上海gm干磨店《影子》教案合集15篇
在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的《影子》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《影子》教案1
过程与方法:
上海gm干磨店 1、能够连续观察记录物体的影子变化。科学知识:
1、知道一天中阳光下影子变化的规律。
2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。情感态度与价值观:
1、增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。
教学重点
认识影子的形成及变化规律。教学难点
认识影子的变化规律。
教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号分组——记录纸,粉笔,橡皮泥。铅笔,温度计,白纸,尺子,指南针,手电筒,细铁丝
1、太阳和影子
光源影子的产生不透明的物体
上海gm干磨店 影子的方向和太阳的方向是相对的
高
短
影子
低
长
太阳
温度
一、导入新课
上海gm干磨店 谈话:今天,是开学的第一节科学课,
二、学习新课
上海gm干磨店 老师要带同学们到操场看太阳,观察阳光下的影子。(板书:太阳和影子)
上海gm干磨店 1、观察阳光下物体的影子
(1)提要求:以小组为单位,观察阳光下哪里有影子?是什么的影子?并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上
(2)教师巡视并提问:你们有什么发现?
什么情况下会出现影子?
影子和实物有什么不同?
(3)游戏:踩影子
上海gm干磨店 ①介绍规则:两人一组,一个人踩另外一个人的影子,一分钟后交换,尽量不让别人踩到自己的影子。
②学生自由组合进行游戏活动。
(4)师生共同小结:影子的产生有2个条件,以一要有光源,二要有不透明的物体。
(5)讨论:从早上太阳升起到傍晚太阳落山,物体的`影子有变化吗?
2、了解影子变化规律
(1)出去观察刚才做记号的影子
(2)观察老师事先做记号的影子
上海gm干磨店 (3)汇报发现:一天中影子的长短、位置是变化的。
3、模拟太阳运动过程中影子的变化
上海gm干磨店 交流。
上海gm干磨店 分组活动。
回教室讨论心得并汇报讨论、学生汇报。
三、巩固
上海gm干磨店 (1)谈话:一天中影子是怎样变化了?由于时间的问题,我们不能马上在课堂上观察到。但是,我们可以进行模拟实验。
上海gm干磨店 (2)学生讲述实验过程,教师补充。(3)汇报:影子的方向和太阳的位置有什么关系?影子的长短和太阳的高度有什么关系?
(4):气温的变化和太阳的运动会有关系吗?
1、提问:今天我们研究了什么,你有什么收获?
有什么疑问?
课堂上没解决的问题是什么?
上海gm干磨店 2、课后研究活动:实际观测一天中物体影子的变化
(1)教师讲解器材、方法,及记录纸的使用。
上海gm干磨店 (2)小组商量实验时间及分工。
上海gm干磨店 看书,了解实验方法。
分组实验。
学生预测。
上海gm干磨店 学生交流。
上海gm干磨店 学生讨论。
总结
《影子》教案2
【活动目标】
上海gm干磨店 1、知道光是沿直线传播的,把物体放在光源前会产生影子。
2、根据动物轮廓找到相应的影子,会做动物和影子的游戏。
3、愿意大胆与同伴交流自己的发现。
上海gm干磨店 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
【活动准备】
手电筒,白纸、记号笔,小动物图像
【活动过程】
上海gm干磨店 (一)、用谜语引起兴趣。
师:今天老师请小朋友猜个谜语,你跑它也跑,你站它也站;有时它长,有时它短;没有光亮它就不出现。
上海gm干磨店 1、探索光与影子的关系。
(1)用手电筒向前发出一束光,照亮了白墙。
(2)在手电筒的光前出现一个玩具小鹿,光把小鹿也照亮了。但是,墙上出现了一个小鹿的影子。
(3)在手电筒的光前换上一个娃娃,光把娃娃照亮,墙上出现了一个娃娃的影子。(可以让幼儿操作、演示)
上海gm干磨店 2、提问:影子什么时候会出现?为什么娃娃的`影子和这个娃娃—个样?为什么影子都是黑呼呼的?
上海gm干磨店 3、总结:通过实验我们知道,手电筒的一束光线射向前,光线一直朝前照射到墙上,墙上被照亮了一大片。不管是什么东西,出现在光线前的,挡住了光线的前进,光透不过去,它的后面都会有自己黑呼呼的影子。
(二)、幼儿两两合作操作,在白纸上记录影子。
用准备好的手电筒、小动物图像等让幼儿操作在白纸上形成影子,并用记号笔描出影子图。
上海gm干磨店 (三)、游戏“猜猜是什么影子?”
上海gm干磨店 让个别幼儿出示刚才描出的影子图,请大家猜猜是什么的影子。
(四)、游戏巩固
幼儿做“手影”。用自己的手做成各种形态,互相看手形。(在阳光下,灯光下实验。)
(五)、活动延伸
上海gm干磨店 (1)户外玩“踩影子”的游戏。
许多幼儿在场地中四散地跑,一个幼儿踩他们的影子,其他小朋友设法不让自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需离开场地。看谁的影子最后没有被踩着,谁就是胜利者。
《影子》教案3
活动目标: 1.感知影子的颜色、形状,获得有关影子的具体经验。
2.对探索影子的活动产生兴趣,提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
活动准备:上海gm干磨店 1.实验材料:一个美丽的布娃娃。
上海gm干磨店 2.幼儿已获初步经验,玩过踩影子的游戏。
3.时间安排:有阳光的日子。
活动过程:
(一)情景导入,引发幼儿对影子的探索兴趣。
上海gm干磨店 1.教师:你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来。
(二)引导幼儿观察、发现影子的特征。
上海gm干磨店 1.教师:你的影子是什么样的呢?
上海gm干磨店 2.分组实验:教师引导幼儿在阳光下做各种动作,观察影子的颜色和形状变化。
上海gm干磨店 3.借助布娃娃玩具,引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。教师:美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?教师:布娃娃举起双手,她的影子怎么变化了?
(三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。
教师:你和你的影子一样吗?什么地方不一样?
(四)绘画记录,请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1.教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2.请幼儿介绍自己的作品,说说自己是哪个?
上海gm干磨店 3.教师和幼儿讨论:影子在身体的什么位置?
上海gm干磨店 活动评析: 中班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘,激发幼儿探索事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程.玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以玩手影为导入,在循序渐进深入,影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子,结束本次活动。从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。活动中,教师提供大量的图片等操作材料,并分层次逐步投入,鼓励幼儿想办法,让这些材料跳起舞来,这种与材料互动的学习方法,增强幼儿的自信心,激发幼儿探索欲望,促进幼儿的`创新思维。教师根据教学目标,用集体教学的形式,在教学过程中,教师运用了探索式教学法,满足幼儿探索事物本质特征的愿望,充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察、比较、判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感。
上海gm干磨店 激发幼儿学习兴趣。首先教师设计玩影子的游戏,并教几种手影,如孔雀、小鸟、狐狸、小狗更手影。(用应集灯放在桌子上,手放在灯光中间,射到墙上的各种形态的影子,让幼儿自由操作感受到乐趣。将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出来。)向幼儿提问:为什么会产生影子呢?(通过幼儿自由发言,体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则,引出本次课题。)并为他们提供手电筒和一些立体物体,请幼儿用手电筒往物体上照,看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同,关掉手电,观察还有没有影子,并提问影子是怎样产生的。通过实验观察,在不同角度的光照方向产生的影子有什么不同,并小结初,光线照射在物体上,物体挡住了光线产生了影子,让幼儿发现光照方向与投影的关系。
本次活动通过幼儿观察、操作,鼓励幼儿自己动脑解决问题,并通过交流讨论是幼儿感知,光线位置变化,影子也随之变化的现象,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生影子,从中获得“光和影子”的感性经验。
《影子》教案4
【课前准备】
1.彩色生字片卡。
上海gm干磨店 2.游戏课件:送礼物。
3.有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画课件并配乐。
上海gm干磨店 4.小物品、手电筒若干只。
【教学过程】
一、复习字词
(一)看拼音读字
上海gm干磨店 上节课我们学习了《影子》这课的字词,现在来复习一下。
(出现的生字有:影前后常跟着黑狗它朋友。)
1.齐读卡片。
上海gm干磨店 2.去拼音读生字。
3.开火车读。
上海gm干磨店 4.男女学生比赛读。
(二)读词
同学们读得真好。下面我们就和这些字宝宝做做游戏吧!(游戏:送礼物。)
上海gm干磨店 出现的词语有:
影子常常小黑狗朋友跟着前后它
上海gm干磨店 (动画课件:出示森林中的许多小动物,请学生选择自己最喜欢的小动物的礼物。教师点击此小动物,就会出现一个词语,全体认读。)
上海gm干磨店 过渡:这节课,我们就来朗读课文,认识里面更多的字宝宝。
上海gm干磨店 二、学习朗读课文
上海gm干磨店 (一)学生自由读文
上海gm干磨店 要求:自由读,不认识的字多拼读几遍,想想你觉得哪一行最难读。
(二)反馈
上海gm干磨店 哪一行你认为最难读?
1.学生回答。
2.个别学生帮助读。
上海gm干磨店 3.个别学生读(教师注意听学生发音,适时指点)。
4.齐读本行。
上海gm干磨店 5.师生齐读。
(三)再读课文
1.你觉得影子有趣吗?有趣在哪儿?找找你认为影子有趣的句子,读一读。
2.朗读训练:
上海gm干磨店 (1)个别学生读。
(2)学生评议。
(3)男女学生比赛读(比比谁读得有趣)。
上海gm干磨店 (4)齐读。
上海gm干磨店 3.你能说说影子有趣在哪儿吗?
(1)同桌互相说。
(2)指名说。
学生可能觉得有趣的是:
影子一会儿在前,一会儿在后、在左、在右。
上海gm干磨店 影子像一条小黑狗。
上海gm干磨店 影子是我的好朋友。
(四)质疑解惑
对这些有趣的现象,你有什么不明白地方吗?
学生可能会问:
影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?一会儿在右?影子为什么像小黑狗?
上海gm干磨店 过渡:同学们真会动脑筋,有这么多问题。今天我带来了动画片,我们去仔细看看太阳、影子和小朋友,看谁最聪明能发现他们的秘密。
(介绍动画:有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着,他的影子跟着太阳而变化。)
上海gm干磨店 1.课件展示。
上海gm干磨店 (1)反馈:你发现了什么?
①同桌学生交流。
②个别学生说。
③学生补充。
上海gm干磨店 (2)教师在学生交流中可结合课文点拨:你还发现了什么。
学生可能会说:
上海gm干磨店 影子是黑的
影子紧紧跟着人
影子的方向会变化
过渡:老师和同学们一起再看一遍动画,弄明白影子是怎么变化的。
上海gm干磨店 (3)再看动画,教师边放动画边旁白:
太阳在左,影子在右;太阳在前,影子在后。
影子就像可爱的小黑狗,跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。
上海gm干磨店 影子紧紧跟着人,不分离,就像好朋友一样,常常陪着我。
上海gm干磨店 过渡:看完了动画,我们来做个影子游戏好吗?
2.同桌游戏。
(1)游戏要求:
上海gm干磨店 同桌拿出刚才老师发给你的电筒和小物品:一人拿电筒,一人拿小瓶子。我们把电筒当作太阳,把小瓶当作自己。做做游戏,你又发现了什么?比一比,谁能发现更多、更有趣的现象。
(2)同桌实验、研究、发现。
一人拿电筒,一人拿小瓶子,一起做影子实验。
(3)教师一个组一个组地巡视,微笑启发他们好奇心和求知欲。
(4)指名回答,你发现了什么?
学生可能会说:
上海gm干磨店 随着太阳方向的改变,影子的'方向也会变化。
影子的长短、大小会变化。
影子是追不上的。
上海gm干磨店 我们可以做手影游戏
(5)教师小结:我们通过看动画片、做游戏,都知道了影子是黑的,紧紧跟着人,就像好朋友一样,让我们用喜欢的心情再读读课文吧!
①齐读。
上海gm干磨店 ②大组与大组比赛读。
上海gm干磨店 ③配乐读:大家读得真好啊,那么还想再读的小朋友可以站起来,配上音乐,让我们美美地读读!
四、课外延伸
你们真了不起!通过朗读自己发现、了解了这么多知识,下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧!(下列两项可根据执教当天天气情况,进行选择。)
A.看今天阳光很强,过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化,再做做踩影子的游戏,好吗?
上海gm干磨店 B.今天没太阳,那我们回到家,在灯下照照自己的影子,看看有什么变化?
《影子》教案5
活动设计背景
在一个阳光明媚的早晨,孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子,玩得不亦乐乎,我上前问他们:“你们在追啥啊?”孩子们回答:“影子啊”我再问:“你知道影子怎么来的吗?”孩子们一脸疑惑地摇头,于是就设计了影子这一活动。
活动目标
1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动,让幼儿知道影子是怎么形成的,并对周围的自然现象产生兴趣。
上海gm干磨店 2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
3、培养幼儿对事物的'好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
上海gm干磨店 知道影子是怎么形成的,并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备
上海gm干磨店 木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程
上海gm干磨店 一、找影子
1、木偶影子表演
教师在投影仪上操纵木偶小猴,使小猴影子做出各种动作。
提问:你们看到了什么?小猴的影子在干什么?
上海gm干磨店 2、幼儿找影子。
上海gm干磨店 小朋友看看,墙上有小猴的影子,你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘,开灯,然后放音乐,幼儿找影子)
上海gm干磨店 告诉我,你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作,看哪个影子的动作最优美。(幼儿表演各种动作)
刚才,你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的?
小结:影子真好玩,我动他也动,我做什么动作,它也做什么动作。
(关灯)咦,影子呢,为什么影子没有了 ?(开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯)
小结:影子跟亮光有关系,有亮光,影子就出来,没有亮光,影子就没有了。
二、藏影子。
上海gm干磨店 我们来做藏影子的游戏,请小朋友动脑筋,把自己的影子藏起来,老师来找。想一想,怎样藏,老师才找不到你的影子。(幼儿藏影子,教师找影子,被找到影子的幼儿站在一边)
(问没被 找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影子?你为什么藏在这里?
上海gm干磨店 小结:亮光照不到的地方,没有影子,所以老师就找不到了。
游戏玩两遍。
上海gm干磨店 三、做手影游戏。
今天,老师青睐一个表演家,她会做各种手影游戏。(老师表演手影游戏)
上海gm干磨店 老师表演的是什么?哪个小朋友也会表演?(小朋友用木偶或者手影表演)
上海gm干磨店 说说你表演的是什么?
小结:在亮光下面,可以做各种影子游戏。
四、活动延伸。
在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。
教学反思
上海gm干磨店 1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动,贴近他们生活,深受孩子们喜爱。
上海gm干磨店 2、本次活动,目标设置得当,尊重幼儿原有的知识经验,让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。
3、本次活动过程井然有序,过渡环节自然,消除了幼儿消极等待的时间。
上海gm干磨店 4、在教师找幼儿影子,幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿,幼儿与幼儿充分的互动了起来,活跃了课堂氛围。
5、在找影子环节,让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。
《影子》教案6
一、知识与能力目标:
1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”三个生字。
2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文,并仿照课文试编儿歌。
上海gm干磨店 3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
上海gm干磨店 4、能背诵课文。
二、过程与方法目标:
上海gm干磨店 通过拼读音节自读课文,感受自主读书的乐趣。
上海gm干磨店 通过看、听、读、议、练、编,初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。
三、情感与态度目标:
上海gm干磨店 1、利用课文发展学生对周围事物有好奇心。
2、培养初步的专注他人发言的好习惯。
四、教学重点:
认识11个生字,会写飞、马、鸟三个生字。能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。
五、教学难点:
1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
2、初步感知最基本的语文学习方法。
六、教学用具:
上海gm干磨店 生字词卡片、多媒体课件一组。
七、课前准备:
上海gm干磨店 1、在家长的协助下,在不同的地方,以自己为中心,分辨前、后、左、右。
上海gm干磨店 2、在家长的指导下,温习自己念过的儿歌。
八、教学过程:
1、儿歌竞赛,激趣参与。(4分钟)
①(孩子们:在幼儿园、在学校、在家里、在婆婆妈妈的怀抱里,你们一定听到了,学会了很多很多动听的、有趣的儿歌。现在咱们来比赛一下,看谁念的儿歌多,听谁念的儿歌有趣动听。)
上海gm干磨店 2、利用拼音,自读儿歌。(8分钟)
上海gm干磨店 ①(孩子们:今天我们又要学一首非常有趣的.儿歌。板书:【影子】首先请孩子们利用音节自读课文,一边读儿歌,一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。)
②(请孩子们把自己画出的字、词在四人小组中交流,让组员一起想办法帮帮、比比、记记,看谁的记字办法好。)
3、运用游戏,巩固生字。
(孩子们:下面我们来开火车,看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得一颗小红星。)
4、朗读竞赛,评价交流。(4分30秒钟)
①(孩子们:下面我们来进行朗读竞赛。凡是能读准字音、读通句子,注意了轻声和停顿的,都可以得到一枚小五星。凡是能认真听,积极评,特别是能找出朗读同伴值得学习的地方的,也可以得到一枚小五星。)
5、利用课件,游戏中学。(4分钟)
上海gm干磨店 ①(孩子们:下面我们来放松一下,跟着屏幕中的小矮人跳个舞:踩影子。【播放课件F1】)
②(孩子们:老师都跳得累了。你们看到了影子还真不好踩到,太顽皮了,一会儿前,一会儿后,一会儿左,一会儿右,把小矮人也累坏了。孩子们:让我们认真看看图,影子怎么会这样呢?)
上海gm干磨店 6、利用课件,形象总结。(5分钟)
①(【播放课件F2】孩子们:原来是光的作用。太阳在前,影子在……?太阳在后,影子在……?太阳在左,影子在……?太阳在右,影子在……?)
上海gm干磨店 ②(孩子们:让我们练一练“我会说”。)
7、利用课件,激疑诱悟。(5分钟)
上海gm干磨店 ①(【播放课件F3】孩子们:请想一想,第一段中的“跟着我”与第二段中的“陪着我”能互相换个位置吗?为什么?)
上海gm干磨店 ②(孩子们:我们一起来总结一下这首儿歌的叙述规律。“前、后”接什么?“跟着”的是什么?所以“左、右”接……?“陪着”的是……?)
上海gm干磨店 ③(孩子们:大家能不能利用这首儿歌的叙述规律背一背这首儿歌呢?)
8、利用课件,试编儿歌。(5分钟)
上海gm干磨店 ①(孩子们:下面大家仔细观察屏幕上的事物,用换词的方法来试编儿歌。孩子们认为谁编得好,老师就给谁奖励一枚小五星。【播放课件F4】)
上海gm干磨店 9、指导书写、巩固笔画。(4分钟)
上海gm干磨店 ①(【播放课件F5】孩子们还认识屏幕上的两个笔画吗?知道它们的写法吗。请大家跟着屏幕书空。)
上海gm干磨店 ②(【播放课件F6】认读要写的字。根椐课件书空。在作业本上书写。)
10、总结学法,朗读全文。(30秒)
上海gm干磨店 (孩子们:儿歌唱的就是你们的生活,你们的幻想,你们眼中的世界。学儿歌就要大胆地看看、听听、读读、议议、练练、编编。这样,儿歌中就有你,你就有了儿歌。)
课件策划方案
【课件F1】踢踏舞音乐,节奏鲜明。动画依音乐节奏出现为儿童乐见的小矮人。太阳、电灯、月亮、探照灯依次从前、后、左、右照射他。色彩明快,太阳、电灯、月亮、探照灯亮度有层次,影子着色深浅有变化。他随音乐节奏及太阳、电灯、月亮、探照灯照射的变化角度追踩他自己的影子。
【课件F2】轻而节奏鲜明的音乐。色彩鲜明活泼。小矮人形象。动态。小矮人欢快地跑动。太阳做成老公公形态。太阳公公一会儿在小矮人前,太阳公公一会儿在小矮人后,太阳公公一会儿在小矮人左,太阳公公一会儿在小矮人右。光源夸张。影子夸张。影子形态:①小狗形。②小人形。
上海gm干磨店 【课件F3】①音乐:滑稽。色彩明快随音乐变化产生对比度。动画:影子、小狗在太阳照射下一会儿前一会儿后;②音乐:找呀找呀找朋友。动画:影子朋友在太阳照射下一会儿左一会儿右。
【课件F4】实景抓取。轻快欢乐音乐。①男孩踢球:足球在他脚下一会儿前一会儿后,一会儿左一会儿右。②虚拟场景。轻快欢乐音乐。小树上山:前、后、左、右出现他的影子。③实景抓取。轻快欢乐音乐。女孩上学:奶奶一会儿前一会儿后;同学一会儿左一会儿右。
【课件F5】出现红色“横析弯勾”与“竖折折勾”。出现两种笔画的黑色慢速依笔画顺序填充。
上海gm干磨店 【课件F6】出现红色“飞、马、鸟”在田字格上的笔顺笔画依顺序填充。
评价量规
1、能通过拼读音节自读课文,感受自主读书的乐趣的。(2分)
2、能主动对不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼的。(2分)
上海gm干磨店 3、能把自己画出的字、词在四人小组中交流,让组员一起想办法帮帮、比比、记记,看谁的记字办法好。(2分)
上海gm干磨店 4、能积极参与朗读竞赛及参与试编儿歌有较强的参与冲动的。(2分)
上海gm干磨店 5、能认真听,积极评,特别是能找出同伴值得学习的地方的。(2分)
前、后
板书设计:
9
影子
左、右
课后反思(略)
《影子》教案7
一、活动目标;
上海gm干磨店 1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2、乐于参加科学探究活动,了解光和影子的关系。
3、对身体的影子及其变化感兴趣,体验游戏的快乐。
上海gm干磨店 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
二、活动准备
投影仪,操作音乐。
三、教师幼儿
具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。
四、活动过程:
上海gm干磨店 一开始部分:小朋友们,今天张老师给大家带来一个谜语,请大家认真听,比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是:有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口。(是一种现象,有阳光的时候就会出现)(影子)二、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪!师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧! (评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)三、猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢?
师(小结):光照在身上,身体挡住了光线,屏幕上就有了影子。
上海gm干磨店 2、师生做手影、猜手影,感受影子的多样性师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影,你们来猜猜。师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?
上海gm干磨店 分别请3-4个幼儿演示手影)师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由讨论。)师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子。
上海gm干磨店 我这有一段小朋友们寻找影子的视频,我们一起来看一看,好不好?那我们要带着几个任务去看:
上海gm干磨店 第一个:你找到了那些影子?(在什么情况下找到的.)第二个:我们去了什么地方影子就突然消失了,为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒,我们表扬下自己。接下来,我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子,当光线被物体挡住后,物体后面光线照不到的地方就变黑了,这就是影子)(发现光和影子的关系)。
五、教学反思
选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源,和孩子们寻找不同的影子,一起和影子游戏,从而共同探索影子的变化与事物间的联系,继而了解影子与人们生活的关系。
《影子》教案8
活动目标:
上海gm干磨店 1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
上海gm干磨店 5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程:
一、活动导入。
师:小朋友,今天阳光明媚,天气暖暖的.,我们一起出去做游戏好不好?
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身,让他们走走跑跑跳跳,活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
上海gm干磨店 1、踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
上海gm干磨店 踩过自己的影子之后,接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法
上海gm干磨店 等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏,幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到)
上海gm干磨店 交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
上海gm干磨店 三、活动结束
孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。
活动反思:
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
上海gm干磨店 小百科:影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。
《影子》教案9
活动目标:
1、尝试用喷刷的方法作画。
2、促进手眼协调发展。
上海gm干磨店 3、引导小朋友体验用喷画方法再现物体的乐趣。
活动重点:
掌握喷画方法。
活动难点:
上海gm干磨店 画面喷刷均匀,干净。
活动准备:
1、每人一只调色盘、一个牙刷、一只筷子、抹布、洗笔罐。
2、用彩色卡纸剪出各种形状。
3、教师范画。
活动过程:
上海gm干磨店 (一)出示喷刷作品,引起小朋友的兴趣。
——教师出示作品,问:“这是什么?”(······的影子)“他们的影子怎么会跑到纸上的?”
(二)喷画作品
上海gm干磨店 ——“你们想知道,这些动物的影子是怎么跑上去的`吗?”先将画纸铺平,再把喜欢的物品卡片放在纸上,然后用牙刷蘸颜料用筷子在刷子上来回拨动,将色喷在纸上,如想喷另一种颜色,必须把刷子洗干净,刷完后过一会将纸轻轻拿掉,自己喜欢物品的影子便留在纸上了。
——幼儿作画,教师巡回指导
(三)结束活动
上海gm干磨店 ——请幼儿相互欣赏作品,说说喜欢哪一幅,为什么?
《影子》教案10
太阳和影子教案
一、教材分析
《太阳与影子》主要是让学生通过观察物体影子的变化,知道产生影子的条件;能根据阳光下影子的变化分析影子变化的规律,能根据阳光下影子的变化推测太阳位置的变化;知道利用太阳辨别方向的方法;进一步感知人类生活离不开太阳。使学生能够关注日常生活中的自然现象,激发学生探究身边科学的兴趣,培养学生的观察能力。
二、学情分析
上海gm干磨店 孩子们每天都在经历太阳的运动和影子的变化,对此孩子们有丰富的体验,但这日复一日,年复一年的重复变化,却往往被孩子们忽视。本课通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到太阳和影子的运动和变化规律,认识到太阳的运动与影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理。
三、教学目标:
上海gm干磨店 1.能做控制变量的探究影子形成的实验,并作实验记录;能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。
2.尊重通过实验获得的科学证据;愿意合作与交流;乐于用太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。
3.知道产生影子的条件;知道太阳每天在天空中运动的模式;认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关;能利用太阳辨认方向。
四、教学重点难点
教学重点:知道影子产生的条件,知道一天中阳光下物体影子的长短和方向的变化规律。
上海gm干磨店 教学难点:能利用简单的器材做简单的观察实验,并能利用太阳和太阳光下物体的影子来辨认方向。
五、教学准备
上海gm干磨店 课件、透明纸、手电筒、铅笔、尺子、橡皮等。
六、教学过程
(一)、谜语导入,引出课题
1、同学们,老师给大家带来一个儿歌。可是老师刚才发现漏了几个字,谁来帮老师填上?(影子)看来太阳和影子真是一对形影不离的好兄弟。那太阳和影子有什么关系呢?这节课,我们就来一起研究太阳和影子的关系。(板书课题)
上海gm干磨店 关于影子你还知道哪些?你平时观察到的哪些物体有影子?
2、除了刚才说的这些物体有影子,我们的手也有自己的影子,下面就请同学们观看一段手影表演。(播放视频)
3、请学生到黑板前表演手影。
(教师等第2个同学表演的正起劲时,突然关闭手电筒,表演无法进行) 咦?影子怎么看不见了? (根据学生交流,板书:光)
4、师:刚才我们用的是手电筒的灯光,除了灯光,还有什么情况下能产生影子?(灯光下、月光下、阳光下……)
师:看来大家知道的`还真不少,灯光下、月光下、阳光下都能有物体的影子。是不是所有的物体有了光都会有影子呢?(生猜测)
教师出示一系列的物体:书、黑板擦、粉笔、透明塑料纸……(预设:学生发现透明塑料纸没有影子,追问:为什么?从而得出透明的物体没有影子。)
师:这么说,要想有影子,还需要有——(板书:不透明的物体)
引导总结:通过刚才的交流我们知道,要想看到清晰的影子需要光和不透明的物体。那同一个物体的影子在一天中,长短和方向有没有变化呢?
(二)合作探究、实践方案
师:(课件出示观察记录单)课前老师已经让大家观察了一天中早中晚太阳位置的变化,以及同一物体的影子在一天中长短和方向的变化,下面请同学们先在小组内交流一下你们的发现,填好观察记录单。
师:刚才我看大家交流的很热烈,哪个小组来交流一下?一天中太阳的位置有什么变化规律? 学生小组交流!教师巡视,倾听!
上海gm干磨店 生交流。
师:你能用手来示范一下太阳一天的运行轨迹吗?(生演示)全体同学一起来演示。
上海gm干磨店 生继续交流。
生:早晚长,中午短。
师:这是咱们日常生活中观察到的,那么这个结论究竟是不是真的呢?(板书?)猜想和假设是科学研究的方法之一,但只有实验验证才能得出正确的答案。
那么,要想做这个实验,都需要什么材料呢?(光和不透明的物体)
我们可以用什么来代替光?用什么来代替不透明的物体?
现在请各小组根据老师提供给你们的实验材料,来讨论一下你们组准备如何设计实验呢?小组交流。
学生验证,教师巡视。
(三)汇报交流,得出结论
上海gm干磨店 师:看到大家研究的这么投入,肯定有结论了。谁想来汇报你的研究结果以及你们的发现。(请两个组的同学来汇报)
上海gm干磨店 师:别的组还有不同意见吗?看来,通过实验,我们验证了我们的观察是正确的。(擦除?)
师:太阳位置的变化,使影子的长短和方向发生了变化,那么,还能引起什么变化呢?(预设:早晚温度低,中午温度高。)你知道这是为什么吗?
教师手持手电筒演示、讲解:早晨太阳斜射地面,地面温度低;中午太阳直射地面,地面温度高。
(四)拓展应用,解决问题。
师:(指板书)一天中太阳位置的变化能引起影子的长短和方向发生变化,温度也会发生变化,那么这些变化与我们的生活有什么关系呢?
1、 生:利用太阳在天空中的位置来辨别方向
出示第一幅图:早晨起来,面对太阳,前面是东后面是西,左边是北右边是南。
上海gm干磨店 师:以后万一我们迷失了方向,相信大家肯定能用今天学到的知识来帮我们认路。
2、出示第二幅图:塑料大棚在冬天要到快中午的时候要把草连揭开,让太阳光照进大棚提高棚内温度。到了傍晚前要及时把草连放下来,保持棚内的温度,有利于蔬菜的生长。
3、还可以估计时间。
上海gm干磨店 4、早晚多穿点衣服,中午少穿一点,避免感冒。
5、遮光窗帘。
6、树荫下乘凉。
(五)、总结延伸
师:万物生长靠太阳,太阳和我们的生活息息相关。那么古代人们没有现在的手表以及其他计时工具,他们是怎样知道时间的呢?同学们猜猜看?生:交流!
师;你们看这就是日晷(出示图片),他就是我国古代劳动人们发明的计时工具,如果大家想进一步了解有关日晷的资料,课后可以到图书馆或上网查一查,相信你会有更多的了解,这节课就上到这,下课!
《影子》教案11
活动目标:
1、指导幼儿参加冬季户外体育活动,增强幼儿体质。
上海gm干磨店 2、发展幼儿躲、闪、跑的能力。
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
1、选择晴朗的天气,且有充足的阳光。
上海gm干磨店 2、平整的活动场地。
活动重点:
上海gm干磨店 引导幼儿认识自己的影子,培养幼儿的思维、敏捷能力。
活动过程:
1、师启发:小朋友们今天的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身上,特别暖和,是我们参加户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的游戏。
上海gm干磨店 2、活动身体。
﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵,边做动作﹚走、走、走向前走,一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。
﹙2﹚师幼一起活动,"我长高了,我变矮了"。
师说:"长高了",全体幼儿双臂上举,"变矮了"全体幼儿蹲下。
师又说:"看谁长的最高"时,幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
上海gm干磨店 3、游戏讲解
上海gm干磨店 ﹙1﹚讲解游戏要求:幼儿排成两纵队,观察每个小朋友的`影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。
﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏,试一试。
﹙3﹚师幼示范,幼儿观察。
﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想办法躲避,不让别人踩到自己的影子。
﹙5﹚集体练习玩"踩影子"的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小朋友碰撞。
上海gm干磨店 4、活动结束,放松身体
上海gm干磨店 ﹙1﹚边听儿歌磁带,边跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。
上海gm干磨店 ﹙2﹚幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈。
﹙3﹚幼儿听口令站队,共同分享游戏的快乐。
活动反思:
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
《影子》教案12
[设计理念]
新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体,教学中尽量让学生自求自得,拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程,因此,语文课要加强综合性,沟通与生活的联系,发展学生的个性与人性。而《盲孩子和他的影子》正是能体现上述理念的一个好例子。
[教学创意]
简化教学线条,优化教学内容,美化教学手法
[教学目标]
上海gm干磨店 1、知识和技能:在诵读中品味语言,积累词汇。
2、情感态度和价值观:在熏陶感染中培养学生的爱心、善心,学习主动关心别人,营造温馨、友善的人际环境。联系生活实际,加深学生对爱的理解。
3、教法和学法:
教学方法:情感体验法;说学法;文本扩展法;
学法:合作式学习;
[教学重点]
上海gm干磨店 1、品味语言,在诵读中体会文章主旨。
2、联系自身经历、见闻,加深对爱的理解,培养积极的人生态度。
[教学难点]
上海gm干磨店 理解“影子”的象征意义。
[教学活动]
上海gm干磨店 1、朗读活动;
2、探究合作活动;
3、品读活动;
4、感悟活动
[教学课时]
一课时
[教学过程]
一、导入新课
上海gm干磨店 1、同学们,我们是听着童话故事,慢慢长大的,你都知道哪些童话故事?
(同学谈)
2、《丑小鸭》、《青蛙王子》、《白雪公主》——曾给我们讲述了一个个美丽的童话,那汩汩流淌着的爱的清泉,伴我们渡过了幸福的童年,今天让我们再次步入童话的殿堂,在关爱的氛围中结识新的伙伴——盲孩子和他的影子。(板书课题)
二、检查预习情况
1、课前同学们已预习了这篇文章,下面检查生字,翻到课本109页,请一位同学读生字。大家齐读一遍。
2、谁能为我们解释一下踉踉跄跄的含义?
三、跳读课文,,思考下列问题:
上海gm干磨店 1、课文讲了什么故事?
2、文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化?
3、是什么使盲孩子的心情发生了变化?
(明确:
1、盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下,看见了世界,看见了光明;影子同时也变成了一个美丽的孩子。
2、开始“他的日子很寂寞。”接着“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快乐”当他看到萤火虫时,感叹说:“啊,我看见它了,萤火虫……他从来没有这样快乐过。”当他的眼睛复明之后,惊喜地叫起来“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的.,我看见你了!”
上海gm干磨店 3、他的心情由寂寞到快乐,再到惊喜,是什么使盲孩子的心情发生了变化?
是影子的陪伴以及影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使他快乐、得到光明。)
上海gm干磨店 三、精读选段,品味语言
上海gm干磨店 本文是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真、友好的氛围有着诗情画意般的境界。四人一组用你们喜欢的方式诵读课文,把文章中触动你心灵的字、词、句子或使你感悟最深的段落找出来,并谈一谈你的感悟。
本文大量运用叠词,不仅描写情态逼真,而且舒缓语气,琅琅上口。文中的叠词还有哪些?(“静静”、“轻轻”、“踉踉跄跄”、“跌跌爬爬”)
其它的句子呢?
(如:(1)由于主人公是一个盲人,只能凭借他的听觉来感受环境。所以作者多从听觉描写盲孩子感受到的自然美:“牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,走过小木桥去听潺潺的流水声”。(2)当盲孩子渐渐恢复视觉时,着重写了视觉和色彩:“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光”。)
上海gm干磨店 四、文本拓展,提高能力
师:美的语言,美的意境,美的主题,构成了这篇美的文章。那你能谈一下本文给你的感受吗?(同位交流)
同学们各抒己见,说得都有道理。确实,爱无处不在。爱的力量是神奇的:没有双腿,却可以走出一条顽强不屈的路;没有双耳,却能听见世间的天籁;没有双眼,却能看见世间的光明。同学们,在你们的生活中有没有这样的现象呢?
如:抗洪抢险中战士和百姓的鱼水深情是一种爱;防治“非典”中白衣天使无私的奉献是一种爱;保护地球,保护绿色大自然,这是一种爱;捐助失学儿童,重返学习乐园,这也是一种爱。
师:学了本课之后,同学们也许对爱开始了思考或有了新的思索。请同学们把对爱的感悟用一句话表达出来。
如:让我们的爱心快车驶向全国各地,让爱心遍布每一个角落。
上海gm干磨店 让爱心在我们每一个人心中生根发芽。
上海gm干磨店 父母的心托起孩子的心。
我们对每个人都要有爱心。
让56个民族共献爱心,共同装扮祖国大花园。
(五)布置作业
上海gm干磨店 我们的空间有限,时间有限,令我们意犹未尽,心有遗憾。为了弥补我们心中的这份遗憾,让我们把爱心活动延伸到课外。
1、爱诵读的你,可以背一背你最喜欢的有关爱的句子,与其他同学进行文学交流;
上海gm干磨店 2、爱制作的你,可以把爱的祝愿制成贺卡,送给你的朋友;
上海gm干磨店 3、爱写作的你,可以创设一个曲折情节,用美的语言,以人间最美的情感为话题完成一篇小练笔。
[教师小结]
与人玫瑰,手有余香。这堂课我们体会到了盲孩子和他的影子之间纯真的爱,这爱是山间清澈的小溪,是人与人之间沟通的桥梁。让我们人人都献出一点爱,明天将变得更加美好。
《影子》教案13
一、教学目标
上海gm干磨店 (一)过程与方法:
上海gm干磨店 能够连续观察记录物体的影子变化。
(二)知识技能:
上海gm干磨店 1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。
上海gm干磨店 2、认识太阳在天空中的(视)运动模式。
上海gm干磨店 3、知道太阳的(视)运动与影子变化的关系。
上海gm干磨店 (三)情感态度与价值观:
上海gm干磨店 1、培养持之以恒的观察品质。
上海gm干磨店 2、意识到完整的观察记录对结论的重要性。
二、教学重点、难点:
上海gm干磨店 重点:认识影子的形成及变化规律。
上海gm干磨店 难点:认识影子的变化规律。
三、教学准备:
记录纸、粉笔、铅笔、温度计、白纸、尺子、指南针、手电筒、细铁丝
四、教学过程:
(一)、导入新课
上海gm干磨店 猜一猜:这是谁的影子?
上海gm干磨店 1、师先出示三个小孩的图片,然后出示一个影子,让生辨别这是谁的影子,为什么这么认为?
上海gm干磨店 2、师同样出示三盆花的图片,然后出示一个影子,让生辨别这是谁的影子,并说说理由。谈话:今天,是开学的第一节科学课,老师要带同学们到操场看太阳,观察阳光下的影子。(板书:太阳和影子)
上海gm干磨店 (二)、学习新课
1、观察阳光下物体的影子:
上海gm干磨店 (1)提要求:以小组为单位,观察阳光下哪里有影子?是什么的影子?并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上
(2)分组活动;
上海gm干磨店 (3)教师巡视并提问:你们有什么发现?什么情况下会出现影子?影子和实物有什么不同?
(4)游戏:踩影子
①介绍规则:两人一组,一个人踩另外一个人的影子,一分钟后交换,尽量不让别人踩到自己的影子。
上海gm干磨店 ②学生自由组合进行游戏活动。
上海gm干磨店 (5)回教室讨论心得并汇报;
上海gm干磨店 (6)师生共同小结:影子的产生有2个条件,一要有光源,二要有不透明的物体。
(7)讨论:从早上太阳升起到傍晚太阳落山,物体的影子有变化吗?
2、了解影子变化规律
(1)出去观察刚才做记号的`影子
(2)观察老师事先做记号的影子
上海gm干磨店 (3)汇报发现:一天中影子的长短、位置是变化的。
3、模拟太阳运动过程中影子的变化
上海gm干磨店 (1)谈话:一天中影子是怎样变化了?由于时间的问题,我们不能马上在课堂上观察到。但是,我们可以进行模拟实验。
上海gm干磨店 (2)看书,了解实验方法
上海gm干磨店 (3)学生讲述实验过程,教师补充;
(4)分组实验;
(5)汇报:影子的方向和太阳的位置有什么关系?影子的长短和太阳的高度有什么关系?
(6)预测:气温的变化和太阳的运动会有关系吗?
上海gm干磨店 (三)、巩固总结:
1、提问:今天我们研究了什么,你有什么收获?
有什么疑问?
课堂上没解决的问题是什么?
2、课后研究活动:实际观测一天中物体影子的变化;
板书设计
1、太阳和影子
光源
上海gm干磨店 影子的产生影子的方向和太阳的方向是相对的
上海gm干磨店 不透明的物体高短
上海gm干磨店 影子的大小太阳影子低长
《影子》教案14
教学目标:
上海gm干磨店 1、找出提示盲孩子心情变化的语句,并在此基础上用简洁的语言概括课文大意。
上海gm干磨店 2、有感情朗读课文,体会文章美的意境和美的语言。
3、通过感受课文中所传递出来的爱来培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、引入。
上海gm干磨店 静静地闭上双眼,感受现在你的世界。这时的你,看不到灿烂的阳光,看不到鲜艳的花朵,青葱的树木。在这样的时候你会想些什么?你最需要的是什么?(学生闭上眼睛,感受片刻)
那么请睁开眼看看这个美丽的世界。跟着老师一起走进金波的《盲孩子和他的影子》,看看盲孩子如何重见光明?(板书课题在黑板上。)灯片展示学习目标。
二、速读课文,找出表现盲孩子心情变化的关键语句。
学生寻找,回答。教师用灯片展出,学生有感情地朗读。
(1)他的日子过得很寂寞。
上海gm干磨店 (2)盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快乐。
(3)盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖。
(4)“啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫!它像一盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着,他从来没这样快乐过。
上海gm干磨店 (5)盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”
上海gm干磨店 (6)他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
上海gm干磨店 寂寞、快乐、感动、温暖、快乐、惊喜、惊奇
三、用简洁的语言概括本文的主要内容。
上海gm干磨店 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下,看见了世界,看见了光明;影子同时也变成了一个美丽的孩子。
问:是什么使盲孩子的心情发生了变化?
教师板书在黑板上:
盲孩子影子
爱
光明生命
上海gm干磨店 四、品读文章。
1、请用“在盲孩子生命中,影子是”的句式来概括影子对盲孩子的帮助。
灯片展示:在盲孩子生命中,影子是他的朋友,他们一起说说笑笑,影子陪着他唱歌,讲故事。
上海gm干磨店 2、在影子的帮助下,盲孩子见到了光明,影子也获得了生命,这在现实生活中可不可能?
老师讲解:童话是儿童文学的'一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡花鸟虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想情感,使它们人格化。
3、金波的童话用诗一样的语言,展现出一幅幅美丽的画面。现在请同学们再读课文,选取其中的一个场景,找出这些美的语句,并按一定顺序排列,写成一首小诗,并点评这首小诗。
上海gm干磨店 灯片展示:影子带给盲孩子快乐,文中第18、19自然段。
上海gm干磨店 牵着你的手,
去牧场,
听
上海gm干磨店 牛儿哞哞地叫,
上海gm干磨店 羊儿咩咩地叫,
上海gm干磨店 还有流水潺潺的流动。
老师讲解:这首小诗中,使用“哞哞”“咩咩”“潺潺”这引起的叠词描写牧场上一片生机,情态逼真,琅琅上口,同时又从侧面烘托了盲孩子的快乐的心情。
学生写作。作品展示、老师点评。
上海gm干磨店 五、布置作业:(三选一)
上海gm干磨店 1、爱诵读的你,可以背一背你最喜欢的有关爱的句子,与其他同学进行交流。
2、爱摘抄的你,可以摘抄优美的语句,写到摘抄本上。
上海gm干磨店 3、爱写作的你,可以创设一个曲折的情节,用美的语言,以人间最美的情感为话题完成一篇小作文。
上海gm干磨店 结束语:有一条河,从古流淌到今;有一片海,从过去喧腾到现在。这条河叫爱河,这片海叫心海。是爱让痛苦远离,是爱让孤寂走开,是爱让盲孩子重见了光明。只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的明天。
灯片展出:赠人玫瑰,手有余香。
课后反思:
上海gm干磨店 这是一首内涵深邃的爱的赞歌---这篇童话,通过作者新奇的想像,虚构的情节,描绘了一幅充满爱意的画面,奏响的是一曲爱的赞歌。盲孩子因为什么也看不见而孤独寂寞,是影子的陪伴,使他快乐,给他带来的了温暖、幸福。不光影子,当盲孩子处在急需援助的困境中时,萤火虫、太阳、月亮,也都纷纷向这位弱者伸去了关爱之手。正因为这些浓重的爱,孤独寂寞的影子感受到了生活的光明和美好。本文内涵深邃,不只赞颂了爱的付出,而且表达了“爱”同样能给付出者带来快乐的主题。文中写“影子”最后也获得了生命,深刻地告诉人们给别人带来幸福的人自己也能获得幸福的道理。
《影子》教案15
教学目的
上海gm干磨店 1、认识11个生字,会写飞、马、鸟3个字,认识1个笔画和5个偏旁。
2、正确流利朗读课文,背诵课文。
3、认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。
教学时间
2课时
教学重点
正确流利朗读课文,背诵课文
教学难点
认识有关影子的`一些现象,激发观察自然的兴趣
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
上海gm干磨店 二、自己读课文,把课文读流利。
1、初读课文,读准字音借助拼音,小声读课文,把要求会认的字圈出来。同桌互读,纠正读音。开火车读,检查读音,共同正音。
上海gm干磨店 2、细读课文,学习字词句,理解课文。
读课文,想一想,课文这两小节分别写哪一副图?
小组合作学习:看图读文,你读懂了什么?
三、朗读课文,背诵课文。
动脑筋,学习认字。
上海gm干磨店 学习新偏旁,找带有这几个偏旁的字,怎样记住这些字?
上海gm干磨店 读词说句认字:用跟着、朋友分别说一句话。
四、布置作业把生字读给家长听,继续观察,在哪儿能看到影子。
第二课时
上海gm干磨店 一、复习导入
上海gm干磨店 1、自由读课文,再现课文中生字。
2、开火车认字、词。
上海gm干磨店 3、会背的背诵课文。
上海gm干磨店 二、观察说话
1、说给同桌听:我的前面是(),我的后面是(),我的左面是()。我的右面是()。
2、随便选一个字,说说你周围的同学。
三、指导写字
1、复习飞、鸟、马看图,画着什么?大家读一读。
2、复习笔画,学习飞字。你觉得它像什么?
3、学习新笔画,学习马、鸟认识新笔画,跟老师书空。观察笔画,你发现了什么?
按笔顺书空。书写练习。
四、扩展活动
上海gm干磨店 交流:平时还看到过哪些影子。
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大班《影子》教案11-30
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