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上海gm干磨店分数与除法关系的应用教案
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的分数与除法关系的应用教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
课时目标
上海gm干磨店 ①进一步理解分数与除法的关系,并能运用这一关系解决有关的实际问题。
②培养学生迁移类推能力。
③知道“事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点”。
教学及训练
上海gm干磨店 重点求一个数是另一个数的几分之几的应用题。
教学内容和过程教学札记
一、创设情境
1、口答:30分米=()米180分=()时
练习后引导学生回顾把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法。
2、说一说:分数与除法的关系?
上海gm干磨店 3、用分数表示下面各算式的商。
(1)7÷9(2)4÷7(3)8÷15(4)5吨÷8吨
二、揭示课题
这节课学习“分数与除法关系的应用”。(板书课题)
三、探索研究
1、出示例4。
上海gm干磨店 (1)出示例4并审题。
(2)提问:根据把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法,这两题该怎样计算?当两数相除得不到整数商时,商应该如何表示?
让全体学生尝试练习。
(3)集体订正。订正时让学生说说是怎样想的?
上海gm干磨店 (4)比较例4与复习题第1题有什么不同的地方,有什么相同的地方?
重点说明当两数相除得不到整数商时,其结果可以用分数表示。
上海gm干磨店 2、练习教材第80页下面的“练一练”第1题。
3、教学例5。
(1)出示教材第80页复习题,让学生独立列式解答。
上海gm干磨店 集体订正时启发学生分析:这道题把谁与谁比,求鸡的只数是鸭的几倍,把什么看作标准,用什么方法计算?算式怎样列?
板书:30÷10=3
上海gm干磨店 答:鸡的只数是鸭的3倍。
(2)出示例5并读题,鼓励学生从不同角度思考,并组织学生讨论解题方法。
讨论后师生共同评价,主要有两种方法:
上海gm干磨店 ①从分数意义入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几,也就是求7只是10只的几分之几。把10只看作一个整体,平均分成10份,每份1只,7只就是这个整体的。
②从倍数关系入手。求养鹅的只数是鸭的'几分之几,是以鸭的只数作标准,可以用除法计算,列式为:7÷10=。
(3)比较复习题与例5异同点。
通过比较使学生看到:求一个数是另一个数的几分之几,和求一个数是另一个数的几倍,都用除法计算,都拿作标准的数作除数,得出的商都表示两个数的关系,都不能注单位名称。所不同的是,前面的题是求一个数是另一个数的几倍,得到的商是大于1的数,后面的题是求一个数是另一个数的几分之几,得到的商是小于1的数。
上海gm干磨店 4、练习。教材第80页“练一练”第2题。
四、课堂实践
上海gm干磨店 1、在括号里填上适当的分数。
8厘米=()米146千克=()吨23时=()日
41平方分米=()平方米67平方米=()公顷37立方厘米=()立方分米
2、五(1)班有女生25人,比男生多4人。
上海gm干磨店 (1)男生占全班人数的几分之几?
(2)女生占全班人数的几分之几?
(3)男生人数是女生人数的几分之几?
五、课堂小结
1、把低级单位名数改写成高级单位名数当得不到整数商时,该如何表示?
上海gm干磨店 2、求一个数是另一个数的几分之几应用题的解答方法是什么?
六、课堂作业
练习十四第5—9题。
板书设计
求一个数是另一个数的几分之几
一个数÷另一个数=教学
后记
上海gm干磨店 教学效果良好,学生能熟练应用所学知识解决简单的“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题。
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