声母复习教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的声母复习教案，欢迎阅读与收藏。

声母复习教案1

　　目标：

　　学会g声母，读准音，认清形，正确书写。

　　准备：拼音、生字卡片。

　　过程：

上海gm干磨店　　一、复习

上海gm干磨店　　1、抽读6个单韵母卡片。

上海gm干磨店　　2、接顺序读读8个声母卡片。

　　二、学习"g、k、h"的音形及书写(一)学习声母"g"

　　1、学习"g"的音：

上海gm干磨店　　⑴出示"g"图，提问：图上画的是什么？⑵借助鸽子的."鸽"的音学习"g"的音，读的时候注意读得轻短些。

　　⑶教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

上海gm干磨店　　⑷学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

上海gm干磨店　　⑸开火车读，教师注意纠正不正确的读音。

上海gm干磨店　　2、学习"g"的形：

　　⑴仔细观察图怎样记忆"g"的形？

　　⑵编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。

上海gm干磨店　　3、书写字母"g"：

上海gm干磨店　　⑴认识基本笔画"竖左弯"。

　　⑵观察书中"g"的笔顺和占格位置，请同学说一说。

上海gm干磨店　　⑶教师范写"g"：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

上海gm干磨店　　⑷学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。

声母复习教案2

　　一、复习导入

　　1、猜字游戏，复习学过的拼音

　　圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l）。

　　2、开火车游戏，复习学过的拼音及音节。

　　二、学习“j、q、x”

上海gm干磨店　　1、学习“j”

　　看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡jjj”学生练习发音，老师指导。

　　２、学习“q、x”

上海gm干磨店　　方法同“j”编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx”

上海gm干磨店　　３、记字形

上海gm干磨店　　你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个９字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身qqq）

上海gm干磨店　　在书上描一描字形。

　　三、练习、q、x与韵母相拼。

　　１、出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。

　　２、让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。

上海gm干磨店　　３、练习拼读j-ī→jī（鸡）公鸡的鸡；q-ī→qī（七）七个的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。

　　４、游戏形式练习以下音节的拼读：jiā xià

上海gm干磨店　　师：现在我们来做一个拼读游戏，小朋友认真听音节时，记住手中的字母，找准自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？

上海gm干磨店　　生：·j在这·j在这·ā在这。·我们组成j－i－ā→jiā

　　四、探究j、q、x与ü相拼的规律

　　１、出示：q-ǜ→qù拼读音节时，发现了什么？（ü与q相拼，两点去掉了。）

上海gm干磨店　　２、师：小ü脱了帽子大家还认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜：小ü小ü有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的.小ü吧!

上海gm干磨店　　３、出示小组学习内容：j①看看图，拼一拼旁边的音节。②说一说音节的声母和韵母。③比一比，你发现了什么？

　　４、生汇报自学讨论结果：j、q、x后面的韵母虽然写的是“u”但是是发“ü”的音，g、k、h后面的韵母是u。

声母复习教案3

　　一、教材简说

　　本次复习包括六项内容。

上海gm干磨店　　一是按声母的排列顺序读记声母。

上海gm干磨店　　二是用小棒、毛线、手势摆字母。

上海gm干磨店　　三是找出有相关声母的姓。

上海gm干磨店　　四是读音节区别形近、音近的声母。

　　五是拼读音节词，把同类的词连起来。

上海gm干磨店　　六是认读学过的字。

　　二、教学建议

　　(一)复习指导

上海gm干磨店　　1第一题，先用卡片认读23个声母，再让学生读一读书上的声母。并鼓励学生记住声母的排列顺序，为“复习四”设计的“按声母顺序连图形”做准备。

　　2第二题摆字母，先让学生读课本上摆成的字母，再由他们用自己带来的东西、手势摆一摆，看看还能摆出什么字母，也可以同桌互相商量交流。最后全班交流，按木棒──毛线──手势的顺序，一项一项地让学生上台边讲边演示。如，小棒可摆成ｚ、ｌ，毛线可摆成ｎ、ｗ、ｒ、ｌ，手势可摆成ｏ、ｅ、ｕ、ｂ、ｄ、ｋ。

上海gm干磨店　　3第三题是引导学生在生活中复习声母。可按以下几步进行：

　　(1)说出自己的姓，姓里有什么声母。教师先示范说，再请一些学生说。如果个别姓如“安、欧”无声母就说第一个字母。

上海gm干磨店　　(2)出示题中9个声母的卡片，请学生认“朋友”。即谁的姓里有某个声母，谁就是它的朋友。可以自己说，也可帮别人说。教师将这些姓写在字母的下面。不一定按字母顺序，说到哪个字母就把姓写上。

　　(3)按字母顺序读一读姓，可由教师领读也可让该姓的学生站起来领读。

　　(4)比一比哪个字母的“朋友”多。

上海gm干磨店　　4第四题读音节。要让学生自己先读，教师提醒学生要看清声母，带调拼读。再同桌两人互读，听听平舌、翘舌，鼻音、边音读准了没有。最后老师检查，进一步分辨读音。

上海gm干磨店　　5第五题“读读连连”，目的是巩固拼音，学习认识事物，进行初步的思维训练。可分以下几步进行教学。

上海gm干磨店　　(1)拼读音节，再连成词读一读，想想指的是什么东西。教师提醒学生读好三拼音和轻声。

　　(2)想想说说ｑì ｃｈē和ｈｕǒ ｃｈē为什么连起来。回答可能有两种：一是两个词的颜色相同；二是它们都是车(交通工具)。教师要表扬后一种说法脑筋动得好，从词所表示的东西上去想。

　　(3)照样子连一连。

　　(4)检查，读出连上的两个音节词，说说连的理由。

上海gm干磨店　　6第六题认字，可先让学生自己认读，再指名读，检查认读情况。如果采用摘“苹果”的形式认读，学生更感兴趣。教师可在黑板上画苹果树的简笔画，把要复习的字贴上去，让学生摘下自己会认的字读给大家听。

　　(二)扩展活动

上海gm干磨店　　1做一做。给水果、蔬菜、动物、家用电器或日常用品等制作拼音卡片，也可以给音节配上一幅插图。还可以和同学互相交流自己做的卡片。

上海gm干磨店　　2“快乐大转盘”。制作方法：先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉两个圆形的纸板，分别写上声母和韵母。还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声。练习拼读时，教师转动两个纸盘，声、韵、调随机组合。

　　3摆学具。教师发音，学生用拼音卡片拼出相对应的音节。老师读出一个声母或韵母，让学生观察老师的口形，而后快速地摆出对应的声韵母。先练习摆带调韵母，再练习摆两拼音节，最后练习摆较难的三拼音节和带调音节。可以同时开展各种各样的比赛，也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或比赛。

　　4ｂ ｄ、ｐ ｑ、ｆ ｔ、ｎ ｈ、ｍ ｎ，这些字母容易混淆，可用动作演示帮助学生牢固地掌握它们的读音和字形。如，区分ｂ ｄ、ｐ ｑ时，可让学生伸出左拳，拇指向上，演示ｂ的字形，再伸出右拳演示ｄ的字形，然后让学生将两拳相对后向下翻，便演示出ｐ ｑ的字形。边演示边教学生说：“左拳ｂ来右拳ｄ，两拳相对念ｂ ｄ；左竖朝上就念ｂ，右竖朝上就念ｄ；左竖朝下就念ｐ，右竖朝下就念ｑ”。

上海gm干磨店　　5读儿歌。

　　小 青 蛙

　　小青蛙，呱呱呱，

　　它说自己是画家。

上海gm干磨店　　画只兔子两条腿，

　　没有耳朵扁扁嘴。

　　画只鸭子四条腿，

上海gm干磨店　　长长耳朵三瓣嘴。

　　兔子、鸭子笑哈哈：

　　问青蛙，画的啥?

上海gm干磨店　　小青蛙，低着头，

　　一下成了小哑巴。

　　(三)教学时间

　　教学本课可用2课时。9ɑｉｅｉｕｉ

　　本课包括四部分内容。

　　第一部分是三个复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑｉ的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ｅｉ的音，枯树与小男孩构成的形状提示ｅｉ的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ｕｉ的音，小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ｕｉ的'形。

上海gm干磨店　　第二部分是声母和ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的拼音练习。

上海gm干磨店　　第三部分是音节ｋāｉ、ｇěｉ、ｈｕí的书写格式。

上海gm干磨店　　第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔，与儿歌内容相配。

　　句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。

上海gm干磨店　　ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的发音、声母与ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

　　1学会复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，读准音，认清形，正确书写。

　　2能准确拼读声母与ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ组成的音节，正确书写音节。

　　3认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

　　(一)字母教学

上海gm干磨店　　在本课的教学中，学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时，可以结合图画，整体认读后再教给发音方法：从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。如，发ɑｉ时，先张大嘴巴发ɑ的音，口形由大到小很快滑向ｉ，ɑ读得重，ｉ读得轻，中间气不断，一口读成ɑｉ。ｅｉ的发音方法与ɑｉ大致相同。发ｕｉ时，先发ｕ的音，接着发ｅｉ(不是ｉ)，口形由圆到扁。

　　区别单韵母ɑ、ｅ、ｕ与复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的发音：单韵母发音时口形保持不变，复韵母发音时，口形是变化的。让学生在发音时体会两者的区别。

上海gm干磨店　　应充分激发学生主动识记的积极性，ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的形可借助发音方法识记，也可以借助图画记忆，还可以通过编顺口溜的方式进行识记。ɑｉ的声调标在ɑ上，ｅｉ的声调标在ｅ上，ｕｉ的声调标在ｉ上，ｉ上的点去掉。标调方法不要求学生掌握，只需要了解，以帮助正确抄写音节。

　　(二)拼音教学

　　声母与复韵母的拼音练习，可以运用迁移学习的方式，鼓励学生运用已学的声母与单韵母的拼音方法大胆实践，练习拼读。拼读句子中的音节，可以借助图读拼音，也可以先拼音，再看图印证。

　　(三)书写指导

上海gm干磨店　　本课是第一次要求在四线格中书写音节，除强调按规格写好每个字母外，要着重指出：(1)音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；(3)不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

　　(四)认读字词，读句子、儿歌

上海gm干磨店　　认字可结合句子、儿歌的教学进行。

上海gm干磨店　　句子的音节中，除了“ｚāｉ、ｐéｉ、ｓｈｕǐ”含有新学的复韵母外，其余均为学生已学过的声母与单韵母相拼的音节。因此，可以放手让学生自己拼读，自己读句子。认字可以在读句、读儿歌之后进行。注意读准“你、水、子、在”这几个字音，告诉学生“子”单念或在词头读ｚǐ，如，子女、子弟；在词尾读ｚｉ，如，胡子、孩子、桌子。可以启发学生说说以前认过的哪个字与“子”长得像，用来区别“子”与“了”的字形。

上海gm干磨店　　读句子要读出逗号的停顿，还要指导学生用句中停顿突出三个人物。如，你/栽树，他/培土，我/去提水。

　　诵读儿歌时，可以借助刚学习的声母与复韵母相拼的音节，读准“白、尾、嘴、在”四个字。可以让学生在图中找到小白兔，引发学生平时对小白兔的印象，有条件的还可以让小白兔进入课堂，让学生边观察，边读儿歌，激发学生诵读儿歌的兴趣。在读儿歌的过程中，认识“白、皮、子、在”四个字。

　　(五)扩展活动

　　1做游戏“看谁听得清，找得快”。

上海gm干磨店　　同学随机抽读复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。

上海gm干磨店　　2做游戏“找朋友”。

　　一位同学拿出写有声母或复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的卡片，问：“我的朋友在哪里?”台下许多学生拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。

　　3比一比，读一读。

　　ɑ—ɑｉｅ—ｅｉｕ—ｕｉ

上海gm干磨店　　4猜一猜。(教师说，学生猜)

　　用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。

　　(六)教学时间

上海gm干磨店　　教学本课可用2—3课时。

　　片断：句子教学

上海gm干磨店　　1出示课件(本课植树图)，探究图意：谁在干什么?(丁丁在栽树，明明在培土，云云去提水。)在说话时引出音节“栽树、培土、提水”。知道这是植树时应做的事。

　　2按图意进行表演。

　　3三人一组。其中，由云云说：你干什么，他干什么，我干什么。

上海gm干磨店　　4组织三人学习小组，进行情境表演。

　　5读句子，借助拼音读准字音。

　　6用多种方法认记“你、他、水”三个字。

上海gm干磨店　　7再读句子，体会春天植树的愉快心情。

　　ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的发音方法发ɑｉ时，先发ɑ的音，这个ɑ比单念ɑ时舌位偏前。发ɑ后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到ｉ的舌位时停止。由ɑ到ｉ有一个滑动的过程。发ｅｉ时，先发ｅ的音，然后向ｉ滑动。发ｅ时，舌位要比单念ｅ靠前，发音也更响一些。ｕｉ是ｕ和ｅｉ的结合，它是《汉语拼音方案》中的ｕｅｉ的省写式。为了学习简便，我们只学ｕｉ，不学ｕｅｉ。发ｕｉ时，先发ｕ的音，接着发ｅｉ，口形由圆到扁。ｕｉ不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。ɑｉ、ｅｉ可以自成音节，直接给汉字注音。

　　儿歌

　　不 倒 翁

上海gm干磨店　　说你呆，你不呆，

　　长着胡子像小孩。

上海gm干磨店　　推一推，歪一歪，

上海gm干磨店　　睡下去又站起来。

声母复习教案4

　　教学目标：

上海gm干磨店　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

　　2、比较并抄写形近的声韵母。

　　3、能够看图说话，拼读音节。

　　4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。

　　5、能认读本单元所学的生字和词语。

　　教学准备：

　　带调的6个单韵母和学过的'10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　课时目标：

上海gm干磨店　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

上海gm干磨店　　2、比较并抄写形近的声韵母。

　　教学过程：

　　（一）第一题：我会读。

上海gm干磨店　　1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）

　　2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。

　　（二）第二题：我会写。

　　1、出示：b---d f---t n---m u---ü

　　先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。

　　2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

　　3、游戏：给声母找朋友

上海gm干磨店　　把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。

声母复习教案5

　　教学目标：

　　1、学会声母d、t，并能在四线格中书写。

　　2、继续学习拼读音节，能准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

上海gm干磨店　　3、读儿歌，感受学拼音的乐趣。

　　教学重点：

　　读准声母d、t，准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

　　教学难点：

　　读准声母d、t，准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

　　教学准备；

　　教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

　　学生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教学方法；

　　自主、合作、探究

　　教学过程：

　　一、游戏引入

　　以邮递员阿姨送信、开火车读形式复习单韵母a、o、e、i、u和声母b、p、m、f。

上海gm干磨店　　二、学习声母d、t

　　1、学习d。

上海gm干磨店　　（1）观察图画：图上画了什么？谁来学学马儿奔跑的声音？

　　（2）（出示卡片d）读d：示范发音，听音模仿；领读、指名读。

上海gm干磨店　　（3）识记形：d像图中的.什么？相机书空，学儿歌。

上海gm干磨店　　（4）指导书写，完成读读写写记记d的内容。

　　2、学习t。

上海gm干磨店　　（1）观察图画：图上画了谁，在干什么？

　　（2）出示t，范读，教读。用薄纸片放在嘴前，读d、t，让学生观察有什么不同，相机讲要点。学生练读，老师指导。

　　（3）识记形：联系t和图画观察，你有什么发现？相机书空，学儿歌。

上海gm干磨店　　（4）指导书写，完成读读写写记记t的内容。

　　三、看图，读儿歌

　　四、学习拼拼读读

上海gm干磨店　　自由练习拼读，指名读，老师指导。利用卡片，合作练读。分组赛读，全班交流。

上海gm干磨店　　五、课中操（动作表演）

　　马儿跑，d d d，

　　小喇叭，da da da

　　汽车开，di di di

　　敲门声，du du du.

上海gm干磨店　　六、学习读读连连

　　1、以di、tu为例练习音节四声。

　　2、自己试着读读连连，同桌交流练读。全班交流。多种形式练读音节。

上海gm干磨店　　七、课堂小结

　　八、课堂练习

上海gm干磨店　　1、做组合、分解音节练习。

　　2、抄写音节

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