《加减法的意义和各部分之间的关系》教学设计一等奖

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《加减法的意义和各部分之间的关系》教学设计一等奖，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　学习内容：

上海gm干磨店　　人教版四年级下册第一单元《四则运算》第一课时，课本第二页至第四页内容及相关习题。

　　学习目标：

上海gm干磨店　　1、使学生在具体的情境与问题中，经历概括总结加、减法意义的过程，理解加、减法的意义。

上海gm干磨店　　2、引导组织学生自主观察、比较概括，掌握加、减法各部分之间的关系，体会减法是加法的逆运算。

　　3、使学生在探索新知过程中，培养抽、概况、比较的能力。

上海gm干磨店　　学习重点：加、减法意义及各部分名称与关系的认知理解。

　　学习难点：加、减法意义理解，体会减法是加法的逆运算。

　　学习活动过程：

　　一、情景导入

上海gm干磨店　　今天我们一起去看看中国人盼了一百年的铁路，是一条行走在世界屋脊上的天路—青藏铁路。号称中国新世纪四大工程之一，是通往腹地的第一条铁路。他创造了许多世界之最，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。

　　二、探究新知

上海gm干磨店　　1、加法的意义和各部分的名称。

　　（1）提出问题，解决问题。

　　仔细观察地图，发现哪些数学信息？并提出一个实际问题？

　　西宁到拉萨的铁路长多少千米？请尝试列式。

　　814+1142=1956

　　（2）概括加法的意义。

　　思考：为什么用加法计算？什么样的运算叫做加法？（把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。）

上海gm干磨店　　回忆：在加法算式中各部分的名称是什么？

上海gm干磨店　　2、减法的意义和各部分的名称。

上海gm干磨店　　（1）出示例1第二小题和第三小题题，进行解答

上海gm干磨店　　试着解决这两道题，看看谁的速度快？

上海gm干磨店　　（2）对比概括减法的意义。

　　这三个问题有什么联系？与第（1）题相比，第（2）（3）题分别是已知什么？求什么？

上海gm干磨店　　请你再观察三个算式，你发现有什么联系？

　　想一想什么样的运算叫做减法呢？（已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。）

上海gm干磨店　　（3）减法各部分的名称。

　　回忆：减法各部分的名称是什么？

上海gm干磨店　　（4）加、减法的逆运算。

上海gm干磨店　　请再次观察这三个算式，你有什么发现？

　　这三道题的计算和减法的意义可以看出，减法运算是加法运算，相反的运算，相反的运算在数学中叫做逆运算，所以说减法是加法的逆运算。

　　3、教学加、减法各部分之间的关系。

上海gm干磨店　　4、想一想加数加数与和之间有什么关系？被减数、减数和差之间又有什么样的关系呢？

上海gm干磨店　　加数+加数=和加数=和—另一个加数。

　　被减数—减数=差减数=被减数—差被减数=减数+差

　　三、巩固练习

　　1、完成课本第三页做一做。

上海gm干磨店　　2、完成练习一第1题。并且说一说为什么要选择这个算法的道理？

上海gm干磨店　　3、完成课本练习一第2题。

　　四、全课总结

　　同学们，今天我们学习的是课本的和的内容，请您仔细阅读课文内容，说一说这节课我们学习了什么？

　　五、课后作业

上海gm干磨店　　完成课本练习一第3、4、5题。

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