海gm干磨店 在整个活动中我极力引导孩子运用数学语言合乎逻辑地进行讨论质疑，激发孩子学习数学的兴趣。幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中我极力鼓励他们多动手，多表达，多思考，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述。我认为本次活动的不足是活动时间较长，下次活动各环节应更紧凑。
《比一比》教案2
一、教材依据
上海gm干磨店 陕西旅游出版社，小班数学（上），第8页。
二、设计意图
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
三、教学目标：
上海gm干磨店 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
四、教学重难点：
感知并认识数字1、2、3。
五、教学准备：
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
上海gm干磨店 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
六、教法
游戏法、情景法、练习法，赏识法。
七、教学过程：
（一）导入主题，认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”
上海gm干磨店 2、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌：
1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
上海gm干磨店 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
4、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的.数字。
5、用手指表示数字
上海gm干磨店 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
上海gm干磨店 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
八、活动延伸：
上海gm干磨店 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）
上海gm干磨店 （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：
（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
九、活动反思
把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
《比一比》教案3
教学目标：
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
上海gm干磨店 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
重难点：
上海gm干磨店 尝试用多种方法比较身高、体重
教学准备：
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点
活动过程及指导策略：
上海gm干磨店 （一）测量并记录身高、体重。
上海gm干磨店 1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。
2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的.幼儿再次测量记录。
上海gm干磨店 （引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）
（二）小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
上海gm干磨店 1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
（三）交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
上海gm干磨店 3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
《比一比》教案4
目标：
1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
上海gm干磨店 2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
准备：
教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。
学具：
上海gm干磨店 第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：
1、集体活动。
（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”
（2）正确判断7以内数量。
上海gm干磨店 出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的.数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
（3）小结。
上海gm干磨店 ”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“
2、小组活动。
上海gm干磨店 一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。
四组，按序填空格。五组，添、去点子。
上海gm干磨店 六组，印比6、7少的点子。
上海gm干磨店 教师重点指导第一、二组的活动小组。
上海gm干磨店 3、活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
《比一比》教案5
活动目标：
1、学习运用并用对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的.下方或右方的技能。
重点：让幼儿学习运用对应的方法比较两组物体的多少。
难点：会自己动手将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右下方。
活动准备：
上海gm干磨店 磁性教具小狗8只，猫7只，鱼6只。
活动过程：
一、引出课堂内容。
(1)首先将8个小狗排列整齐。
教师：今天有许多的小客人来到我们小二班作客，看看是谁来了呢？
教师：哦，原来是小狗呀!有多少小狗呢？（引导幼儿说出许多）
二、演示提问。
上海gm干磨店 (1)将7只猫一一对应排列。
教师：今天小狗还请了许多的小猫去它们家做客，那我们一起来看看小狗和小猫是不是一样多？
上海gm干磨店 （引导幼儿说出不一样多）
教师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。
(2)启发幼儿说出小狗多1个，猫少1只。
教师：请小朋友想一想，怎样才能使小狗和猫变成一样多呢？（添1只或减少1只小狗）。
上海gm干磨店 (3)启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。
教师：小猫去小狗家做客，小狗端来了小猫最爱吃的小鱼招待小猫。
上海gm干磨店 师边演示边提问：我们一起来看看小猫和小鱼是不是一样多呢？
上海gm干磨店 （猫多1只，鱼少1只）
教师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。
教师：那小朋友们开动小脑筋仔细想一想，怎么样才能使小猫和鱼变成一样多呢？
（添1只鱼或减少1只小猫）。
教师小结：
上海gm干磨店 我们这样一一对应的排列物体就能很清楚的看出来两组物体谁多谁少，并且给两组数量不一样的物体添一或者减一就能使两组数量不一样的物体变的一样。
三、小结活动，收拾教具，结束活动。
教师：现在小朋友们学会了给两种物体比较多少，回家以后也可以在家里给家里的东西比一比谁多谁少。
《比一比》教案6
设计意图：
通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。
活动目标：
1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。
2.学习10以内的带量运算。
活动准备：
《幼儿画册》第3册p19、两种颜色的'笔、记录纸。
活动过程：
一、导入
1.数学游戏“比一比”
上海gm干磨店 看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样（引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里）？
上海gm干磨店 2.按不同的属性分类并比较数量。
（1）有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。
上海gm干磨店 （2）还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。
二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。
1．提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。
上海gm干磨店 2．再看看小朋友都在拍球吗？有几个在拍球的和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。
三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。
《比一比》教案7
知识与能力
上海gm干磨店 1、认识12个生字及其相应的组词。
上海gm干磨店 2、能够正确流利地诵读儿歌，并从中体悟“大小”“多少”的含义及量词的用法。
3、能够认真观察图画及周围的事物并练习说一句完整的话。
上海gm干磨店 4、能从复杂的事物中进行选择，仿照教材作简单的运用练习，培养其思维的分析与综合能力。
过程与方法
1、整个教学过程注重创设各种情境，让孩子们在伙伴的亲切话语中，在富有乐趣的游戏、竞赛中，在周围美好的自然环境中主动参与，获取发展。
2、在识字过程中，让孩子掌握尽可能多的、适合于他们年龄特点的记字方法。
上海gm干磨店 3、让孩子领悟看图背文和配动作读背文章的妙处，并作一定的巩固练习。
情感态度价值观
1、培养学生热爱祖国语言文字和热爱生活的美好情感。
上海gm干磨店 2、培养他们读书、识字及发言的自信心，让孩子在不断的成功体验中奋发前进。
上海gm干磨店 3、继续培养与他人合作的精神与能力，让孩子在与他人的相互帮助与切磋中学会学习。
教学重点、难点： 培养学生的识字能力和阅读能力是教学重点。
上海gm干磨店 启发学生的思维，仿照课文编句子是教学难点。
学具准备：
多媒体课件生字卡片拼音字卡图卡。
教学设计思路：
为了使学生在整个学习过程中保持最佳的学习状态。我充分挖掘利用教材的内在魅力，精心设计教法，把理性的传授与声、色、形等融为一体，使机械、呆板的教学内容变得妙趣横生、赏心悦目。
教学过程：
一、情境导入，说图引趣。
上海gm干磨店 1、师：小朋友们，今天咱们的好朋友丁丁想邀请我们到他家去做客，大家愿意吗？好，现在我们已经坐上了通往丁丁家的公共汽车。瞧，我们到了!仔细听，丁丁正和我们打招呼呢!
上海gm干磨店 2、（课件出示课本插图，丁丁立于院子中央，伸手打招呼）丁丁：哎!大家好!欢迎你们的到来!
上海gm干磨店 3、师：丁丁家的小院子还真漂亮，大家瞧瞧都有什么？先跟身边的伙伴说一说。
4、生一边看图一边讨论。
5、师：谁想把你看到的说给大家听，就站起来说吧!
上海gm干磨店 生A：有鸟。
师：哪里有几只鸟，能把话说的更完整吗？
生A：房檐上有一只鸟。
师：真聪明，一点就会。
上海gm干磨店 生B：树下有一头牛。
上海gm干磨店 生C：树上有很多苹果。
……
上海gm干磨店 二、看图学词，游戏巩固
上海gm干磨店 1、师：听了大家的话，动植物朋友们可真高兴，瞧，它们把自己的名字都告诉你啦!（课件中每种事物的旁边出现它们的名字）只要你能熟练地叫出这些名字，它们马上会和你交朋友，愿意试一试吗？
2、学生自己读屏幕上的生词。
3、抽生展示
师：谁想读给大家听？
生A：我想做个小老师，指着大家读，我读一遍，大家读三遍，行吗？
上海gm干磨店 余生：行!
（此生上台执教）
生A：老师，我还想让这个小组开火车读。
师：你选个火车头吧!
（生A指字，小组1开火车读）
上海gm干磨店 生A：你们组读的很好!
组1生：谢谢!
生A：老师，我教完了。
师：出色的小老师，真了不起!
师：还有谁想读？
上海gm干磨店 （全体同学都举手）
师：都想读，你们说这次怎么读？
生：男女比赛读!齐读!……
师：好，我们先男女比赛读吧!
（生活动）
上海gm干磨店 师：男女同学不分上下，再齐读吧!
（课件显示动植物及它们的名字消失）
上海gm干磨店 师：哎？好朋友们和名字怎么都没了？
上海gm干磨店 生B：它们可能跑到屋里去了吧!
上海gm干磨店 生C:它们可能跑到操场上去做游戏了!
……
师：让我找找？哦，原来它们都跑到老师的桌子上来了!
4、小游戏：“找朋友”
师出示拼音字卡和图卡：现在，我们玩个小游戏“找朋友”，大家喜欢吗？
（老师说明游戏规则）
上海gm干磨店 生活动：当余生唱起《找朋友》这首歌时，拿图卡的同学蹦着跳着去找相应的拼音字卡做朋友。
上海gm干磨店 师：他们找对了吗？现在让我们一起叫出好朋友的名字吧!
（生齐读生词）
5、发奖品。
师：大家爱动脑筋，交了这么多朋友，每个人都有奖品。（做游戏的同学带回自己的卡片做奖品，师取出漂亮的图字卡贴于黑板，作为在坐同学的奖品。）
上海gm干磨店 三、送词作诗，研读儿歌。
1、师：这些动植物朋友出来玩了半天，真的有些累了，让我们把它送回家吧!
上海gm干磨店 （1）（屏幕显示黄牛和花猫）
上海gm干磨店 师：它俩在一块可真有意思，咱们比一比，你发现了什么？
生A：黄牛大，花猫小。……
（2）（屏幕显示第一句儿歌）
师：是啊，丁丁也这么想，你瞧，他还编了一句诗呢!读来听听!
上海gm干磨店 （3）（屏幕显示鸭子和小鸟）
上海gm干磨店 师：再比比，你肯定又有新发现!
生B：鸭子多小鸟少。……
（4）（屏幕显示第二句儿歌）
上海gm干磨店 师：看，丁丁的诗又来了，谁想读给大家听？
（5）师：看来，这比一比的方法还真不错，一比就有新发现，一比就有好诗读，下面的比一比，只要你认真看，仔细想，就能和同桌俩编出比丁丁还好的诗，想挑战一下吗？
（6）（屏幕显示苹果和红枣、杏子和桃子）
生讨论，师板书：“比一比”
上海gm干磨店 （7）师：小诗人的诗编好了吗？谁想来展示一下？
生C：一个大，一个小，一个苹果一个枣。
上海gm干磨店 师：是一个枣吗？
（大家修改为“颗”）
师：C同学请再说一遍，好吗？（生C重说）
生D说最后一句儿歌。
上海gm干磨店 （屏幕显示第三、四句儿歌）
上海gm干磨店 2、诵读诗歌
上海gm干磨店 （1）师：你们编的诗还不错，只是有些词用的还不太准，没关系，待会练练小铁嘴，就不用发愁了。瞧，你们的诗句已经上了电视，和丁丁的诗句合起来，就是一首最完美的小诗。不信，你大声读一读!
（2）生自由读儿歌。
（3）师：谁想把自己最棒的读诗水平展示给大家？
上海gm干磨店 （4）生A单读。
上海gm干磨店 （5）余生评价。其中一生言：A同学，你读的真快乐，能教教我们吗？
（6）生A教读。
（7）师：A同学已经是最有名的朗读小专家了，再有谁敢于挑战，把他读坐下？
（8）生B单读。
（余生对其二人进行评价）
上海gm干磨店 （9）师总结：看来，B同学需要努力的地方还有很多，以后要加把劲哟!对于A同学，我简直太佩服了。这样，我想和大家一齐读一遍小诗，来感谢A老师对我们的教导，大家说好吗？
上海gm干磨店 （11）师生齐读儿歌。
（12）师：刚才我看到有的同学指着屏幕来背诗，还有的同学做着动作来说诗，这两种学习方法都很好，不如我们也来学一学。
（13）师指屏幕，生自选方法齐背。
（14）送礼物。
师：小朋友太聪明了，读了几遍就能把诗背下来，这不，丁丁高兴地把礼物还给了我们，让我们打开看看吧!噢，原来是些非常精美的字娃娃。（师贴于黑板）
上海gm干磨店 四、生主师导，合作探究。
1、师：看，我们获得了这么多成功，接下来还想不想再学习了？这次，想学点什么？怎么学？先给大家2秒钟的时间考虑考虑。
2、生发言。
生A：学黑板上的生字。
师：怎么学？
生A：给字组词。
生B：我想记字的样子。
生C：我想写字。
师：这个方法也很好。
上海gm干磨店 生D：老师，我看到课文下面有些图画，我们想和上面的小姑娘一起说词。
师：你真是一个用心观察的好孩子!
3、师：再有没有其他的学习方法了？好，根据大家的意愿，下面，我们就分成三个大组来合作学习。
（师按学习内容的不同帮同学们分好学习区域）
4、师：准备好了吗？听听老师的要求：
（1）识字组的同学每人取一张生字卡片，从中选出你最喜欢的字娃娃，然后用你最常用的识字方法来记住它，学完之后再和其他同学交流。
上海gm干磨店 （2）写字组的同学要认真看好书上的笔顺提示，按正确笔顺把字写漂亮，还要注意字的位置。
上海gm干磨店 （3）说词组的同学如果把书上的事物都说完了，再可以想想教室里、学校里、马路上、村子里还有家里的很多事物，你就会说出更多的词了!
5、生合作学习。
6、交流展示
上海gm干磨店 师：学了这么长时间，大家有收获了吗？想不想做个交流大师？哪个组先来？
（1）识字组
生A：我想专读字。我读1遍，大家读2遍，行吗？
（此生教读）
上海gm干磨店 生A：同学们，我读的怎么样？
（余生评）
生B：我教大家记字的笔顺。
（此生教“少、红”两字的笔顺）
上海gm干磨店 生B：大家记住了吗？
生C：我想教大家组词，请大家跟我拍手。
（此生拍手教组词）
上海gm干磨店 生C：同学们，可以评一评我吗？
（余生评价）
生D：我想记字的样子。
（此生述说“杏、苹”两字的构字部件）
上海gm干磨店 师：用两个旧字组成新字，真不错!再谁来？
生E：我找到了样子跟它们很像的字。
上海gm干磨店 师：什么字？你愿意写到黑板上吗？
（此生板书：“棵、推”）
上海gm干磨店 师：给我们说一说吧!
（此生说明“棵与颗”“推与堆”的区别）
上海gm干磨店 师：你瞧，比一比的.方法又得到应用了!
上海gm干磨店 生F：我想记字的偏旁。
师：怎么记？
生F：杏和桃都是树上结的，跟树有关，所以都是木字旁。
师：你能想到这个办法，真厉害，咱俩握握手!
师总结：识字组已经胜利的完成了他们的学习任务，尤其是最后两位同学值得大家学习，因为它们不照搬老师以前说的方法来识字，而是自己创新。来，让我们再为识字组同学优秀的学习成果鼓掌!
（2）写字组?
上海gm干磨店 师：把你们的作品拿上来展示一下吧!
上海gm干磨店 （生把自己写的字放于实物投影上）
师：大家看，他们写的好不好？（众生评价）
师：我来采访一下，请问各位书法家，你们为什么能写这么好？
生A：我是按正确的笔顺来写的。
生B：我看好字的位置才动笔写。
生C：写字时，姿势一定要端正。
上海gm干磨店 生D：擦字要轻轻的。
……
上海gm干磨店 师：大家记住这些秘诀了吗？谢谢各位书法家的指点，下节课，就请你们来指导我们写字，好吗？
（3）说词组
上海gm干磨店 生A：老师，我想说书上的词
师：说的这么流利，真是一张小铁嘴。同学们想不想和他比比？快点练一练!
（生自己练说）
师：谁来竞争？
（生B单说）
上海gm干磨店 师：又是一张小铁嘴!你们组还有什么新词吗？
生C：老师，我说教室里的，“一张桌子”。
上海gm干磨店 师：我也说，“一扇门”。
（其他学生说）
上海gm干磨店 生D：老师，我说教室外面的，“一片草地”。
上海gm干磨店 师：我说，“一朵花”。
（其他学生说）
上海gm干磨店 师：好，同学们，由于时间关系，我们就不能一一地说了，现在，我建议大家换种玩法，从我们刚才说的这些词中任意选出两个来作几句诗怎么样？我先来——
上海gm干磨店 一个大，一个小，
一辆汽车一本书。
生A：一边多，一边少，
上海gm干磨店 36个同学一位老师。
生B：一个高，一个矮，
一只骆驼一只羊。
上海gm干磨店 生C：一个胖，一个瘦，
一个西瓜一根黄瓜。
生D：一个好，一个坏，
一只小羊一只狼。
……
五、作业延伸，自然回归。 师：大家说的真精彩，老师怎么也听不够，可是丁丁告诉我，已经到了吃饭的时间了!这样，咱们把学习用具收拾好，先到厨房去吃饭，回家后（课件出示作业）再把想做的诗，想配的画说给爸爸妈妈听，下节课我们再来展示交流。
《比一比》教案8
活动目标
上海gm干磨店 1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合。
重点与难点
活动过程（预设）
上海gm干磨店 （一）、测量并记录身高、体重。
上海gm干磨店 1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。
上海gm干磨店 2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。
（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）
（二）、小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
（三）、交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
上海gm干磨店 2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
上海gm干磨店 3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
教学反思
上海gm干磨店 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的.指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
《比一比》教案9
大班科学：
《身高比一比》
活动目标：
上海gm干磨店 （一）尝试用多种方法测量自己和同伴的身高并进行比较。
（二）大胆地与同伴分享交流自已的比较方法。
活动重难点：
重点：学习测量自己和同伴的身高。
难点：用绳子测量、比较身高。
活动准备：
（一）和保健医生联系，取得配合。
上海gm干磨店 （二）测量用的绳子和其他可以帮助幼儿进行测量比较的材料。
（三）记录纸和笔。
上海gm干磨店 （四）幼儿用书第1册第25-27页。
活动过程：
（一）比比谁高（设计意图：大班幼儿对测量有一定的经验，而身体的成长让他们对自己到底有多高、班里的同伴谁高谁矮都有了探索的兴趣。先让幼儿用自己的方式比较身高，从而引发他们对本活动的兴趣。）
1.测量身高方法多。
上海gm干磨店 （1）今天我们来比比大家的身高，请你找个朋友想办法比一比，看看谁高谁矮。（鼓励幼儿结伴后用各种方法比较身高。）
（2）交流分享经验。
说说你和好朋友是怎样测量身高的。（引导幼儿大胆交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目测比较；躺下来后请其他同伴在地上画记号，再进行比较；使用教室里的身高尺图进行测量比较。
（二）绳子量身高（设计意图：使用绳子作为统一的活测量工具来测量和比较身高，让孩子们突破测量这一难点。）
1.量一量。
（1）这里有绳子，请每人拿一根，和你的朋友互相用绳子来量量身高吧!（幼儿使用绳子量身高：一名幼儿笔直站立，其他幼儿帮助把绳子从头顶垂落下来，到地面后在绳子的相应部位做上记号或者直接把多余的部分剪掉。）
上海gm干磨店 2.比一比。
上海gm干磨店 请一个组的小朋友把量出你们身高的绳子放在一起，比一比谁高谁矮。（引导幼儿把记录身高的绳子一头对齐，排列在地板或者固定到墙面上，进行比较。）
3.高矮来排队。
把你们的绳子按从高到矮的顺序排成一排，然后你们也来排队!（每一组幼儿把绳子按顺序排列，再按从高到矮或从矮到高的顺序排队，让其他小组检查是否正确。）
4.谁最高？
我们全班，谁的个子最高？（每个组选出自己组里最高的幼儿，再次进行比较。）
上海gm干磨店 （三）到底谁最高（设计意图：用标准的仪器进行测量，一方面是让幼儿获得关于自己身高的`准确数据，另一方面有助于他们了解正确的测量方法。）
上海gm干磨店 1.带幼儿到保健室，请保健医生使用测身高的仪器给每名幼儿进行测量，让幼儿用纸笔记录下自己的身高数据。
2.再来比一比。
上海gm干磨店 医生为我们每个人测出了精确的身高数据，这次我们再来比比，全班小朋友到底谁最高？（共同比较数据，并在幼儿用书上记录下自己的身高和好朋友的身高，找出全班最高的幼儿。）
《比一比》教案10
学情分析：
本课是在一年级学习10以内数的认识和100以内数的大小比较基础上学习万以内数的比较大小，也是为四年级上学期学习亿以内数的认识和比较大小打基础。
教学目标：
1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。
2、培养学生的'归纳能力、口头表达能力。
上海gm干磨店 3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。
教学重点：
比较万以内数的大小的方法
教学难点：
上海gm干磨店 让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
上海gm干磨店 我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识。
上海gm干磨店 二、（出示情景图）。
上海gm干磨店 1、观察情境图，寻找数学信息。
上海gm干磨店 2、根据情境图提出有价值的数学问题。
上海gm干磨店 （1）谁最高？谁最低？
（2）比较黄山和泰山谁高？
上海gm干磨店 （3）恒山和华山比较，哪座山比较高呢？
三、自主学习
上海gm干磨店 根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。
上海gm干磨店 四、汇报学习情况
板书：位数不同 直接比
位数相同，比首位
首位相同，依次比
上海gm干磨店 五、你能按照从小到大的顺序填一填吗？
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
上海gm干磨店 六、提高训练
上海gm干磨店 我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6个数从小到大的排列？
1. （课件演示题目）387，809，1752，345，99和4300。
2.独立思考解决，思考用什么符号连接排序。
上海gm干磨店 3.小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢？
上海gm干磨店 4.汇报讨论结论。
上海gm干磨店 生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。 指导学生一起用这个方法来试一试。
七、巩固练习
完成课后练习１、收玉米。2、比较大小
上海gm干磨店 八、总结
上海gm干磨店 学生说一说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。
板书设计：
比一比
位数不同 直接比
位数相同，比首位
上海gm干磨店 首位相同，依次比
《比一比》教案11
活动设计背景
上海gm干磨店 在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子 和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。
活动目标
1、愿意大声回答教师的问题。
上海gm干磨店 2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。
上海gm干磨店 3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿思维的.敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
1、学习一一对应的俩中物体的多少。
上海gm干磨店 2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。
活动准备
玩偶、书、小筐
活动过程
1、小熊请客。
2、小狗小猫排排队。
3、小狗小猫谁多谁少。
4、幼儿操作活动。
《比一比》教案12
活动内容：
中班数学活动《比一比：轻重》
活动目标：
上海gm干磨店 1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。
上海gm干磨店 2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。
4.体验数学集体游戏的快乐。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
上海gm干磨店 *天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等
*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物若干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球)
活动过程：
上海gm干磨店 一、了解天平秤的名称及使用方法。
上海gm干磨店 出示天平秤：让幼儿观察，并知道天平秤的塬理。
上海gm干磨店 二、探究新知识
1.看一看，猜一猜，比一比：(两个物体的轻重)
上海gm干磨店 师：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢?
用句子"……重，……轻"和"……比……重轻"来说明物品的轻重。
你们又是怎么标记的轻重的呢?(箭头)
上海gm干磨店 2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重)
(1)教师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。(你们都认为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢?
(2)师：现在请一个幼儿用掂一掂的方法比较泡沫积木和磁铁的轻重。老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重?(端一端、提一提、掂一掂)
(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢?(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。
4.称一称，比一比。
(教师示范称一称苹果和梨)师：谁轻谁重呢?你怎么看出来的?(很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的.这边高，说明梨轻翘起来了。(这边是垂、这边是翘)叁、幼儿分组操作活动----比较两种物体轻重。
(1)"要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。
(2)请幼儿与同伴交流操作结果。
上海gm干磨店 四、活动小结：
师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容?比较物体的轻重一般用哪些方法?在哪种情况下用哪种方法?
上海gm干磨店 (比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.)
教学反思：
上海gm干磨店 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《比一比》教案13
活动背景：大班的孩子对于文字非常感兴趣，尤其是生活中常见的汉字。我班的大部分孩子识字量较高。活动过程中，教师和幼儿之间的互动，幼儿和幼儿之间的互动，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化，通过这样的相互带动和影响，以此增强孩子的识字愿望，在活动中主动认识和运用常见的汉字。
上海gm干磨店 《幸运52》是近期热播的电视节目，小朋友们经常收看，喜欢各种激荡脑力的挑战活动。在这个活动中，模仿节目的形式，每一关内容的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，逐步增加难度，让孩子在激烈的竞争中充分感受团队合作的成就感，获得更多的知识经验，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
活动目的：1、学习运用生活中常见的汉字。
上海gm干磨店 2、培养幼儿对汉字的兴趣，愿意主动学习常见的汉字，增强对文字符号的'敏感性。
3、培养幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规则的意识。
活动准备：队伍名称的招牌、汉字卡片、象形文字的图片、奖品、娃娃等。
活动过程：（一）师生喊口号，进入主题：
上海gm干磨店 1、非常比一比，快乐在一起!耶!
——通过口号调动幼儿的激情，激发幼儿参与比赛的欲望。
上海gm干磨店 2、“现场的小朋友们，大家好!欢迎大家参加本期非常比一比节目。我是主持人快乐，今天我们要来一场关于汉字的比赛。”在比赛的最后我们还有一个幸运大抽奖，看谁能把大奖带回家。
——师以节目主持人的身份出现，将幼儿带入电视节目的氛围，让幼儿有身临其境的感觉。
3、依次介绍三队成员和小组长，并喊口号互相加油。
《比一比》教案14
一、教学内容和教学目标
一年级数学上册教材包括下面一些内容：(1）比一比（2）10以内数的认识（3）认识图形(4)合与分(5)10以内数的加、减法(6)分类(7)11—20各数的认识(8)认识钟表（9）20以内数的加、减法（10）数学乐园。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。教材的教学目标是，使学生能够：
1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
上海gm干磨店 3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
上海gm干磨店 4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
上海gm干磨店 7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教材的特点有:
1．这样的教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识
（1）调整原“准备课”的内容，增加了“比一比”、“分类”两个单元。
上海gm干磨店 对现行教材“准备课”的内容进行了调整，保留“开学图”和“数数”的.内容。在第一单元“比一比”中，充实了原有的“比多少”的内容，增加“比长短”、“比高矮”等内容。在第六单元“分类”中，充实了分类的教学内容，增加以不同的标准进行分类的内容。比较和分类是儿童学习数学时使用的重要方法，也是发展儿童思维能力的重要途径，通过实际活动让学生初步建立比较和分类思想，掌握比较和分类的方法，为进一步学习做了很好的准备。
（2）充实“认识图形”的内容。在第三单元“认识物体和图形”，安排了直观认识一些常见的立体图形和平面图形。从观察、操作认识立体图形入手，引出平面图形，让学生在探索活动中体验立体图形与平面图形的联系与区别，为学生认识二维空间和三维空间的关系积累经验，逐步培养学生的空间观念。
上海gm干磨店 （3）增加了“认识钟表”，联系学生的实际生活内容和实际操作，让学生认识钟面、直观认识整时和半时，初步体验时间的含义。
上海gm干磨店 （4）在各个单元的教学内容中注意渗透一些简单的统计初步知识的内容。通过例题、练习题、实践活动等内容，渗透简单的形象统计图、条形统计图和数据的收集的方法等。
上海gm干磨店 2．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
三、本册教材的设计注意下面几点：
上海gm干磨店 （1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。例如，分类概念的教学从学生熟悉的商店货物的摆放形式引入，让学生运用自己经验理解、体会分类的含义和作用。
上海gm干磨店 （2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。例如，认识立体图形的教学，安排了两个开放性活动，让学生通过自由自在的实际活动，感受、体验各种立体图形的特征。分类教学也是让学生通过动手分一分，以及学生间的互相交流，体会、理解对同样的物品可以根据不同的标准有不同的分法。
上海gm干磨店 （3）安排了“生活中的数”等联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供了素材。
（4）设计了富有儿童情趣的学习素材和活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。
（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。
上海gm干磨店 3．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
数和计算的知识是人们在长期的生产实践中逐步发展起来的，是紧密联系着的。认数是计算的前提，计算又有助于加深对数的认识。对初入学的儿童来说，采取逐步扩大数的范围，同时结合数的认识学习一些基本的计算，比较容易理解，也有利于巩固所学的计算。
上海gm干磨店 减法是加法的逆运算，把减法和加法适当联系起来进行教学，有利于学生掌握加、减法的联系和区别，加深对加、减法意义的理解。比较熟练地掌握加、减的计算方法，也有助于培养儿童的思维能力。实验教材的10以内的加、减法，仍是把加、减法结合起来教学。
上海gm干磨店 4．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
上海gm干磨店 5．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
计算教学是本册的重点教学内容之一，教材的编排仍然采用现行教材的基本结构，特别是20以内进位加法仍然采用先出9加几，然后出8、7、6加几??的编排方式，以便突出“凑十”的计算规律，使学生能够把已经掌握的计算方法迁移到新的情况中去。
本册计算教学部分的另一个突出特点是体现了算法的多样化。提倡算法多样化是《标准》关于计算教学的基本理念之一。《标准》认为：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊
重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”根据这一理念，本册教材从加减法含义的教学开始就引进了多种算法的思想，并在10以内加减法和20以内进位加法的教学中，努力体现算法的多样化。学习数学是为了能用它解决问题，培养学生用数学解决问题的能力是数学教学最主要的目的之一。为此，本册教材注意结合计算的教学，安排应用数学解决问题的题目,试图通过数学活动使学生了解数学与现实生活的广泛联系，初步学习用数学解决问题，逐步获得数学的思考方法，形成初步的应用数学的意识。
上海gm干磨店 教材对这部分内容的设计，首先，注意选择与学生生活背景有关的素材与情境，为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富的生动有趣的资源。
设计实践活动的内容和形式要符合学生的年龄特点。由于一年级学生掌握的数学知识比较少，接触社会的范围也比较窄，小学低年级的实践活动宜采用模拟现实活动与数学游戏相结合的形式。因此，本册教材根据学生的生活实际，结合所学的数学知识，为学生应用数学知识提供丰富的实际情景。选择学生在日常生活中经常遇到的活动内容，如投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这样，既可以给学生以亲切感，也有利于逐渐培养学生从实际生活中提出数学问题的意识。这些专门的实践活动为学生提供了包含着一些数学问题的现实背景，学生在活动中学习运用数学知识解决问题，使其实践能力得到培养；同时使学生感受数学与日常生活的密切
联系，逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使其数学能力、数学应用意识、与人合作及交流意识得到培养和发展。
《比一比》教案15
活动目的：
1、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
2、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
上海gm干磨店 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
重点：
上海gm干磨店 通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
难点：
上海gm干磨店 学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。
活动准备：
上海gm干磨店 1、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。
上海gm干磨店 2、演示教具：两棵高矮不同的树。
活动过程：
一、目测比较物体的高矮。
1、出示两个娃娃，引导幼儿观察。
上海gm干磨店 “这是谁啊？（两个娃娃）我把她们都放在这张平平的桌子上。看看这两个娃娃谁比谁高？谁比谁矮？（娃娃比小娃娃高，小娃娃比娃娃矮。）”
上海gm干磨店 2、再出示一个中娃娃，引导幼儿比较。
“我还有一个娃娃，我也把她放在这张平平的桌子上，并放在这两个娃娃的中间，这里就有1、2、3三个娃娃。看看她比哪个娃娃高？比哪个娃娃矮？（比这个小娃娃高，比这个娃娃矮。）原来她们是比过以后才能知道高矮。”
上海gm干磨店 二、幼儿和幼儿小组比高矮活动。
1、请一高一矮两个幼儿上来比高矮。
“刚才我们的娃娃比过高矮了，那我们小朋友也来比一比吧，我先请这一组的两个小朋友上来，你们都站在平平的地板上。看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？”
2、再请一个中等个子的幼儿上来，三个小朋友比高矮。
上海gm干磨店 “我再请一个小朋友上来，站在地板上，在这两个小朋友的中间，看看她比谁高？她比谁矮？”
3、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比，再请这组的两个小朋友上来。同上。
上海gm干磨店 三、幼儿和树小组比高矮。
上海gm干磨店 1、幼儿和树比高矮。
“现在我请小朋友和别的东西比一比，知道是什么吗？（树）我把树放在平平的地板上，树高还是矮啊？（不知道）要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的，那我请这组的一个（中个）小朋友来和这棵树比一比。谁比谁高？谁比谁矮？”
2、出示小树。“你们说是小朋友矮，那我还有一棵小树，也把它放在平平的地上，看看现在是谁比谁高？谁比谁矮？那小朋友和两棵树比一比是（小朋友比树矮，小朋友比小树高。）”
3、我知道还有其他组的小朋友也想来和树比一比，再请那组的一个（高个）小朋友上来。谁最高？谁最矮？（树比小树高，，树比小朋友矮。）
小结：高和矮是要通过比较以后才能知道的`，单一个东西不能判断高矮。
四、按高矮排序。
上海gm干磨店 1、“老师为小朋友准备了很多玩具，这些玩具有高有矮，请你们在桌子上去比一比，按高矮来排排队。”
上海gm干磨店 每个小朋友使用以下几类操作材料：
（1）按瓶子高矮排序；
（2）按套娃的高矮排序；
上海gm干磨店 （3）用积木从低到高叠楼梯；
（4）按杯子高矮排序；
（5）按小棒高矮排序。
上海gm干磨店 2、讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具？数数有几个？教师指其中一个问，说说比这个玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？
五、户外活动
幼儿到户外寻找物体比较高矮。
“今天我们学会了怎么样比高矮，现在我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西可以比高矮。”
思：
本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。
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