小学数学教案[热]

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小学数学教案5篇，欢迎大家分享。

小学数学教案 篇1

　　教学要求：

　　1、联系生活实际中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，会识别并能做出一些简单的轴对称图形。

上海gm干磨店　　2、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。

　　教学重点：理解轴对称图形的特征。

　　教学难点：掌握判别对称图形的方法。

　　教具学具准备：

　　电脑、实物投影仪、彩纸、剪刀、钉子板、图片。

　　教学过程：

　　一、从生活中感知

　　1、欣赏建筑中的对称美

　　同学们，你知道世界上有哪些着名的建筑物吗？老师这里也收集了一些着名建筑物的照片，咱们来欣赏一下，好吗？（播放照片）

　　你觉得这些建筑物怎么样？

　　这些建筑物之所以看起来这样赏心悦目，是因为它们都具有一种对称美。

上海gm干磨店　　2、欣赏生活中其他具有对称性的物体

　　除了有些建筑具有对称的特点，生活中还有很多物体也是对称的。你能来说一说吗？

　　是啊，对称的物体的确很多。大家看，边解说：许多动物的外形是对称的。有些艺术品是对称的。飞机的外形也是对称的，如果飞机不对称的话，会怎么样？看来对称不仅能给我们带来美的感受，有时也是必须的。

　　二、在操作中研究。

上海gm干磨店　　1、在操作中探究轴对称图形的特点。

上海gm干磨店　　现在把这些对称的物体画下来，可以得到一些平面图形，（出示图形）这些图形有什么特点呢，让我们一起来研究一下。咱们来比比看，哪个小组的同学最会研究!现在就请轻轻打开1号信封取出图形，开始!（学生活动）

上海gm干磨店　　交流：研究之后，你们发现了什么？

上海gm干磨店　　指名4个学生回答一下，学生回答的时候教师指导他举起图形展示，同时将他研究的图形贴到黑板上。

　　把没有讨论的图形贴上黑板，

上海gm干磨店　　那其余的图形是不是也具有这样的特点呢？

上海gm干磨店　　是啊，我们发现这些图形都能对折，（板书：对折）（课件演示）

　　对折后折痕两边的部分大小一样、形状一样，（课件演示）能够完全重合。（板书；完全重合）

　　中间的折痕呢，就像一条轴，这种对折后两边能完全重合的图形就是轴对称图形。（完成板书）

　　2、试一试

上海gm干磨店　　下面我们来看一看2号信封里的这些图形（出示信封）哪些是轴对称图形？

　　请一个小组的同学一起讨论一下。

　　学生讨论，教师收掉黑板上的六个图形。

　　交流：

上海gm干磨店　　在我们研究的这六个图形中，哪些是轴对称图形呢？你是怎么发现的，你能很快地向大家展示一下你的方法吗？

　　（三角形：这种三角形是轴对称图形。梯形：这种梯形是轴对称图形。

　　五边形：这种五边形是轴对称图形。

上海gm干磨店　　长方形：还有谁和他折得不一样？

　　长方形除了竖着折两边能完全重合，横着折也可以。（教师演示）

上海gm干磨店　　正方形：正方形也有几种折法可以使两边完全重合

　　那有没有不是轴对称图形的`呢？你怎么会认为它不是呢？

　　4、制作一个轴对称图形

上海gm干磨店　　同学们，我们已经认识了什么是轴对称图形，那你想不想自己动手来制作一个呢？在动手之前，我们先来开个小小讨论会，每个小组讨论这三个问题：

上海gm干磨店　　（1）做什么图形？

　　（2）选什么工具？

　　（3）怎么分工？

　　好，开始!

上海gm干磨店　　学生讨论。

上海gm干磨店　　你们讨论出一个方案了吗？

　　那就请大家各显神通吧，我们来比一比哪个小组的作品最有创意。

上海gm干磨店　　教师巡视，要是他们时间够的话可以请他们多做一个。要是发现做两个的，请他们展示做的好的那个。

　　交流：你们做的是什么图形？是怎么做的？

　　三、识别轴对称图形

　　1、今天我们认识了什么图形？在我们的生活中到处都可以找到它。

上海gm干磨店　　现在就请同学们在纸上的这些图形中找出哪些是轴对称图形。

上海gm干磨店　　谁上台来说说你找到了哪些是轴对称图形？

上海gm干磨店　　紫荆花：它为什么不是呢？教师拿教鞭在屏幕上一指，因为它里面的图案对折后两边不能完全重合。

　　为什么是呢？/谁有不同意见。这就说明并不一定要左右对称才行，换个方向对折也可以，一次折不出，就多试几次。

　　2、画一画。

　　请同学们看第二张纸，图上都只画出了每个图形的一半，你能画出它们的另一半，使它成为一个轴对称图形吗？

　　我们先来画第一个。

　　请你说说你是怎么画的？还有其他画法吗？

上海gm干磨店　　第二种画法更容易。

　　先观察给出的一半图形，确定另一半图形的各个顶点，再连点成线比较容易。

上海gm干磨店　　再来画一下第二个。

上海gm干磨店　　请一个学生来展示一下。

　　你和他一样吗？

　　四、全课小结

　　好，现在我们来轻松一下，请同学们看这，教师表演剪纸。谁来说说我刚刚剪纸时运用了什么知识？课后请同学们到生活中去寻找一下，看看哪些地方也用到了轴对称图形的知识。

　　你还能想到轴对称图形在生活中的作用吗？

　　五、机动：连一连

　　你是怎么判断的？

　　教学后记：第一节课，笑话百出，就到对称图形，王玲灵说有衣服、裤子；罗润城说我的屁股也是，全班哄堂大笑……

　　对于平行四边形是不是轴对称图形这个问题，学生展开了热烈的讨论，甚至剪了图形来画、对折。有些学生的空间感十分强，一看图形就能说出哪些地方是不能完全重合的（陈慧婷等），可有的学生就是不死心（覃旭、罗润城等），我为孩子们这种探究精神感到由衷的高兴。最后得出结论，平行四边形不是轴对称图形，虽然耽搁了时间，没有完成教学任务，可我认为还是值得的。

小学数学教案 篇2

　　填空选择专项练习

　　一、填空(18分)

　　1、 的4倍是( )，( ) 的是20。

　　2、一个数的比4.5多20%，这个数是( )。

　　3、等边三角形的边数与正方形边数的比是( )，比值是( )。

　　4、一个圆的半径是4厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。

　　5、从甲地到乙地，客车要行4小时，货车要行5小时，客车速度比货车快( )%，货车速度比客车速度慢( )%。

上海gm干磨店　　6、在3：2中，如果前项加上6，要使比值不变，后项要加上( )。

　　7、甲数的等于乙数的 ，乙数比甲数多( )%。

　　8、一块三角形菜地，边长的比是4：3：5，周长是168米，其中最长的边长是( )米。

上海gm干磨店　　9、抽样检验一种商品，有48件合格，2件不合格，这种商品的合格率是( )。

　　10、把7/8：1.5化成最简单的整数比是( )，比值是( )。

　　11、某商品在促销时期降价20%，促销过后又涨20%，这时商品的价格是原来价格的( )%。

　　二、判断(5分)

　　1、某班男、女生人数的'比是7：8，男生占全班人数的 。 ( )

上海gm干磨店　　2、半径是2厘米的圆，它的周长与面积相等。 ( )

上海gm干磨店　　3、一个数增加15%以后，又减少15%，仍的原数。 ( )

　　4、海尔电器厂今年的产值比去年增加120%万元。 ( )

上海gm干磨店　　5、把500克糖加入5千克水中，糖占糖水的 。 ( )

　　6、比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。( )

上海gm干磨店　　7、六年级今天缺席4人，出勤46人，出勤率是92%。( )

　　三、选择(5分)

　　1、0.3的倒数是( )

　　A、 B、3 C、

　　2、把5克食盐放入100克水中，盐水和水的重量比是( )

　　A、5：100 B、5：105 C、1：21 D、21：20

上海gm干磨店　　3、同一圆内半径是直径的( )

上海gm干磨店　　A、 B、2 C、π

　　4、甲数的是24，乙数的是24，甲数与乙数的比较( )

　　A、甲数大 B、乙数大 C、一样大

　　5、a、b、c三个数都大于零，当a×1= ×b= ×c时，最小的数是( )

　　A、a B、b C、c

上海gm干磨店　　6、在含盐30%的盐水中，加入5克盐和10克水，这时盐水含盐百分比是( )。

　　A、大于30% B、等于30% C、小于30% D、无法确定

　　7、甲乙两股长1米的绳子，甲剪去 米，乙剪去 ，余下的绳子( )。

　　A、甲比乙短 B、甲乙长度相等 C、甲比乙长 D、不能确定

　　8、已知8X + 8 = 24，则4X + 3 = ( )

　　A、11 B、10 C、9 D、8

　　9、甲乙两车同时从AB两地相对开出，3小时后，甲车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，( )车离中点近一些。

　　A、甲 B、乙 C、不能确定

　　10、用汽车运一批货，已经运了5次，运走的货物比 多一些，比 少一些，运完这批货物最多要运( )次。

　　A、8 B、9 C、10 D、11

小学数学教案 篇3

　　教学内容：上海gm干磨店教材第66～67页练习十三第9～15题及思考题。

　　教学要求：

　　1．使学生初步知道和的变化规律与差的变化规律，能说出一个加数相同另一个加数不同，以及被减数相同减数不同时两道算式结果的大小，以培养学生观察、比较和判断能力。

　　2．使学生进一步掌握加法简便计算的方法，逐步做到计算的合理、灵活，提高学生的计算能力。

　　3．进一步培养学生分析、推理、概括等逻辑思维能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　我们已经学习了加、减法的意义，加法的运算定律，以及这些知识的应用。这节课，我们主要进行加、减法计算的一些综合练习

　　(板书课题)，并且进行一些混合运算和两步计算应用题的练习。

　　二、计算练习

上海gm干磨店　　1．口算。

上海gm干磨店　　小黑板出示练习十三第9题，指名学生口算。

上海gm干磨店　　2．练习十三第10题。

　　(1)计算a+b的和。

　　小黑板出示，说明上一格的数是a，下一格的数是b，要求a+b是多少。

　　提问：这里求的是两个数的什么?a表示的数叫什么数?b表示的数叫什么数?a+b表示什么? ’

上海gm干磨店　　请同学们把a和b表示的两个数相加，求出a+b的和填在书上的空格里。

　　学生口答结果，老师板书。

　　(2)初步认识和的变化规律。

上海gm干磨店　　提问：这里哪个加数不变，哪个加数变化了?第二个加数是怎样变化的?和又是怎样变化的?

上海gm干磨店　　如果从左往右看，第二个加数是怎样变化的?和又是怎样变化的?从右往左看呢?

　　现在我们看出，当一个加数不变，另二个加数增加多少或减少多少，和会怎样变化?

　　小结：一个加数不变，另一个加数增加或减少多少，和也随着增加或减少多少。

　　(3)判断下面每组中哪个得数大，大多少，并说明理由。

上海gm干磨店　　126+97 135+198 178+299 254+96

　　126+100 135+200 178+300 254+100

　　(评析：这里初步认识和的变化规律，是为后面学习加法的一些简便计算作准备的。通过这里的`判断，有利于在学习教科书第70页的简便算法时理解算理。本节课下面认识差的变化规律的安排也有同样的作用。)

　　(4)计算a一b的差。

　　小黑板出示。

　　提问：a表示什么数?b表示什么数?a一b表示什么?

　　请同学们根据表里每格中a和b对应的数，求出a一b的差填在书上的空格里。

　　学生口答结果，老师板书。

　　(2)初步认识差的变化规律。

　　提问：在表里被减数变化了没有?减数是怎样变化的?差又是怎样变化的?

上海gm干磨店　　从左往右看，减数是怎样变化的?差又是怎样变化的?从右往左看呢?

　　现在我们看出，当被减数不变，减数增加时，差怎样变化?减数减少时呢?

　　小结：被减数不变，减数增加多少，差反而减少多少；减数减少多少，差反而增加多少。

　　(3)下面每组中第二个算式与第一个比较，差是变大了还是变小了?小多少?为什么?

　　151—96＝ 342—298= 246—199= 245—97=

　　151—100＝ 342—300= 246—200= 245—200=

　　4．练习十三第11题。

　　小黑板出示，指名回答每道题怎样计算比较简便，并要求说明为什么这样算比较简便。

上海gm干磨店　　小结：应用加法的交换律和结合律可以把比较复杂的计算变得十分简便，很快算出结果。这种简便方法主要是交换加数的位置，根据加法结合律，把可以凑成整十、整百的数先加起来，然后接着计算。

上海gm干磨店　　5．练习十三第12题。

　　读题后提问：表里是哪几户人家?“合计”是什么意思?能不能用简便方法算出每户的合计数?

　　让学生口算合计数填在表里。

　　指名口答结果，集体订正。

　　三、应用题练习

上海gm干磨店　　练习十三第14、15题。

上海gm干磨店　　1．读题后，指名两人板演，其余学生做在练习本上。

　　2．集体订正。结合让学生说说每道题是怎样想的。

　　四、思考题

上海gm干磨店　　1．填一填，想一想是怎样变化的。

　　(1) 10+20=

　　15+20＝

上海gm干磨店　　(2) 10+20＝

　　5+20＝ 。

上海gm干磨店　　提问：和与加数是怎样变化的?

上海gm干磨店　　指出：当一个加数增加，和也增加，一个加数减少，和也减少

　　2．用这样的方法去想一想思考题，说一说要怎样做。

上海gm干磨店　　指名一人板演，其余做在练习本上。

　　提问：是怎样想的?

　　五、布置作业

　　课堂作业：练习十三第11题。

上海gm干磨店　　家庭作业：练习十三第13题。

小学数学教案 篇4

　　教学目标:

　　1、使学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟练地进行口算和笔算。

　　2、通过引导，让学生自行探索，得出小数加减法的计算法则。

　　教学过程：

　　一、谈话引入：

　　1、 直接揭题：同学们，这段时间我们都在上有关小数的知识，今天我们继续学习这部分知识，出示课题：

上海gm干磨店　　2、 情境设置：同学们，我们经常要去超市购物吧，当你选好东西到付款机处付好款后，付款员阿姨还回给你一张小票（实物出示），这是许老师去超市购物得到的.一张小票，你从上面可以看懂哪些信息？

　　宁波三江购物俱乐部商场

　　品名 单价 数量 金额

上海gm干磨店　　保鲜膜 5.38 1 5.38

上海gm干磨店　　立白洗洁精 4.79 1 4.79

　　农夫果园饮料 3.30 1 3.30

上海gm干磨店　　三笑牙刷 1.41 1 1.41

　　①学生畅所欲言

上海gm干磨店　　②师：那你根据我们今天上的内容“”，可以提出哪些数学问题，并列出哪些算式？

　　生答师板书：5.38+4.79 3.30-1.41

　　5.38+3.30 4.79-3.30

上海gm干磨店　　4.79+1.41+5.38 5.38-4.79

　　……

　　二、进入新课

　　1、尝试解决：我们说出了这么多算式，现在请你选择其中几道试着列竖式做一做，有问题可以同桌讨论。

　　2、你做了哪几道？你是怎么做的？能告诉大家吗？（生上台实物展示）

　　①问：你为什么要这样列？你有什么办法来证明你这样列是对的？

　　（可从元、角、分方面来说，也可从数位方面来说）

　　②还有谁做了其他不同的题目，上来展示，并介绍你自己的做法。

　　3、深入

　　师：大家仔细看，这4个小数都有什么共同特点？

　　那你能不能举几个其他位数的小数相加减呢？（注意；整数部分不要超过3位，小数部分不要超过4位）

上海gm干磨店　　4、小组活动：请你任意写两道小数加减法的算式，整数部分、小数部分位数都可以不一样，然后同桌交换做，做后再让出题的同学批，看哪组合作得又快又好。

　　5、 反馈：实物展示，并让学生介绍自己是怎样做的？为什么要这样做？

上海gm干磨店　　①突出验算方法：你有什么办法知道自己做对了呀？

　　②突破难点：我这里有这样两道题目：10-0.48 9.46+10.34

上海gm干磨店　　请你仔细观察一下:这两题有什么特别之处吗?你有什么建议吗?

　　6、 ：那我们上到这儿谁能比较完整地说一说小数加减法的计算方法呢？（后实物投影展示“法则”）

　　三、巩固练习：

上海gm干磨店　　1、 专项练习。夺

上海gm干磨店　　8.35+4.65= 21.37-8.37=

上海gm干磨店　　16.74+5.238= 3.4-0.56=

　　10-4.8= 6.42-4.2=

上海gm干磨店　　2、 生活实践题。

　　老师身高1.59米,凳子高0.64米,老师站在凳子上能摸到2.4米高处的光管吗?

上海gm干磨店　　一群小动物在渡口过江,现有一大一小两只渡船,大船限载重0千克,小船限载重600千克,5只动物同时过渡口,该怎样乘船?

上海gm干磨店　　老虎 狮子 大象 猴子 袋鼠

上海gm干磨店　　408.26 532.5 1571.9 8.1 58

小学数学教案 篇5

　　教学内容：

上海gm干磨店　　冀教版五年级上册第四单元小数除法38——39页。

　　教学目标：

　　1、结合具体事例，经历自主主问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。

上海gm干磨店　　2、理解商的小数点要被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。

　　3、积极主动参与数学数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

上海gm干磨店　　教学准备：各种型号电池及投影。

　　教学过程：

　　一、导入。

上海gm干磨店　　1、认识各种型号电池。

　　2、针对5号电池。

　　引：现在老师手中这节电池的价钱是250，缺什么？应该是250什么？如果用角做单位呢？元做单位呢？（板：2.5元）2节5号电池多少元？说完列式后（板：5元）5节电池多少元？说完列式后（板：12.5元）

上海gm干磨店　　二、探知。

上海gm干磨店　　出示教材中情景图一。

　　1、让学生根据情景图提问题，独立列式。（口答得出“每节5号电池2.5元”）

　　2、尝试竖式计算(找不同计算方法板演)。

　　3、小组交流算法.

　　4、根据元角分知识引导算法。

上海gm干磨店　　针对除得余数为1后引：个位商2后，余数1不够商了怎么办？得数中的“5”是怎样来的？如果余数不是1而是10该多好呀!商2后还剩下几元，1元也就是多少角？

　　5、再次思考后全班内交流算法。（巡视中把各种竖式让学生板演黑板上）提问：为什么要加小数点？

　　6、同桌互说算法。

　　7、初步感知算理。

上海gm干磨店　　引：此题之所以余1后仍然可以计算是因为什么？如果抛开元角分，这道题你还会计算吗？我们知道数的'本身也有计数单位，每个计数单位间的进率是多少？现在你可以做了吗？来试一试。

　　出示情景图二

上海gm干磨店　　1、估算每节大约多少元。

　　2、尝试竖式计算。（注意出错地方）

　　3、找学生说算法。（有用计数单位回答的表扬）

上海gm干磨店　　4、重点用计数单位分析算理。

　　5、小组内讨论交流。

　　6、让学生说注意问题。

　　三、巩固。

上海gm干磨店　　1、数学诊室（改错题若干）。

　　2、把没做完的题补充完整（教材中的做一做）。

上海gm干磨店　　3、选择题。（练习中的题若干）

上海gm干磨店　　四、：通过这节课你有什么收获？有什么样的感受？

　　教学反思：

上海gm干磨店【小学数学教案】相关文章：

小学数学教案【精选】08-04

【精选】小学数学教案08-15

小学数学教案[经典]07-29

小学数学教案06-14

小学数学教案[精选]07-23

小学数学教案02-24

[精选]小学数学教案08-30

【精】小学数学教案01-15

小学数学教案【精】01-24

小学数学教案【推荐】01-24