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梨子小提琴教案

时间：2023-02-04 17:07:33 教案投诉投稿

梨子小提琴教案15篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的梨子小提琴教案，希望能够帮助到大家。

梨子小提琴教案15篇

梨子小提琴教案1

　　【活动目标】

上海gm干磨店　　1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。

上海gm干磨店　　2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。

上海gm干磨店　　3、懂得与人友好相处。

　　【活动准备】

　　故事挂图、课件、实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。

　　【活动过程】

　　一、出示实物“梨子”，引出故事主题。

　　师：小朋友们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答）

上海gm干磨店　　出示松鼠图片。

上海gm干磨店　　师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？

　　二、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。

　　1、出示图一提问讲述故事。

　　你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（幼儿学拉小提琴的样子。）

　　小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢？

　　2、出示图二，提出问题，讲述故事。

　　图中有谁？在干什么？（狐狸捉小鸡）

上海gm干磨店　　师讲述故事。

　　提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）

　　3、出示图三，提出问题，讲述故事。

上海gm干磨店　　图中有谁？在干什么？（狮子捉小兔）

　　师讲述故事。

　　提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）

上海gm干磨店　　4、出示图四，提问：

上海gm干磨店　　这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。）

上海gm干磨店　　它又会发生什么神奇的事？（引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。）

上海gm干磨店　　教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。

　　三、播放视频，完整讲述故事。

　　1、故事叫什么名字？（认识字）故事发生了什么事情？

上海gm干磨店　　2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？（琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。）

　　3、小提琴上掉下的`是什么？真的是音符吗？（不是音符是梨的种子）

上海gm干磨店　　4、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐）

　　小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。

　　四、仿编故事，幼儿表演。

上海gm干磨店　　森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？（大灰狼——小羊、老虎——兔子）

　　五、活动延伸

上海gm干磨店　　假如你有一把小提琴，你会做什么？

梨子小提琴教案2

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。

　　2、能与同伴两两讲述。

　　3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

上海gm干磨店　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、故事录音

　　活动过程：

　　1、创设情境，引起兴趣。培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的.密切配合。

　　教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。

上海gm干磨店　　2、出示PPT课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。

　　(1)小松鼠在干什么呢?

　　(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?

　　(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?

上海gm干磨店　　(4)森林里有了小提琴会怎样呢?

　　(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?

　　(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

　　中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件

上海gm干磨店　　6、跟录音集体讲述。

　　7、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?

　　8、师生共同表演《快乐舞》。

　　活动反思

　　《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

梨子小提琴教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情色彩。

上海gm干磨店　　2、探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。

　　3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

　　活动准备；

　　挂图一张、音乐《梦幻曲》

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏配乐故事《梨子小提琴》。

上海gm干磨店　　师：今天老师带来一个故事要和小朋友一起来分享。

上海gm干磨店　　教师随着故事有表情的讲述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么?你听完故事后有什么感受呢?

　　2、出示教学挂图，欣赏故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情色彩。

　　刚刚小朋友们说了很多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的'呢，出示教学挂图与幼儿再次欣赏故事并且提问：

　　(1)、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢?

　　(2)、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢?

　　(3)、狐狸、狮子......听到了琴声，说了什么?

上海gm干磨店　　(4)、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

　　(5)树上结了许多许多的梨子，为什么都作成了小提琴呢?

上海gm干磨店　　3、老师与幼儿一起看图画讲述故事，并随着故事进行表演故事，鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与表演活动。

　　师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。

　　故事会讲了，那小朋友们会把这个故事表演出来吗?我们一起来试着表演吧。

上海gm干磨店　　4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢?引导幼儿迁移已经学习的经验，扩展想象并交谈。

　　5、教师小结：有了梨子小提琴，森林里到处都能听到音乐，到处都有快乐。小朋友，你们听了这个故事，你们快乐吗?让我们一起来跳个舞蹈吧，教师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。

上海gm干磨店　　享受温馨、友爱、快乐的氛围。

　　故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。

　　琴声传的很远、很远。这样好听的音乐，森林;里从来没有过。

　　狐狸听到了琴声，对小鸡说;“我不捉你了，我要去听音乐了。“狮子听到了琴声，对兔子说;“我不追你了，我要去听音乐了。”

上海gm干磨店　　动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。拉呀……星星也来了，月亮也来听森林里又美好又安静。

上海gm干磨店　　突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦?这是什么呀，小松鼠说;“这是小提琴上掉下来的一个音符。”

上海gm干磨店　　第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀!

上海gm干磨店　　小绿芽很快长成了大树，树上接了许多许多的梨子，这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处都可以听到音乐，到处都有快乐。

　　活动反思：

上海gm干磨店　　孩子们很喜欢这个故事动画片，在讨论音乐给人带来的愉悦感受时，提问你喜欢什么样的音乐时，孩子们积极回应，飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐，慧慧说喜欢钢琴的声音，彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音，还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听，原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊!

梨子小提琴教案4

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

上海gm干磨店　　2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力。

　　3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）

上海gm干磨店　　2、图画纸、蜡笔等

　　活动过程：

　　1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；

上海gm干磨店　　2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；

上海gm干磨店　　3、帮助孩子理解故事内容。

　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

上海gm干磨店　　（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

上海gm干磨店　　（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

　　活动延伸：

上海gm干磨店　　画画，编故事。

　　水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；

　　水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；

　　水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。

　　活动反思：

　　由于这个故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的'提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。

梨子小提琴教案5

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

上海gm干磨店　　3、理解故事内容，学说故事中的`对话，感受音乐的美。

　　活动重难点：

　　重点：培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

上海gm干磨店　　难点：理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

　　配套课件：上海gm干磨店大班语言故事课件《梨子小提琴》

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1、小提琴音乐、小提琴模型。

上海gm干磨店　　2、小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

　　活动过程：

上海gm干磨店　　1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

上海gm干磨店　　（1）你喜欢音乐吗？

　　（2）音乐会给我们带来什么呢？

上海gm干磨店　　（3）听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧!

　　2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。

上海gm干磨店　　3、出示，引导幼儿想像创编故事内容。

上海gm干磨店　　（1）这是在什么地方？

　　（2）小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？

　　（3）它为什么要做小提琴？

　　5、再次欣赏第二遍故事后，讨论：

　　（1）如果没有音乐，森林会是什么样呢？

　　（2）如果你听见了音乐，你想干什么？

　　（3）小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？

　　6、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。

梨子小提琴教案6

　　活动目标:

　　1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。

　　2、能用恰当的语言续编部分故事情节。

上海gm干磨店　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备:

上海gm干磨店　　1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。

上海gm干磨店　　2、幼儿用书第2册第16—17页。

　　活动过程:

上海gm干磨店　　1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。

　　2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。

上海gm干磨店　　(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。

　　根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?

　　(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。

上海gm干磨店　　3、教师播放背景音乐,幼儿讲述并仿编故事。

　　(1)请幼儿两人一组,分别讲述故事。

　　(2)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节,讲给同伴听

　　活动反思：

上海gm干磨店　　这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的'整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

梨子小提琴教案7

　　活动目标

上海gm干磨店　　1、喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。

　　2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

上海gm干磨店　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

上海gm干磨店　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

上海gm干磨店　　1、图片

　　2、音乐

上海gm干磨店　　3、视频

　　活动重难点

　　1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩

　　2、调动幼儿原来的生活经验，鼓励幼儿大胆表达

　　活动过程

　　1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣播放小提琴，仔细聆听，并说出感受

上海gm干磨店　　提问：音乐好听吗？

　　（幼：好听）

　　你听了心情怎么样？

　　（幼：很高兴）

上海gm干磨店　　你做的是用什么乐器演奏的吗？

　　（幼：小提琴）

　　森林里的小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的.小动物听到后，他们的心情是怎么样的？

　　2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容提问：故事里都讲了谁和谁？

　　（幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔）

　　讲了一件什么事情？

上海gm干磨店　　3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。

　　① 教师讲述一、二段故事

　　提问：小松鼠用什么做成了小提琴？

上海gm干磨店　　（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。

　　狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？

上海gm干磨店　　（幼：我不抓你了，我要去听音乐）

上海gm干磨店　　狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？

上海gm干磨店　　（幼：我不追你了，我要去听音乐）

　　梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？

　　（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮）

上海gm干磨店　　森林里变得怎么样？

　　（幼：又美好又安静）

　　小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又美好。

上海gm干磨店　　② 教师讲述故事后两段

　　提问：小提琴上掉下的是什么？（幼：音符）小松鼠怎么说？

　　（幼：这是小提琴上掉下的一个音符）真的是一个音符吗？

上海gm干磨店　　（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？

上海gm干磨店　　（幼：因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听）

　　为什么说森林到处都有快乐呢？

上海gm干磨店　　2、播放视频，让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。

上海gm干磨店　　3、扩展谈话，经验迁移

　　提问：你听过什么好听的音乐？你喜欢什么音乐？为什么？

上海gm干磨店　　小结：有好的事物要学会分享

　　活动延伸

　　小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。

　　活动反思

上海gm干磨店　　《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

梨子小提琴教案8

　　一、教学目标：

　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；

上海gm干磨店　　2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；

上海gm干磨店　　3、培养孩子主动与同伴交流的.良好习惯，幼教大班语文教案《梨子小提琴》。

　　二、活动准备：

上海gm干磨店　　1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）

上海gm干磨店　　2、图画纸、蜡笔等

　　三、活动过程与指导：

　　1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；

上海gm干磨店　　2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；

上海gm干磨店　　3、帮助孩子理解故事内容，幼儿教案《幼教大班语文教案《梨子小提琴》》。

　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

上海gm干磨店　　（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

　　四、延伸活动：

　　画画，编故事。

　　水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；

上海gm干磨店　　水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；

　　水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。

　　五、评估：

上海gm干磨店　　由于这个故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听（如芷欣）。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。

梨子小提琴教案9

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、欣赏故事，理解故事人物的情感。

　　2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。

上海gm干磨店　　3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。

上海gm干磨店　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

上海gm干磨店　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　教学挂图，录音磁带。

　　活动过程：

　　1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么”

上海gm干磨店　　2、幼儿倾听故事内容，启发提问：

　　（1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？

　　（2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？

　　3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。

　　（1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？

上海gm干磨店　　（2）、种子发芽了为什么也叫音符？

　　4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。（鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。）

　　5、迁移经验，扩展想象并交谈。

　　幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？

上海gm干磨店　　6、活动结束，教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。梨子小提琴

　　活动反思：

上海gm干磨店　　故事《梨子小提琴》是这样为幼儿描绘的`：“在一片大森林里，住着许多小动物，有狐狸、狮子、小鸡、小兔、小松鼠等等。狐狸很坏，他喜欢欺负小鸡;狮子很凶，他喜欢追小兔。但是，有一天，当他们听了一种好听的音乐以后，就再也不欺负别人了。”故事很美，它蕴涵着柔和、宁静的柔情意味，而舒曼的《梦幻曲》也舒缓、柔丽。两个不同形式的艺术作品在其艺术魅力上却惊人地相似——都能起到净化心灵的效应。让孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中，鼓励他们想说、敢说、愿意说，乐于将自己的想法用语言表达出来。该故事短小、篇幅清晰，容易记忆。为此，我打算引导孩子学习复述故事，学习故事里优美的句子和词语，并展开创造性的想象。鼓励幼儿在欣赏故事、复述故事的基础上大胆想象，发表个人见解。

上海gm干磨店　　1、优点：

　　教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。

　　2、存在问题：

　　幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。

　　3、原因：

　　本人太过于注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试，给孩子们的空间不够。

上海gm干磨店　　4、对策：

　　利用区域表演时间，鼓励孩子继续大胆表演，并为孩子提供道具、服饰、音乐磁带等。

梨子小提琴教案10

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1．欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。

　　2．探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。

上海gm干磨店　　3．知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

　　活动准备：

　　1．实物：梨子

　　2．课件《梨子小提琴》

　　3．小动物头饰

上海gm干磨店　　4．事先有了解小提琴的经验。

　　活动过程：

　　1．导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？

上海gm干磨店　　2．（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。

上海gm干磨店　　欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？

　　3．教师结合课件，完整地讲述故事。

上海gm干磨店　　师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。

　　提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。

上海gm干磨店　　4．结合课件，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。

　　（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？

上海gm干磨店　　（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？

上海gm干磨店　　（4）教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？

上海gm干磨店　　（5）小提琴上掉下的是什么？真的`是音符吗？

上海gm干磨店　　树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？

　　5．组织幼儿表演故事。

　　师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？

　　请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。

上海gm干磨店　　小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

　　6．提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？

　　请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

梨子小提琴教案11

　　设计意图：

　　《梦幻曲》是德国作曲家舒曼的名曲，旋律婉转柔美。而童话《梨子小提琴》选自省版大班教材主题三《多彩的秋天》次主题二《秋情》中教学活动六，故事语言通俗优美，情节生动有趣，充满了诗情画意，因此我选择《梦幻曲》作为背景音乐设计了本节语言活动。

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、能安静的倾听故事，感受故事中温馨、宁静、友好的情感。

　　2、体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　梨，小提琴，自绘大图书，切开的梨、吸管若干份，课件活动过程：

　　1、出示梨，提问：

上海gm干磨店　　（1）这是什么？如果你有一个梨，你想干什么？

上海gm干磨店　　（2）有只小松鼠也捡到了一个梨，想知道它是怎么做的吗？

　　2、出示小提琴，提问：

上海gm干磨店　　（1）你们见过真正的'小提琴吗？小提琴的形状和梨子的形状相似吗？

　　（2）你们听过小提琴演奏的声音吗？

　　3、播放《梦幻曲》，听了这段音乐你有什么感觉？你想到了什么？

　　4、幼儿欣赏课件。提问：

上海gm干磨店　　（1）是谁在演奏音乐？是用什么演奏的？

　　（2）小提琴是用什么做的？

上海gm干磨店　　（3）小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？

　　（4）狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？

　　（5）狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？

上海gm干磨店　　（6）狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？

上海gm干磨店　　5、这个故事好看吗？老师将这个故事画了下来，做了一本图书，先听老师来讲一讲。（配上《梦幻曲》）

上海gm干磨店　　6、引导幼儿和老师一起讲述故事。（配上《梦幻曲》）7、引导幼儿讨论：

上海gm干磨店　　（1）小提琴上掉下来的是什么？真的是音符吗？

　　（2）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？

　　（3）你觉得这个故事好听吗？请幼儿说说自己的想法。

上海gm干磨店　　（4）小提琴的声音好听吗？还有谁会来听音乐？他们又会怎么说？

　　8、结束部分：

　　（1）引导幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想让琴声传到什么地方？为什么？

上海gm干磨店　　（2）故事中的小动物每人都有一把梨子小提琴，你们想做一把梨子小提琴吗？（每人拿梨子做一把小提琴跟着音乐演奏）小朋友想不想把自己的琴声送给小朋友，送给所有关心、爱护你的人？

　　活动评析：

　　活动中，我利用课件调动孩子学习的兴趣，将《梦幻曲》作为背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、做相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。让每个孩子充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。

梨子小提琴教案12

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。

上海gm干磨店　　2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。

　　二、活动准备

上海gm干磨店　　1、经验准备：感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。

上海gm干磨店　　2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐磁带《梦幻曲》，故事PPT与故事视频。

　　三、活动过程

　　（一）出示梨子，导入活动

上海gm干磨店　　1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？

　　2、小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧!

　　（二）分段讲述故事，理解故事内容

　　1、出示故事PPT图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。

　　（1）小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？

上海gm干磨店　　（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。

　　2、教师继续讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。

　　（1）听到琴声你感觉怎么样？

上海gm干磨店　　（2）那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢？

上海gm干磨店　　3、逐一出示图片，讲述故事第二段。

上海gm干磨店　　（1）逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这样优美的琴声，它怎么了？为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了？

上海gm干磨店　　（2）逐一出示狮子追兔子的`图片和狮子对兔子说话的图片。提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的琴声，它怎么了？为什么狮子听到音乐不追兔子了？

上海gm干磨店　　（3）回忆经验：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服、很美好呢？

　　（4）出示图片，教师继续讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”。

上海gm干磨店　　4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。

上海gm干磨店　　（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？

　　（2）继续讲述故事到最后。提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的？

　　（三）幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受

上海gm干磨店　　1、师：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧!

　　2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。

梨子小提琴教案13

　　活动目标：

　　1.欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。丰富词汇：甜蜜蜜。

　　2.能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

上海gm干磨店　　3.感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。

　　活动准备：

　　1.整个梨和半只梨图片

上海gm干磨店　　2.小提琴曲《梦幻曲》

　　3.课件

　　活动重点:

　　欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。

　　活动难点:

上海gm干磨店　　能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

　　活动过程：

上海gm干磨店　　一、出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣

　　1.出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”

上海gm干磨店　　2.师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。

上海gm干磨店　　二、分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

　　（一）教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？

　　2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？

上海gm干磨店　　3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。（播放一段轻音乐《梦幻曲》）

上海gm干磨店　　4.听了音乐你有什么感受？

　　师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接着往下听。”

　　（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”

上海gm干磨店　　提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？

　　2.听了音乐之后呢？它们是怎么说的`？

　　3.小动物为什么不追赶了？

　　4.甜蜜蜜是什么意思？

上海gm干磨店　　小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。

　　（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节

　　1.森林里的其他地方，还会发生什么事呢？听到音乐之后它们又会怎么说？怎么做呢？

上海gm干磨店　　2.幼儿互相讨论后分享交流

上海gm干磨店　　小结：森林里因为美妙的音乐而和平，大家和睦相处了。接下来还会发生什么事情呢？让我们来认真的听一听。

　　（四）教师讲述故事第三部分，讲至结尾提问：

　　1.到底发生了什么事呢？

　　2.小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁？为什么？

　　3.森林里变成了什么样子？

上海gm干磨店　　小结：美妙、柔美的音乐让动物们安静下来，和睦相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好。

上海gm干磨店　　三、完整讲述故事，感受故事中温馨、友好的意境。

　　提问：

　　1.你喜欢这个故事吗？为什么？

上海gm干磨店　　2.当你不开心、不高兴的时候，和小伙伴打闹吵架的时候，可以用什么方法来处理呢？

上海gm干磨店　　小结：美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追逐打斗，那我们生活中如果遇到了争执和矛盾，也可以听听音乐，静下心来想想，和朋友友好相处。

　　四、延伸活动

　　梨子还可以做成什么？还有哪些小动物听到美妙的音乐，又会发生什么事情？我们到活动区去制作成故事讲给其他小朋友听吧!

上海gm干磨店　　本次教育活动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分，我首先通过“出示图片，设问的方式”引出话题，一下子就激起了幼儿的兴趣。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。在这个活动过程中幼儿的发言积极性一直都很高，回答得也很好。创编故事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很顺利，孩子们想出了很多，充分的表达了自己的想法。

　　相比较孩子而言，倒是我的表现不是很好，比较急于过到下一个环节。这里我应该给孩子更多说的机会，让他们充分的说。这是我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。

　　我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。

梨子小提琴教案14

　　活动目标

　　1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容。

　　2、重点复述故事第一部分，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。

　　2、感受音乐带来的美好的生活，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　实物小提琴一把，图片

　　活动过程

　　（一）、出示小提琴，引出课题。

　　1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？

　　2、想听听用小提琴演奏的`音乐吗？

　　（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

　　1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？

　　（三）、教师配乐完整的讲述故事，体验故事的情感。

　　1、你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？

　　（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述故事？

　　1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？

　　2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）

　　3、狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？

　　4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？

　　5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？

　　6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？

　　活动反思

上海gm干磨店　　《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。