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《火烧云》教案范文合集7篇
上海gm干磨店 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《火烧云》教案7篇，欢迎大家分享。
《火烧云》教案 篇1
一、今天，我们继续学习12课《火烧云》，我们先把这篇课文好好读一读，交流读懂的内容。
自由回答，同时理清文章脉络。
二、接下来，我们要进一步读懂课文，老师和你们一起来研究，好不好?
1、学习文章第一段，你有什么问题吗?
交流问题，并通过阅读学生自己解决。
上海gm干磨店 师：为什么不直接写火烧云的颜色，而要通过景物的变化来写火烧云的'颜色?(生动，有趣，表达作者惊喜的感情。)
上海gm干磨店 再读，读出这份惊喜的感情。
上海gm干磨店 2、学习第二段。
1)理解这些颜色天空都有，还有些见也没见过，说也说不出来的颜色。这句话。
上海gm干磨店 2)这句话写得真精彩，更精彩的内容还在后面呢!更精彩的是火烧云的形状变化，先来读读课文，你们觉得精彩吗?作者为什么能写得这么精彩呢?(非常喜欢火烧云，仔细地观察，运用了丰富的想象。)
她的想象是非常成功的，让我们来探究探究她成功的秘诀。
上海gm干磨店 默读，想想作者先想象了什么?接着想象了什么?最后想象了什么?
上海gm干磨店 先写形态像什么，再写了神态怎么样，最后写了动态怎么变。
上海gm干磨店 后面两小节是不是也和这一节写法一样?
3)朗读体会。
上海gm干磨店 3、学习第三段
上海gm干磨店 火烧云的变化是如此之快，可是转眼之间它就下去了，看看在这最后一部分里你有什么问题吗?交流。
朗读。
三、想象练习
出示图片，交流
出示两幅图片，请你选择一幅画，展开你想象的翅膀，也为我们展开一幅绚丽多姿的画卷吧。
板书：
出现
颜色
上海gm干磨店 12、火烧云变化(多、快)
形状
消退
形态像什么
想象神态怎么样
动态怎么变
《火烧云》教案 篇2
一、录像引入
1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）
2、看到这些火烧云，你的心请怎样？
3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）
二、学习新课
1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象？（指名回答：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的'，好象天空着了火。）（屏幕出示句子）
2、导：正是因为这样，我们把这些云叫做（火烧云）
3、这些火烧云的颜色有什么特点？请同学们默读课文第三自然段并划出描写颜色的词语。
4、（出示练习题：这地方的火烧云变化_______，一会儿_______的，一会儿_______的，一会儿_______，一会儿_______。）（学生做天空练习）
5、导：这地方的火烧云的颜色变化极多，你还能说出几种来吗？
6、从一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。我们可以看出火烧云的变化怎样？（很快）
7、指导感情朗读，要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。
8、这景象我们可以用哪个词来形容？
上海gm干磨店 9、导：一会儿，天空出现了什么？（马）请同学们小声读第四自然段。（老师板书：出现
样子
变化
消失）
上海gm干磨店 10、学生读后讲述上面四方面的内容。（出示句子：过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。）
（1）找出描写变化的词。
（2）指导感情朗读：重读加点的词。
上海gm干磨店 （3）感情朗读第四自然段。
11、让学生按照第四自然段的学习方法自学第五、六自然段。
12、小结：从刚才所学的内容可知道，火烧云的形状变化的特点是（快、多）
13、你现在还有什么疑问或想法吗？
14、请你把以前见过的或根据自己想象的火烧云画下来。（放音乐）
15、两人小组交流，指名到展示台讲述自己所画的内容。
16、导：看着看着，你有什么感觉？齐读最后一段。
17、绚丽多彩的火烧云下去了，你的心情怎样？
18、作者为什么能把火烧云写得这么美呢？
三、布置作业
上海gm干磨店 留心观察近日天空云朵的变化，抓住特点，画一画，写一写。
四、板书设计
颜色
8
上海gm干磨店 火烧云变化快、多
形状
《火烧云》教案 篇3
教学目标
上海gm干磨店 1、会认生字词。
檀盈凶庙惚
上海gm干磨店 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 恍恍惚惚
2、有感情地朗读课文，一边读课文，一边想画面，想象火烧云绚丽的色彩和多变的形态，感受大自然的奇妙。
上海gm干磨店 3、背诵自己喜欢的部分，积累语言。
教学重点
品读、想象、感受大自然的美妙景象。
教学难点
体会作者描写火烧云颜色和形态变化的方法，在反复诵读中积累语言。
教学准备
1、学生观察晚霞的变化，可以画下来。搜集有关火烧云的资料。
2、建议：读一遍书，画出生字、生词；查工具书，用铅笔在书上写出词语的意思；标出自然段的序号；在自己喜欢的段落前做记号。
3、教师制作课件。
教学课时
1课时
教学流程
一、谈话交流，问题导入
1、谈话
钱塘江大潮、雅鲁藏布大峡谷、鸟的天堂像一幅幅画，给我们留下了美好的记忆。让我们把视线转向空中，去欣赏作者笔下美丽的`晚霞。板书课题。
2、交流
（1）读题目，请说出看题目你想知道什么？
（2）大家进行了预习，大家能把课文读正确吗？特别是你标画的生字词，一定要读正确。检查学生读第1、3、4、5、6自然段。指导学生读正确“笑盈盈”等ABB结构的词。
在预习中，你们有什么问题，请举手？集体交流。
上海gm干磨店 预设：火烧云是什么？作者是怎样写火烧云的？……
生成：
上海gm干磨店 3、下面我们就来认真读读课文，看作者是怎样写火烧云的？
二、熟读课文，交流感受
1、理清作者思路，粗知课文大意。
上海gm干磨店 小提示；围绕课题，找关键句子。
2、交流
预设：：晚饭过后，火烧云上来了。这地方的火烧云变化极多。火烧云下去了。
你感受到了什么？抓住关键词。
生成：
三、品读课文，交流收获
1、课文从三个方面写火烧云的。你最喜欢哪些内容。
上海gm干磨店 预设；火烧云的变化。
生成；
2、仔细地读你喜欢的段落，边读边想象眼前可能出现的画面，
3、交流
预设：
学生交流观察晚霞的变化情况。
播放课件
上海gm干磨店 （颜色）一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫……还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.。
（形态）一会儿,天空出现一匹马；忽然又来了一条大狗；接着又来了一头大狮子。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像。
生成；
上海gm干磨店 4、背诵展示
要求：有感情地背诵自己喜欢的段落；比一比，看谁的感情最丰富。看谁展示得又多，又正确。
四、总结课文，课外延伸
1、总结课文
请你总结课文。
预设：可以参考：作者是怎样写火烧云的？学了本课，你知道了什么，还想知道什么？
生成：
2、课外延伸
预设：写朝霞或晚霞美景。积累好词佳句。写家乡奇特景物：如云台山等。可以仿照本课的写法。
生成：
板书设计：
4 火烧云
上来 烧
上海gm干磨店 变化 颜色 多 奇妙
形态 快
下去 快
《火烧云》教案 篇4
【教学目标】
１、感受火烧云的景色美，培养热爱大自然的思想感情。
上海gm干磨店 ２、积累描写色彩的词语。
上海gm干磨店 ３、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
４、会补充提纲，并按提纲背诵课文第３～６自然段。
【教学过程】
一、导语激情，引入新课
通过上节课的学习，同学们知道课文是从哪两个方面描写火烧云的变化的吗？
上海gm干磨店 写了火烧云的颜色，还写了它的形状。
（板书：颜色、形状）
二、学习“火烧云的颜色变化”
我们先学习描写火烧云颜色的一段话，找出这一段，请一位同学朗读第３自然段，大家思考：
上海gm干磨店 火烧云颜色变化有什么特点？
上海gm干磨店 读后回答。
（颜色变化快）
上海gm干磨店 你从哪些词语体会到的？
上海gm干磨店 （我从“一会儿”这个词体会到的。）
上海gm干磨店 （板书：一会儿……一会儿……）
上海gm干磨店 你能通过朗读能读出火烧云颜色变化快吗？
（一会儿……一会儿……）
颜色变化还有什么特点？
（颜色变化多）
上海gm干磨店 你从哪些地方感受到的？
每一句都要说自己的感受，再通过朗读表现。
上海gm干磨店 （评价语：通过你的朗读让大家感受到了火烧云颜色的多。火烧云的颜色的确太多了。你的朗读让我见到那么多的颜色。颜色什么都有……）
在第３句交流中：
哎!葡萄灰、梨黄、茄子紫 你有没有发现这些词有什么共同特点？
（植物加颜色）
上海gm干磨店 在学生说到“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”时，读一读。
上海gm干磨店 （板书：……都有……没见过……）
好，我们来看一看图片，发挥自己的想象，试着说说这些颜色。
（课件展示火烧云颜色变化的录像。）
先用“ＡＢＢ”式来说。
并展示：
绿莹莹、黄澄澄、黄扑扑、金闪闪、红艳艳……
上海gm干磨店 用“半Ａ半Ｂ”式来说。
上海gm干磨店 用“植物加颜色”来说。
（苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草莓红、橘黄、橄榄绿、柠檬黄、枣红、香蕉黄、草绿）
天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？
（五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色……）
真会用词。读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？
（学生自由朗读第三自然段。）
上海gm干磨店 （指名两位同学有感情地朗读。）
上海gm干磨店 感情很充沛。凭借段落结构，自己试着背一背。
（课件出示第三自然段的段落结构。）
（学生自由背）
上海gm干磨店 谁愿意带着感情给大家背一背？
（全班同学举手）
上海gm干磨店 既然这么多的同学都愿意背，那么我们一起背诵这一段话。
（学生有感情地齐背第三自然段。）
三、学习“火烧云的形状变化”
刚才我们欣赏了火烧云五彩缤纷的颜色，现在我们来感受一下火烧云千姿百态的形状。
上海gm干磨店 哪几自然段是写火烧云形状变化的？火烧云的形状像什么？
（板书：像马、狗、狮子）
１、读中发现：
上海gm干磨店 在４～６自然段中，你喜欢哪一段呢？选择一个自己最感兴趣的自然段，有自己喜欢的读书方式读一读想一想，看你能从中读懂什么？
第４自然段中：
我从“一会儿”“过了两三秒钟”“正在……就……”这些词中，知道了火烧云变化得快。
我知道了火烧云的样子像马，动作很逼真，还知道了它的变化过程。
我从“看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。”这句话中看出，人们很喜欢火烧云。
让喜欢这一自然段的同学和想读的同学都站起来读。
第５自然段中让同学交流好读懂什么后全体男生朗读。
第６自然段：
上海gm干磨店 我学的是第６自然段，我从“跟庙门前的石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”这句话中知道作者很善于观察，能够把看到的和想到的联系起来。
我看出，作者很喜欢火烧云，她看的时候很开心。
我知道火烧云形状变化得很多。……
上海gm干磨店 读第６节可以齐读。
上海gm干磨店 （评价语：你很细心。你的关注点就是和别人不一样。你的想法很独特。）
上海gm干磨店 ２、自主研究，合作学习：
这三节在写法上有什么相同点？又有什么不同点呢？
⑴ 相同点：
① 结构相同，都先写出现了，像什么，后来又变化了，不像了，便消失了。
上海gm干磨店 （板书：出现、变化、消失）
② 描写时看到的和想到的相结合。
③ 都写出了作者对火烧云的喜爱之情、欣喜之情和火烧云消失时的遗憾心情。
⑵ 不同点：
上海gm干磨店 ① 开头的连接词使用不一样。
上海gm干磨店 ② 描写的火烧云的形状不一样。
⑶ 小结：
同学们研究得真不错!作者展开丰富的想象，以动静结合的写法，把看到的和想到的融合在一起写，生动逼真地写出了火烧云在天空中快速而神奇地形状变化。
上海gm干磨店 让我们也来想象，火烧云还有可能会变成什么？
（小白兔、小绵羊、花、草、树木、老爷爷、老奶奶）
上海gm干磨店 可以是植物、动物、人物、世界万物……
上海gm干磨店 ⑷ 仿照课文的第４～６自然段，我们把它写下来。
上海gm干磨店 写几分钟后大家交流：
生：一会儿，天空中出现了一座座山峰，高低不平，连绵起伏，犹如珠穆朗玛峰一样雄伟、壮观。可一眨眼的工夫，就离我们远去了，而且越去越远。
上海gm干磨店 生：这时又跑来了一只大花猫，猫的身上全是彩色的斑点。我还给它起了个好听的名──点点。它趴在空中，好像在撒娇，想让人抱一抱它。
（学生沉思）
师：当它看见那边出现了一只小老鼠，猛地跑了过去，猫和小老鼠都看不清了。
生：快看啊，不知从哪里钻出了一群小猴子，那些小猴子的脸红红的.，眼睛圆圆的，跳来跳去，仿佛运动员在认真地跳鞍马。可是一转眼就变了，再也找不着了——变成了一只小兔。
上海gm干磨店 生：小兔是躺着的，看上去就像躺在沙发上一样悠闲。过了两三秒钟，小兔站起来了，伸了伸懒腰。这时，小兔的四肢变得更长了，变得模糊了。
生：再看那边，一条“巨龙”腾空而起，还在空中不停地舞动着。只见那条“巨龙”张着大嘴，鼻子翘着老高，一双铜铃般的圆眼，放射出紫色的光，还挺神气呢!可我还没有尽情欣赏，“巨龙”就赶回“龙宫”去了……
（鼓掌）
上海gm干磨店 你们的想象太丰富了，说的真棒!火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出火烧云形状变化多。
上海gm干磨店 （变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变）
四、学习“火烧云下去了”
师：刚才同学们概括那么多的词语表达了对火烧云形态变化多的感受，那么，作者观察火烧云时有着怎样的感受？从第７自然段找一句话来回答。
上海gm干磨店 生：读“一时恍恍惚惚的，……什么也看不清了。”
师：美好事物的存在总是那么短暂，但作家却能将这瞬间的美丽化作永恒，想想作家为什么能写出这么好的文章来？
（引导学生概括写作方法：仔细观察，发挥想象，注意积累。）
五、回归整体，激发情感
上海gm干磨店 师：学完了这篇课文，能不能说一句赞美火烧云的话呢？
上海gm干磨店 生：火烧云真是太美丽啦!
上海gm干磨店 生：火烧云不但绚丽多彩，而且变幻莫测。
上海gm干磨店 生：我爱火烧云，它给我的想象插上了翅膀。
六、质疑问难，妙在延伸
上海gm干磨店 师：学到这儿，你还想对火烧云作哪些进一步的了解呢？
上海gm干磨店 生：为什么火烧云颜色变化这么多？
生：为什么火烧云只出现在早晨或傍晚？
生：火烧云上来时，为什么地上的人和小动物的颜色发生变化呢？
师：你们提出的问题很好，有什么好办法解决这些疑问？查阅百科全书等工具书。《变幻的天空》一书介绍了有关火烧云的知识，下课可以请教它。
七、自主设计作业
学了这篇课文后，你最想给自己设计一个什么课外作业？
上海gm干磨店 （实践、书面的或口头的）
１、有感情地读课文并背诵；
２、摘录文中的好词好句；
上海gm干磨店 ３、上网查找有关火烧云的知识；
４、利用早晨或傍晚时间观察我们这个地方的火烧云；
５、画一画美丽的云……
《火烧云》教案 篇5
【教学目标】
上海gm干磨店 １、通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美、爱自然的感情。
上海gm干磨店 ２、学习作者观察和积累材料的方法。
３、有感情的朗读课文，熟读成诵。
【教学重点】
１、评点中了解火烧云的特点。
２、了解作者观察事物和积累材料的方法。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
上海gm干磨店 一、整体入手，捕捉重点
１、回顾导入：
通过上节课的学习，我们已经了解到那绚丽的霞光把地面照射成了一个多彩奇妙的世界，而天空的火烧云又有什么地方让你觉得神奇、美丽呢？
结合学生的回答，板书：
颜色、形状
２、指名学生读书，师生评点。
上海gm干磨店 ３、过渡。
二、师生互动，精读精评
１、自由朗读第二段：
上海gm干磨店 想想火烧云的颜色和形状各有什么特点？你是怎么体会出来的？
２、讨论，交流：
生评：颜色多：红通通、金灿灿
师点：屏显相关文字、颜色。帮助学生形象化理解。
生评：颜色多：说也说不出来见也没见过。
师点：引导学生展开想象，说出天空可能有的其他颜色。
上海gm干磨店 生评：颜色变化快：一会儿一会儿一会儿一会儿
上海gm干磨店 师点：引导学生体会两个句子的不同含义。
屏显以下文字：
⑴ 一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
⑵ 有时红通通的，有时金灿灿的，有时半紫半黄，有时半灰半百合色。
生评：形状多：马、狗、狮子。
上海gm干磨店 生评：形状变化快：一会儿、眨眼间、跑着跑着
上海gm干磨店 师点：其实火烧云就像一幅幅抽象画，只要你展开丰富的'想象，天空中就什么都有。看，天空里又飘来一朵云。（屏显动画）引导学生留心观察，展开想象，说出云朵的变化。
上海gm干磨店 ３、小结：
火烧云的颜色和形状变化又多又快，同学们可以用哪两个词来概括？
引导学生说出：
上海gm干磨店 五光十色、瞬息万变。
上海gm干磨店 三、总结学法，赏读课文
上海gm干磨店 １、火烧云实在是太奇妙了，可还没等人们欣赏够，它就下去了。齐读最后一段，体会人们当时的心情。
（余兴未尽）
上海gm干磨店 ２、是啊，美好事物的存在总是那么短暂，但作家却能将这瞬间的美丽化作永恒，想想作家为什么能写出这么好的文章来？
上海gm干磨店 引导学生概括出写作方法：
仔细观察，发挥想象，注意积累。
３、让我们再来回味一下火烧云的神奇与美丽，选择你最喜爱的一段，用最饱满的感情读一读。
上海gm干磨店 ４、齐读。
（屏显动画，音乐伴奏。）
四、迁移运用，内化情感
上海gm干磨店 １、同学们，学完《火烧云》，你最想干什么？
（看火烧云）
老师这里有一段火烧云的录像，我们一起来欣赏。
（屏显动画）
２、在观察的基础上写《多变的云》，可以运用学过的词句，把看到的和想到的写下来，要求说真话，吐真情。
《火烧云》教案 篇6
教学目的：
上海gm干磨店 1、认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云，喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛。”
上海gm干磨店 2、有感情地朗读课文，背诵课文。
上海gm干磨店 3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。
4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。
教学重点、难点：
上海gm干磨店 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。
教学准备：CAI课件。
教学时间：三课时。
第一课时
教学内容：创造氛围，感受美。
初读课文，整体感知课文内容。理清作者写作顺序，学习课文第一自然段。
教学过程：（略）
第二课时
教学内容：
上海gm干磨店 品读课文，通过语言文字的学习，重点了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。
教学过程：
一、谈话导入，明目标。
同学们，上节课我们学习了课文的第一部分，欣赏了霞光照到地面上的美景。这节课，我们继续学习课文，在绚丽的画面中和优美的语言文字中继续领略火烧云的奇丽多姿。
二、反复品读，欣赏美。
上海gm干磨店 （一）重点指导学生欣赏火烧云上来时的色彩美。
1、出示课件，感受火烧云上来时，天空好像着了火，浓烟滚滚。
上海gm干磨店 2、指导品读第二自然段，着重理解“烧”字的妙用，既写出了火烧云的颜色，又突出了火烧云范围广，变化快，给人一种动态变化的美。
上海gm干磨店 3、课件出示第三自然段，学生先读一读这段话，整体感知火烧云的颜色变化极多，极快。抓住重点词“极多”和四个“一会儿“理解。
上海gm干磨店 （板书：变化极多、快、一会儿）
4、引导学生抓住两个重点句进行赏析：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”画一画，说一说表示颜色多、变化快的词或句子。
5、发挥想象，说一说那些连作家也说不出、也没见过的颜色，会是怎样的呢？
上海gm干磨店 6、课件出示绚丽多彩的火烧云画面，让学生欣赏感受火烧云的`色彩美。
7、在学生被美陶醉的激情中，让学生有感情地美读、赛读两个重点句，边看图边体会，更真切地感受火烧云色彩变化美。
8、在熟读的基础上，练习为美的画面配音，甚至熟读成诵，让学生的赞美之情得到升华。
9、小结：天空中这么多的颜色交织在一起，实在太美了，你能用一个词来概括这色彩丰富的火烧云吗？
（二）启发学生欣赏火烧云千姿百态的形状美。
上海gm干磨店 （过渡：火烧云不仅颜色绚丽多彩，形状变化也是千姿百态）
指导学生品读第四、五、六自然段。
1、自由读4-6自然段，找一找，画一画，然后小组内说一说，哪些词突出表现了火烧云的变化很多、很快？
上海gm干磨店 重点抓住“马、狗、狮子”，“一会儿、过了两三秒钟、正在、忽然、跑着跑着、接着、一转眼”等词语，明白这都是讲火烧云的形状多，变化快的。
（板书：马、狗、狮子）
上海gm干磨店 2、由文中的插图引入，重点品读第四自然段。
上海gm干磨店 ①课件出示第四自然段：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。”
②学生先读一读这段话，再找一找，画一画，这段话哪些句子写了“马”的样子，哪些句子又写了它的变化，找出来后，和同位读一读。
③指名说一说“马”是怎样变化的？理解“模糊”，与它相反的词是什么？
上海gm干磨店 ④小结：写“马”的变化时，样子是由“清晰”变“模糊”。
⑤课件出示“马”的变化图，请学生为画面配音。
3、按学习第四自然段的方法，自学第五、六自然段。读一读，画一画，然后和同位说一说。像“狗”、像“狮子”的火烧云是怎样变化的，分别读一读，写它们的样子由清晰变模糊的句子。
上海gm干磨店 4、课件出示“狗”、“狮子”的变化图，请学生为画面配音。
上海gm干磨店 5、小结：天上的云飘啊飘啊，一会儿像马，一会儿像狗，一会儿像狮子，其实这都是作者的一种想象。
上海gm干磨店 那么，你能不能想象一下火烧云形状还会像什么呢？请想象一种云彩的形状变化，先在小组里练习说一说。
6、说话练习，指名说一种云彩的形状变化。
上海gm干磨店 7、火烧云的形状变化真是太多了，谁能用一个词概括一下吗？
上海gm干磨店 8、总结：这绚丽多彩的火烧云，这瞬息万变的火烧云，给我们留下了深刻的印象，这景象是谁赐予我们的？（大自然）。作者为什么能把这一自然美景写得这样生动，这样具体呢？（仔细观察，发挥想象）
9、自由练习配乐朗诵3-6自然段，回归整体，感受火烧云的色彩美、形态美。
（三）归纳全文，激发学生热爱大自然的情趣
火烧云的变化如此之多，如此之快，火烧云下去时的情景又是怎样的呢？
上海gm干磨店 1、学生自由读课文最后一段，体会火烧云下去时的情景。
上海gm干磨店 2、理解“恍恍惚惚”、“偏偏”、“一会儿功夫”，使学生明白这既是描写火烧云颜色、形状变化之美，又是表达作者对美丽景色的热爱之情。
3、“一会儿功夫，火烧云下去了。”火烧云这么快就下去了，此时，你想说点什么呢？
上海gm干磨店 4、你们为什么这样眷恋火烧云呢？（因为它太美了）
（板书：美）
5、通过反复朗读，使学生的心情与作者的心情相融合，以此激发他们热爱大自然的情趣。
上海gm干磨店 三、总结全文，回味美。
其实，你们不必遗憾，不必惋惜。生活中，还有许多的自然美景，我们还可以去观察、去欣赏。请你留心生活吧，你会享受到大自然赐予我们的更多美景!
第三课时
教学内容：课外延伸，创造美。
上海gm干磨店 1、画一画火烧云美丽的色彩，为画配文。
2、写一写火烧云多姿的形态，为文配画。
3、课件出示“礼花”图，看一看“礼花”的变化，写一写它的声音、颜色、形状，创造美。
板书：
18 火烧云
颜色 一会儿……一会儿……
变化极多、快 美
上海gm干磨店 形状 马、狗、狮子
《火烧云》教案 篇7
【教学设计思想】
学习第一部分时，要想象霞光映照下人及动物的色彩，体会作者的心情，读出惊喜的语气。学习第二部分时，要引导学生通过想象，在头脑中出现课文描写的各种各样的颜色、形状及变化情况。此外，还应引导学生想想课文中没有写出的其它颜色和形状。这样，才能使学生体会到火烧云的多姿多彩、变化迅速的特点。朗读时才能通过语调、语速的变化表现出这一特点。第三部分应略处理，注意读出对火烧云景色的留恋之情。
媒体使用是让学生通过图片感受火烧云的特点(颜色多、变化快)，启发学生仿写。
【教学目标】
1、认知目标：
上海gm干磨店 ⑴ 学会本课5个生字及9个词语。
⑵ 了解课文内容。
上海gm干磨店 2、能力目标：
⑴ 边读边想像火烧云变化的情境，体会作者的心情，有感情的朗读课文。
⑵ 积累描写颜色的词语。从4～7自然段中选择两段背诵下来。
3、情感目标：
体会火烧云现象给人们带来的快乐，从而更加热爱大自然，热爱生活。
【教学重难点】
上海gm干磨店 边读边想像，理解课文内容。课文第三至七自然段。
【教学媒体】
电脑课件。
【教学过程】
一、导入
这节课，我们来学习《火烧云》一课。
1、火烧云是什么意思?它的同义词有哪些?
(火烧云：日出或日落时天空中出现的彩色云霞。)
(朝霞、晚霞、彩霞。)
上海gm干磨店 2、浏览课文，从课文中找出一句话来说一说。
(“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。” )
上海gm干磨店 3、读读这句话，体会一下哪个词用得特别好，为什么?
4、师：(出示课件 图片)一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红;又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。
5、那么这篇课文是按照什么顺序记叙的?
板书：
出现──变化──消失
上海gm干磨店 二、新授课
上海gm干磨店 1、学习第一部分：
上海gm干磨店 ⑴ 自由读第一段，思考：
火烧云上来时，地面的景物发生了怎样的变化?
上海gm干磨店 ⑵ 课件出示文字：
上海gm干磨店 指名回答，想象当时的情景。
⑶ 课件出示图：
他们的颜色为什么不同呢?
上海gm干磨店 (人、物原本的颜色不同。)
小结：
上海gm干磨店 从这人和物颜色的变化中，你体会到了什么?
(火烧云很美，人们对火烧云的喜爱之情、火烧云给人们带来的乐趣。)
上海gm干磨店 ⑷ 请你把人们对火烧云的喜爱之情读出来。
自由读。
师：火烧云不仅美，变化也极多。
2、学习第二部分：
上海gm干磨店 ⑴ 浏览课文，说一说作者从哪几方面描写了火烧云的变化。画出这一段的总起句。
⑵ 指名回答。
板书：
颜色、形状
⑶ 读第四自然段，谈谈火烧云颜色变化有什么特点?你从哪体会到的?
板书：
颜色变化多、变化快
上海gm干磨店 (7个表示颜色的词及还有些说也说不出来，见也没见过的颜色体会变化多、“一会儿”体会到变化快。)
⑷ 课件出示词语：
红彤彤：ABB;
半灰半百合：半……半……;
葡萄灰：水果或蔬菜+其颜色
上海gm干磨店 读出表示颜色的词，体会一下词的形式。
上海gm干磨店 ⑸ 想象火烧云还有哪些颜色的变化?仿照书上词的表现形式说一说，用上“一会儿……”。
上海gm干磨店 (蓝盈盈、黄橙橙、半红半黑、半粉半蓝、草绿、桔黄、)
上海gm干磨店 ⑹ 天空中这么多的颜色交织在一起，你的感受怎样?
上海gm干磨店 (那是多美的'呀!)
上海gm干磨店 能不能用一个词语概括出火烧云颜色多呢?课文为什么没有用这个词?
(表现不出变化多和快。)
上海gm干磨店 ⑺ 让我们通过读来表现这美丽的火烧云吧!
上海gm干磨店 ⑻ 自由读，指名读，其他同学看课件，欣赏一下五彩缤纷的火烧云。
⑼ 在作者眼里，火烧云的形状像什么?
(马、狗、狮子)
① 读第五自然段，说说你知道了什么?体会到了什么?
板书：
上海gm干磨店 变化多、变化快
从哪些地方可以看出火烧云变化快?
(过了两三秒钟)
② 你喜欢哪句话?为什么?
③ 让我们通过读把火烧云的形状变化多而快表现出来：
上海gm干磨店 自由读、指名读、评读。
上海gm干磨店 ④ 作者先写什么，再写什么，最后写什么?
(先写出现什么及其样子，再写变化的情况， 最后写消失。)
上海gm干磨店 ⑤ 自由读第六七自然段，说说你知道了什么?体会到了什么?从哪体会出火烧云的形状变化多而快?
上海gm干磨店 (忽然、接着、一转眼就变了)
⑥ 这三段在写法上有什么共同之处?
上海gm干磨店 (按事物发展变化的顺序写，把变化的过程分成三步：先写出现什么及其样子，再写变化的情况， 最后写消失。)
上海gm干磨店 ⑦ 选择自己喜欢的一段试着背一背。
⑧ 出示课件：
请同学们边看图边背诵有关段落。
⑨ 火烧云形状的变化又多又快，谁能用一个词概括一下。
(变化莫测、变化无常、变化多端、千变万化、千姿百态、瞬息万变。)
⑩ 出示课件：
让我们欣赏一下看图片，想象火烧云的形状象什么?
3、学习第三部分：
上海gm干磨店 ⑴ 读课文，理解“恍恍惚惚”什么意思?为什么“恍恍惚惚”呢?
(火烧云的颜色、形状变化多、变化快，看得时间长了。)
上海gm干磨店 ⑵ 最后两句写出了什么?
上海gm干磨店 (火烧云是在迅速变化的过程中消失的，又表达了从们对火烧云的喜爱、留恋之情。)
⑶ 指导朗读：
读出对火烧云的留恋之情。
三、小结
上海gm干磨店 作者是怎样向我们介绍火烧云的?你有什么感受?
上海gm干磨店 四、作业
观察火烧云，仿照课文第五至七自然段的写法写一段话。
【板书设计】
出现
火烧云 颜色
上海gm干磨店 变化 多、快
形状
消失
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