《将心比心》教学设计优秀4篇(优)
上海gm干磨店 作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的《将心比心》教学设计优秀，希望对大家有所帮助。
《将心比心》教学设计优秀1
学习目标
①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
上海gm干磨店 ②正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备
字词卡片。
(一)谈话导入(大约2分钟)
⒈“同学们，你有没有遇到爸爸妈妈坚决不让你做自己喜欢的事？当时怎么想？后来怎么解决的？你满意吗？”(不明白爸爸妈妈为什么不让做，很烦恼……)
上海gm干磨店 ⒉今天，学习了这篇课文后，也许你的烦恼就不会这么多……(边说边板书揭示课题)
上海gm干磨店 齐读课题后，问：看到课题你最想知道什么？
(二)通读课文，整体感知(大约10分钟)
梳理学生提出的问题，逐步展示学习目标(用放大的纸条贴到黑板一角)：
上海gm干磨店 1.想想什么是将心比心？读通谁与谁将心比心？不懂的地方用“—”线标出来，自己认为好的句子用“﹏”标出来。
2.想想课文中温暖是什么意思？你体会过这种感觉吗？并举例说明。把你感到最温暖的句子读给大家听。
3.同桌互相说说人为什么要将心比心。
上海gm干磨店 学生自由朗读课文，标示出自己的问题和好词佳句。
(三)阅读移情，态度培养(大约20分钟)
⒈课文主要讲了几个故事，给每个故事加个小标题。评议选定小标题并板书到黑板上。
上海gm干磨店 ⒉有哪些疑难问题请提出来，由其他同学解答或教师酌情灵活处理(如及时解释，悬而不解牵引学生深入阅读体会等)
上海gm干磨店 重点问题预设：课文中“温暖”是什么意思？举例说说。让我们读读课文，体会一下温暖的感觉。
⒊重点学习第二个故事。
读了这个故事，你有什么想法？同桌互说，指名说想法，怎么把你的这种心情读出来呢？试一试。自由读，小组内互读互评，指名读同学评议，再自由练读后指名读，小组内分角色读。(层层设问参考：妈妈为什么这样说，如果是你遇到妈妈的情况将会怎么说，后果可能怎样？怎么知道的'？)
现在体会到什么是温暖了吗？为什么产生这样的感觉？
师述小结：对，将心比心，让我们人人感到愉快，感到心窝里暖烘烘的(补充板书“温暖” )。下面请同学们自己学习第一个故事，默读并思考阿姨是个怎样的人，从哪里最能看出来？(重点领会“一直”)
(四)总结回顾，拓展延伸(大约8分钟)
⒈自由读读一读最后一个自然段。
上海gm干磨店 读后谈话：现在能明白当初爸爸妈妈为什么不让你做自己最喜欢的事吗？谁来谈谈？
上海gm干磨店 谁愿意说说为什么要将心比心？说后齐读结尾段。
上海gm干磨店 ⒉举手说说学习完课文有哪些收获？还有什么疑问？(教师酌情解答或引导学生课外自寻答案)
巩固生字、多音字，积累好词佳句。
⒊布置作业：回家后把课文读给爸爸妈妈或其他亲人听，并向他们说一说你最想告诉他的心里话。
自选作业：《xx我想对你说》为题，写一件将心比心或者没能够将心比心的事，交班内《语文报》评选录用，办一期“将心比心”专辑。
《将心比心》教学设计优秀2
(一)指导思想与理论依据：
上海gm干磨店 当下，在语文教学中，“以读代讲”、“以读悟情”、“以读明义”这样的理念已得到认可。本课是略读课文也旨在让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中受到感情的熏陶。为了体现“不动笔墨不读书”的思想，将读、写结合，使每一个学生都潜心会文，实现对文本的深层理解，情感也得以升华。
(二)教学背景：
1、教材分析：
上海gm干磨店 《将心比心》是人教版课改实验教材第二单元的课文，是一篇略读课文，课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。
2、学情分析：
我任教的是个重组的班级，他们学习勤奋，待人真诚，是懂事、有礼貌的孩子。但大多数比较内向，在课堂上表现不是很积极，学生们课外的阅读量少，学生的表达能力不是很强，如何从文本联系到生活，表达自己的正确见解，大部分学生都比较困难。
(三)教学目标:
上海gm干磨店 1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3、培养独立阅读能力。
(四)教学重、难点
教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶，这是教学本课的重点。难点是如何引导学生通过体会文中人物语言而使表达产生感人的效果。
上海gm干磨店 为了突破这个重难点，我在教学中运用了多媒体教学，媒体课件情景导入、抓住重点语段品读、音乐感染等教学方法。
(五)教学方法：
电教法，讲授法，自学法，阅读法，情境教学法，引读法。
上海gm干磨店 应用这些教学方法，可以达到师生互动，营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。使学生积极、主动地参与到教学活动中，从而调动学生的“情”、“智”，使学生真正成为课堂学习的主人。
(六)教学过程：
一、揭示课题
上海gm干磨店 1、播放视频（公益广告）：
《妈妈，洗脚》
2、你想说些什么？
上海gm干磨店 师:是呀，孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感人的故事，让我们一起来读课题“将心比心”。
【设计意图：通过公益广告，让孩子入情入境，体会将心比心，进而引出本课要学的课文《将心比心》】
师:这是一篇略读课文，请同学们回忆平时是怎样学习略读课文的'？（生回答学习方法）
师:请同学们读导读提示，找出读书要求。（生回答）
师:根据读书要求老师为你们制定了本节课的学习目标
上海gm干磨店 1、有感情地朗读课文
上海gm干磨店 2、理解课文内容，体会“将心比心”的含义。
上海gm干磨店 【设计意图：让学生明确这是一篇略读课文，应围绕导读提示提出的读书要求自己进行学习】
二、初读课文，了解文意
上海gm干磨店 播放朗读视频，让学生跟读
上海gm干磨店 生跟读后，快速浏览全文，并思考全文写了哪两件事？
上海gm干磨店 师讲解多音字”扎”，学生回答文中讲的两件事情。
师出示:
1、一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。
上海gm干磨店 2、母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。(你是要告诉大家
上海gm干磨店 3、经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？）
【设计意图：初读课文，整体感知全文】
三、感悟课文，品味语言
上海gm干磨店 （温暖）你说的正是我想的。如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？（边默读边用横线画出令你感动的地方，并在旁边写写你的感受。）
上海gm干磨店 （一）让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1、句子：“有一次她去商店……松手”。
（1）说说为什么温暖了你的心？（例生说：这位阿姨很善良，温暖了我的心。）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？）
推着沉重的大门：为什么？
上海gm干磨店 一直：如果不一直拉着会有什么后果？
上海gm干磨店 （2）她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？（学生畅谈到的“真诚帮助，善良”等等中，教师有意提升一下“陌生人”。(面对这样的一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。）
上海gm干磨店 （3）朗读：读出暖暖的感觉。（有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。）
2、句子：“阿姨对老奶奶的话。”
学生自由谈体会。
（是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲，这种纯洁的爱，令你沉浸在温暖之中是吗？）
【设计意图：通过自学方式，发挥学生学习的主体地位，通过找感动的地方，让学生体会“将心比心”】
第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1“一天……涌到嘴边的话”
上海gm干磨店 （1）说说为什么让你感到温暖？
（2）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？
（3）因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜他当时怎么想？（顺学生的话随机：从哪里看出母亲的敏感、关爱理解别人的心？）
2、“只见……果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。）
上海gm干磨店 （1）“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为什么让你感到不简单？（已经打了两针了，而且还起了青包，当已经察觉到年轻护士是个新手。）
（2）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她——
当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她——
当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着——
上海gm干磨店 （3）你认识到了吗：这是一位怎样的母亲？
上海gm干磨店 【设计意图：通过引读，让学生体会母亲的宽容，母亲善待他人，为下面的学习做好铺垫】
母亲这样做的时候，她想到了谁？（自己的女儿），那么母亲是怎样说的那？（出示句子）
3、“这是我的女儿，………”
（1）读了这段话，你有什么感受？（母亲时刻想着女儿无微不至地关爱着女儿。母亲爱自己的孩子，也同样地关爱着别的孩子。母亲能够将心比心，希望她的女儿也能遇到理解宽容别人的人。）
（2）你就是母亲，你想怎么对护士说呢？
母亲温和地对护士说:母亲平静地对护士说:
让我们带着自己的体会，一起对护士说:
（3）老师问你一个问题:如果你去医院，遇到文中那样的情况，你会怎么做？（学生自由说）
【设计意图：通过反复读母亲的话，让学生再次体会“将心比心”，通过一个实际问题，让学生真正理解“将心比心”，并在生活中做到“将心比心”】
四、拓展空间，升华情感
过渡：同学们，生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以
上海gm干磨店 1、文中的阿姨这样说:（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）（女生齐读）
2、文中的母亲这样说（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）（男生齐读）
3、我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。（全班齐读）
男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说——
女孩子请把这句话满怀激情地献给男孩子——
上海gm干磨店 让我们真心实意地告诉所有人——
4、请你说一说对”将心比心的”理解。
上海gm干磨店 【设计意图：通过不同方式的诵读，反复读最后一段，让学生体会“将心比心”的含义，让学生真正在读中感悟】
五、回归文本，自然拓展
上海gm干磨店 1、（板画出心，三十秒钟沉浸）课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，为了勉励自己，应该在自己心中装入一个份量最重的词，你会装入什么词？
2，学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……）
3、小练笔，模仿文中的语言描写，写一段话（出示图片）
【设计意图：联系生活实际，让学生能够在现实生活中，能够做到“将心比心”】
上海gm干磨店 4、送给同学们台湾作家罗兰的话。
【设计意图:让学生更深入的理解“将心比心”】
5、带着对将心比心的理解，再次走入文本，齐读课文。
上海gm干磨店 结课：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福
《将心比心》教学设计优秀3
一、教材分析
《将心比心》是人教版小学语文四年级下册第二单元中的一篇略读课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，作为本单元的最后一篇文章，本文以"将心比心"为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我们能将心比心，那么，我们就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
故事显浅而紧扣生活，在情感态度教育方面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。从知识技能方面，它是“与文中人物进行对话，感受人物思想品质”这一训练重点的有利承接。可以说，这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定道理的好文章。“将心比心，以爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。本文的教学目的是引导学生在深入理解课文内容的基础上，学会在生活中将心比心，宽容他人、善待他人，就是善待自己这个道理。
二、教学目标
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容；
上海gm干磨店 2、能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个翘舌音字；理解“将心比心”的本义以及在课文中的真正含义；
4、通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。把“将心比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友，体谅别人的感受。
三、教学重难点
重点：结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。难点：通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。
四、教具准备
多媒体课件，广告视频《妈妈，洗脚》，音乐《爱的奉献》
五、教学时数：
一个课时
六、教学过程
（一）导入：
1、上课之前，让我们先来看一下这几张图片。请看大屏幕。
（1）如果你细心一点，你会发现，电梯里常常有一面镜子，那么这面镜子有什么作用呢？许多人可能回答不上来。当我偶然间知道了真实的答案时，我心里的感动，像微雨似的纷纷落下。这个答案是：当有残疾人摇着轮椅进来的时候，他(她)不必费力地转过身来，就可以从镜子里看到楼层的显示灯。
上海gm干磨店 （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里、这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢？
有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的'方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
上海gm干磨店 这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。
4）引出课题，今天我们也来题为“将心比心”的课文。（板书：8*将心比心）
上海gm干磨店 全班同学齐读课题。（“将”是一个多音字，表示动作的时候，读第一声；表示名词的时候读第四声，可以根据意思判断它的读音，“将”的基本字义：
1、快要
上海gm干磨店 2、带领，扶助
上海gm干磨店 3、拿，持（拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人设想）
2、你是怎样理解将心比心这个成语的呢？这两个心的意思一样吗？课文中谁将心比心，又是怎样对待别人呢？让我们带着问题来读读课文吧!
（二）初读课文，感知内容：
上海gm干磨店 下面请同学们打开课本28页
上海gm干磨店 1、各自采用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。
2、课文写了哪两件将心比心的事？谁来说一说？（指名回答）
3、1）第一件事，主要讲了哪两个人之间的故事？板书：阿姨奶奶
（阿姨帮奶奶推门是作者听说的事儿）
上海gm干磨店 2）第二件事，又讲了谁和谁之间的故事？
板书：妈妈护士
（妈妈鼓励护士给自己扎针是作者亲身经历的事儿）
4、体会作者的心理（温暖与幸福）
这两件事都让作者受到了启发，留下了深刻地印象，所以作者在每一件事情的结尾，都讲到了什么？我们把它读出来。第一件事，作者听奶奶讲完以后，她心里——温暖了许久第二件事，她亲眼目睹之后，她心里——充满了温暖与幸福。
5、体会详略写法
上海gm干磨店 两件事情，哪一件是详写，哪一件是略写？作者重点写了哪一件事情？（妈妈鼓励护士给自己扎针的事）
上海gm干磨店 （三）默读课文，寻找“感动”
上海gm干磨店 1、现在，请大家快速默读课文，比较一下课文中的两件事，然后说一说这两件事情中哪些地方让你印象深刻或者感动了你？
2、导语：这两件事情都让作者感到了幸福和温暖，我想这也让同学们心里有所触动吧？谁愿意和大家分享一下，文中让你感触的地方？（指名答）
3、（课件）“一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松手。”“我妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
1）阿姨和奶奶，体会“尊重”
（阿姨面对素不相识的老人，却愿意为她推开大门，用手撑着，一直等到奶奶跟上来才松手。从小事可以看出阿姨是个懂得关心尊重别人的人。板书：爱心、尊重）阿姨为什么要这么做？她想到了谁？
上海gm干磨店 （当阿姨看到了奶奶，她不由的想到了自己年老的母亲，将心比心，因为她希望——我妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）
上海gm干磨店 2）体会“扶帮”，当奶奶要谢谢阿姨时，阿姨说了什么？读出来。
（当奶奶向她道谢时，那位阿姨轻轻地说——我妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门）
上海gm干磨店 3）同学们，现在我有个疑问，我不明白阿姨说的“这个时候”指什么时候？
（我父母遇到困难的时候，也会有人给他开这扇门，也就是说，给他帮助与扶持（板书：帮扶）。人生当中肯定会遇到很多困难，但是只要我们之间能够相互帮扶，就一定能够克服困难。
4）理解“门”
上海gm干磨店 当你为别人打开一扇门的时候，别人也为你打开一扇门，文中“开门”仅仅是指简单的门吗？这并不是简简单单的一扇门，而是爱心的门，打开心灵的门，正是这样的故事，我的心温暖了许久。“许久”这个词，我们还可以用什么词来换换？（很久）
5）除了可以帮推门，平时还能为老人做什么？
（展示图片）比如，公车让座，扶摔倒的老奶奶……
情境创设：
①场景：在公车上，一名少先队员见到年迈的老奶奶上车后，主动让座，他们会说些什么呢？
②表演，仿造文中阿姨与奶奶对话的句子。
《将心比心》教学设计优秀4
教学目标：
1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
教学难点：
使学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
教学流程：
一、故事导入，揭示课题。
上海gm干磨店 1、讲故事（公益广告）：《妈妈，洗脚》
上海gm干磨店 有位年轻的妈妈由于特殊的原因，担负起了照顾婆婆和儿子的重任。她每天都起早贪黑地干活，打理家里的一切。虽然艰辛，但她无怨无悔。她每晚都要做的一件事就是给婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这已成为一道温馨而又特别的风景了。
有一天，这位妈妈讲了一个《丑小鸭》的故事后，就去帮婆婆洗脚了。当这位妈妈为婆婆洗完脚回到自己的房间里一看，儿子不见了。妈妈正准备去找儿子，转过身来一看，儿子正用他那双稚嫩的小手端着一盆水颤颤巍巍地向她走来，她感到非常惊讶。这时，儿子童声童气地说：妈妈，洗脚!看到如此孝顺、懂事的孩子，妈妈感动得泪流满面。
2、同学们，你们听了这个故事后，有什么话要说吗？
二、初读课文，整体感知。
1、孩子们，现在我们要学的课文，也是讲了两个感人的故事。请你们看老师写题目，板书：将心比心。
2、生读题，说题意。
上海gm干磨店 （那自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地替别人着想。）
3、自由读文，读完后说说本文主要写了哪两件事，概括地说出来。
上海gm干磨店 4、指名学生说，教师随机板书：
阿姨奶奶
母亲护士
三、研读课文，品味语言。
1、这时的我，心里有什么感受？请用一个词来形容出来。
（感动、震撼、温暖）
上海gm干磨店 2、假如你亲耳听到你奶奶说这件事，亲看到你母亲做这件事，你的心里也会感动、也会感到温暖的。那么文中哪些地方感动了你呢？请边默读边在这些地方做上记号。
3、交流、品读。
上海gm干磨店 4、出示课件。
上海gm干磨店 （一）导语：孩子们，第一件事哪些地方让你有了温暖的感觉呢？谁来说说吧？
品读句子：
句1：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松手。
（1）说说为什么温暖了我的心？（这位阿姨很善良。）
（2）那些字词能使你感到阿姨的善良？
上海gm干磨店 （沉重、一直、才）
（3）阿姨帮助的是自己的亲友吗？如果你是那位老奶奶，你心里会怎么想？
（4）朗读：请读出暖暖的感觉。
上海gm干磨店 导语：阿姨为什么这样做？
句2：阿姨轻轻地说：我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
（1）你能像阿姨一样轻轻地说嘛？学生读。
4、小结：阿姨看到了老奶奶，想到了自己的妈妈，做出了善良的举动，令人感动，这就是将心比心。
5、引读：
上海gm干磨店 是呀，学会了将心比心，人与人之间就多了一份爱心，读最后一段；
上海gm干磨店 学会了将心比心，我们的天空更蓝，读最后一段；
学会了将心比心，我们的阳光更灿烂，读最后一段。
（二）研读第二件事。
上海gm干磨店 1、第二件事哪些地方更让你怦然心动？
2、交流、品读。
上海gm干磨店 3、出示课件：
上海gm干磨店 句1.一天，我不禁收住了涌到嘴边的话。
上海gm干磨店 （1）说说为什么让你感动？
（2）如果你遇到了这种被扎了两针还没扎进血管的情况，你会怎么样？
上海gm干磨店 （因疼痛而痛苦、埋怨或责备）
（3）如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？
导语：可是，母亲一句简简单单的话却让她成功了，是哪句话？
句2、不要紧，再来一次。
上海gm干磨店 （1）你认为这句话简单吗？为什么让你感到不简单？
（如果这位护士第三次失败，母亲又一次受皮肉之苦。）
（2）引读这句话：
当年轻的护士扎了两针还没扎进血管时，母亲鼓励她；
当母亲的手被扎得鼓起青包时，她同样鼓励着；
当母亲看到护士额头上密密的汗珠时，这时她已经觉察到这是一个新手，但仍然鼓励着。
导语：
（1）当你看到此情此景，你想对这位母亲说些什么？
上海gm干磨店 （2）母亲为什么这样做呢？
句3、母亲用另一只手拉着我，也能得到患者的宽容和鼓励。
（1）说说为什么让你感动？
4、小结：
上海gm干磨店 母亲遇到护士扎针失败，就想到了我，做出了宽容和鼓励的举止，令人心动，这就叫（让学生回答）。
上海gm干磨店 5、引读：
上海gm干磨店 是呀，有了将心比心，我们的生活就多一份关怀，读最后一段。
有了将心比心，我们的心胸犹如大海无边无垠，读最后一段。
有了将心比心，我们的生活才会变得更得更甜蜜，读最后一段。
四、拓展空间，升华情感。
上海gm干磨店 1、导语：文中的阿姨与母亲的行为，让我们想起了一句什么名言？
（老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。）
上海gm干磨店 2、导语：在平时的生活中，你们肯定也有过这种将心比心的举动的，想想看，谁来说说。
上海gm干磨店 3、师引例。
上海gm干磨店 前年，我们那条街来了一位新邻居，她是一位年逾八旬的老奶奶。虽说这位来奶奶儿孙满堂，但真正关心她的人甚少，她靠捡破烂维持生计。我觉得她可怜，就把自己家种的菜送去，有时也把给我妈吃的食品分点去，有时在本村吃酒席时，还把该自己吃的那份好吃食物省点给她吃我为什么这样做，因为我也有个老妈妈。我也希望我娘家的人，能像我一样，不但不嫌弃老人，而且还给我老妈送去一份爱心。
有一年，我同样是教四年级，遇到一个特可怜的学生。他一岁多妈妈就离开了人世，爸爸因赌博负债累累而逃之夭夭，可怜的孩子就跟着一个将近七十岁的爷爷相依为命。可想而知，这个学生的日子过得多么贫苦。由于生活困窘，再加上无父母教育，他从小养成了那别人东西的恶习。我刚叫他的时候，告状的'人，连续不断。可我不但不讨厌他，也从没说过他一句贼或小偷之类的话，而是默默地关照他。下雨天，看到他没雨鞋穿，我就买给他；看到他身上长疮，我就买药膏，亲手帮他搽。菜啦、水果啦、鸡蛋啦等等，我什么东西都给他吃。这样一来，到了五年级，他就改掉了这个恶习。我之所以这样做，是因为我想到：如果我的孩子像他这么小，也像他一样，每天看到伙伴们吃这吃那，而他自己一天到晚，吃的除了饭，还是饭，也肯定很想吃，搞得不好，也会趁人不注意去拿别人的东西吃。
这样的例子，老师我有很多，现在我把时间让给同学们。
3、学生举例。
上海gm干磨店 4、出示课件心图。
导语：如果这就是我们每位同学的那颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你心中装入一个份量最重的什么词？
五、课外延伸。
1、出示课件：写一写：
不久的将来，这位小护士成了医院里工作最出色的护士，成了病患者最受欢迎的护士。一天，一家电视台要对她进行专门的采访，请你替她设计一份讲稿，说说她的心里话。
2、指名都设计稿
六、总结。
上海gm干磨店 1、出示课件：
上海gm干磨店 如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。如作家罗兰。
上海gm干磨店 2、学生齐读。
3、结束语：总之，如果人人都能将心比心，我们的心灵会更美好，人生将更丰富，世界将更加美丽!
板书设计：
上海gm干磨店 8、将心比心
上海gm干磨店 阿姨奶奶将心比心感动温暖
上海gm干磨店 母亲护士将心比心宽容鼓励
上海gm干磨店 人人将心比心世界美好
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